從“網絡偷菜”游戲中解讀游戲教學

最近網上流行一種“網絡偷菜”的游戲，不管男女老少都特別喜愛，“今天，你偷了嗎?”已成為一種日常問候。為什么“網絡偷菜”游戲如此受歡迎?它的秘訣是什么?在我們的教學過程中可不可以借鑒，讓學生通過游戲學習的方式提高學習熱情，使他們在輕松愉快的氛圍中愛上學習，從而實現學習的高效性?

什么是游戲教學法

游戲教學法就是以游戲的形式，使學生在激烈的競賽中，在無比的興奮中，甚至是在刺激和上癮中，不知不覺地學到了教材中的內容，或者學到了青少年必須掌握的知識。早在20世紀70年代中期，美國幼兒教育學者伊薩和羅杰斯就開始倡導并實施一種幼兒自我概念課程模式，這種課程認為游戲是幼兒的主要工作，也是幼兒學習及整合各個發展領域的工具。通過游戲，幼兒模仿、嘗試在他們身邊所見的各種角色，整合內在生活經驗。有時，幼兒也利用游戲來克服諸如恐懼、憤怒等情緒。游戲教學法不僅應用在幼兒階段，對于中學生也特別適合。

解讀“網絡偷菜”游戲，尋找與教學中游戲學習的結合點，力求提高游戲教學法的效率

1.“網絡偷菜”游戲，實質是一種網絡游戲

說到游戲，大家心理上都不排斥，都很喜歡。如果在我們的課堂教學中也恰當地應用游戲教學方法，可以在做游戲的過程中使學生的興趣得以激發，在感受快樂的同時真正學到知識。我曾在高一年級信息技術課“計算機硬件組成”一課中做了次試驗。我先在一個班采用傳統教學方式，即先讓學生搜索計算機由哪些部件組成，以及各部分的功能，然后結合學生搜索結果老師再補充講解。當堂課學生的積極性一般，掌握情況較好，但隔了一周后再問，能記住的就很少了。而在另外一個班，我就采取做游戲的方式，先將四臺電腦的零部件取下來，然后把學生分成四個小組，比賽哪個小組先把電腦組裝好。當然在分組的時候要注意平衡，每個小組都有個別動手能力強的學生。整堂課學生熱情高漲，有的負責到網上搜索該怎么組裝，有的動手，有的指揮，一堂課下來，大家對計算機的硬件相當熟悉，一周后仍然不會忘記。更可喜的是，這個班的學生在以后的信息技術課上一直都保持著較高的熱情?？梢姶蠹叶枷矚g游戲，如果引導得當的話，學生會從做游戲的過程中學到很多知識，他們的特長也會得到更大的發展。

2.“網絡偷菜”游戲，迎合了當代人渴望尋找農耕樂趣的心理

現在很多人都渴望自己能有一片土地，能親手種植、勞作、收獲產品，親身經歷耕種的全過程。但因各種原因在現實生活中無法實現，而“網絡偷菜”游戲的出現，正好填補了人們這方面的空白，自然會受到大家的喜愛。同樣的道理，在采用游戲進行教學時，設置游戲是關鍵。首先，所選取的游戲要是學生感興趣的，只有他們感興趣了，才能主動參與進來;其次，必須緊扣主題;最后，學生通過游戲能達到掌握本堂課內容的效果，最好是能留給他們一些回味、思考的空間。

3.“網絡偷菜”游戲，強調的是要多“勞動”

只有“多勞”:種菜、澆水、除草、殺蟲，才能夠“多得”:經驗值提高。這與我們的學習是一致的，誰付出的多一點，誰就更容易成功，也就是我們常對學生講的成功=百分之九十九的努力+百分之一的天賦。所以，在進行游戲教學中，我們首先要讓學生明白游戲不純粹是玩，關鍵是從中學到知識。如果平時多努力，課前預習，課后復習，多思考，那么在游戲學習中體會和感受又不一樣。當然，“網絡偷菜”游戲的“勞動”很機械、很簡單，而學生的學習是一個復雜的過程，所以教師在對學生進行游戲學習的指導中要注意教給學生正確、適合的學習方法，這樣才能做到事半功倍。

4.“網絡偷菜”游戲，在“偷”中分享“果實”

這是“網絡偷菜”游戲的一大亮點。可以去偷好友的果實，當然在享受好友勞動成果的同時，也可以做好事，幫助其殺蟲、除草。好友越多，大家相互分享、相互幫助的機會越大，自己的級別也會更容易增長。所以在進行游戲教學的過程中應盡量讓班上的每一個學生都參與進來，游戲完后，應該有學生總結的環節。學生總結不僅可以提高思維和語言表達能力，而且在總結的過程中，其他同學可以從中“偷”到一些好的學習成果。同樣，學生如果有不清楚的地方，也可以提出來，大家互相討論，互相幫助，最后達到全班共同進步。

5.“網絡偷菜”的盛行，在于它特有的激勵方式

種的菜到一定時間成熟后就可以收獲，賣成“錢”，不同級別有不同的種子和土地數量，偶爾也會給用戶一些意想不到的驚喜。比如挖地的時候會挖到一些種子……這一系列的措施激勵著偷菜大軍浩浩蕩蕩、勇往直前。所以說教師在指導學生進行游戲學習時一定要注意及時表揚、鼓勵，把每個學生做縱向對比，看到他們的進步。美國心理學家詹姆士曾說過:“人最本質的需要是渴望被肯定”，“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。及時恰當地鼓勵學生，可以讓他們認識到自己的能力，樹立起自信心，從而使其有不斷進取的動力。當然，在進行游戲的設置時，也要注意分層次，使不同層次的學生都有事情做，都有可以思考的問題，這樣才能讓他們在游戲學習的過程中獲得成功的體驗。

讓我們在教學中恰當地采用游戲的教學方式，使越來越多的學生愛上學習，積極主動地參與到學習中，并在輕松愉快的氛圍中享受學習的樂趣。