如何利用網(wǎng)絡進行德育

近年來，隨著信息技術的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡正以迅猛的速度介入中小學生的生活。它對中小學生當前的學習及今后的發(fā)展產(chǎn)生著積極的、重要的影響。然而，各種各樣的網(wǎng)絡問題也接踵而來，有的學生因迷戀于網(wǎng)上游戲而影響學業(yè);有的學生因熱衷于網(wǎng)上聊天，結果錯交網(wǎng)友;有的因沉醉于上網(wǎng)，患了“上網(wǎng)綜合癥”……這些問題給我們敲響了警鐘:必須高度重視網(wǎng)絡德育。網(wǎng)絡用它強大的信息通道寫下了快捷、高效的現(xiàn)代神話，做為“第四媒體”，它開辟了學校教育的“第四陣地”，使網(wǎng)絡德育成為新時期每一個德育工作者都必須正視的一個嶄新課題。

首先，網(wǎng)絡的開放性和匿名性，使人人可以自由上網(wǎng)，并在網(wǎng)上瀏覽、下載和利用網(wǎng)絡資源，甚至在網(wǎng)上發(fā)表任何越軌的言論而很少受到懲罰。這種情況使網(wǎng)絡世界在某種程度上脫離了現(xiàn)實世界而成為“虛擬空間”。同時，由于網(wǎng)絡法規(guī)建設的滯后，網(wǎng)絡世界的無序狀態(tài)已引起社會各方面的關注。

其次，由于網(wǎng)絡的跨國性和即時性，網(wǎng)絡在傳播知識和健康信息的同時，也傳播著一些反動的、迷信的甚至色情的東西，國內外敵對勢力也在不遺余力地利用這個陣地向我們進行滲透。于是，有人驚呼“網(wǎng)狼”來了，有人提出強制青少年遠離網(wǎng)絡。在德育工作中，網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，它在給我們造成諸多麻煩的同時，也帶來了巨大的發(fā)展機遇。或者說，網(wǎng)絡不僅僅對德育提出了挑戰(zhàn)，它還具有一種潛在的促進功能。關鍵是我們如何用好這把“劍”。

利用網(wǎng)絡開展中小學生德育工作具有傳統(tǒng)政治思想教育工作無法比擬的優(yōu)勢。我們應當趨利避害、加強引導，把中小學生的德育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡結合起來，利用網(wǎng)絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡來開展生動活潑的青少年政治思想工作。

主要在以下幾個方面進行了探索。

1.教師主動學習網(wǎng)絡知識，了解網(wǎng)絡，同時提高自身的網(wǎng)絡道德修養(yǎng)，做小學生的表率

教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面:一個是網(wǎng)絡知識的學習問題;另一個是教師網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡工具，教師才能與學生共用網(wǎng)絡平臺進行交流，并有針對性地對小學生展開上網(wǎng)指導。所謂“先莫先于修德”，塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網(wǎng)絡道德，才能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。

2.教師充分利用網(wǎng)絡開展小學生德育工作

(1)E-mail實現(xiàn)師生之間平等真實的對話。

傳統(tǒng)德育工作的開展往往不盡如人意，即使是最民主的教師，也不可能使學生知無不言，因此，教師“受蔽”是常事，這也是傳統(tǒng)德育的致命弱點。但是，如果運用網(wǎng)絡中的E-mail功能，則可彌補傳統(tǒng)德育中的這一弱點。由于E-mail的匿名、隱蔽的特點，能充分縮短師生之間的心理距離，消除教師職業(yè)所賦予的權威給學生帶來的威壓感，學生可以大膽地各抒己見，真實地表達自己的內心情感。

(2)運用網(wǎng)絡模擬功能，模擬生活中的德育情景，做到寓教于樂。

德育工作過于嚴肅的“面孔”，往往使學生產(chǎn)生一種壓抑感，而苦口婆心的說教又容易使學生兩耳生繭，產(chǎn)生厭倦心理。也有的老師組織學生編寫、演出校園劇，開展辯論、演講等活動，取得了較好的效果。但是學生學習時間緊，要充分保證這些活動的開展，難度較大。利用電腦技術模擬生活中的德育情景，讓學生在虛擬的社會生活中開展道德實踐，既有強烈的娛樂性，又有相對的真實性，而且學生在活動中所花的時間較少。

(3)運用電子公告板和聊天室，創(chuàng)設德育活動的場所。

當前中小學德育工作中的一個難點是如何培養(yǎng)學生的道德判斷、選擇能力及道德參與意識，這直接關系到學生道德水平的提高和發(fā)展。傳統(tǒng)的德育，采用諸如“兩難法”、“團體法”、“討論法”、“辯論法”等各種形式加以訓練，并取得了一定的效果。但是，由于受到時間、空間及其他人為因素的制約，這些形式很難在學校教育中推廣開來或堅持下去。網(wǎng)絡技術的高度發(fā)展為之提供了良好的條件，利用電子公告板和聊天室就可以很好地實現(xiàn)訓練目標。

3.在中小學生中普及網(wǎng)絡法律知識和有關規(guī)定，規(guī)范小學生的上網(wǎng)行為，使他們養(yǎng)成道德自律的良好習慣

目前雖然網(wǎng)絡法制建設相對滯后，但網(wǎng)絡方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。問題的關鍵在于，對網(wǎng)絡的“虛擬身份”比較難于管理，也有不少人對網(wǎng)絡上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無睹，甚至公然違背。

4.加強技術研究與管理，以技術控制有害信息的傳播。技術控制在學校是最客觀的手段

主動占領網(wǎng)上陣地，變堵為導，利用網(wǎng)絡開展小學生德育教育工作，這是網(wǎng)絡時代德育工作者面臨的嶄新課題。我衷心希望教師和德育工作者行動起來，學習網(wǎng)絡知識，變被動為主動，卓有成效地開展網(wǎng)絡時代的青少年政治思想工作。

利用網(wǎng)絡對中小學生進行德育，不僅是學校的任務，還需要社會、家庭的密切配合。學校要加強與家長的聯(lián)系，指導家長與孩子共同創(chuàng)設健康的家庭網(wǎng)絡氛圍。我們要以積極的態(tài)度引導學生學習網(wǎng)絡知識，同時要加強網(wǎng)絡道德教育，使學生學會正確運用網(wǎng)絡，真正成為新世紀網(wǎng)絡世界的主人。