編故事巧辨“秦”、“泰”和“奏”

關(guān)鍵詞:易混字;編故事;巧分辨

中圖分類號(hào):G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

文章編號(hào):1009-010X(2009)07/08-0027-01

一次語文小測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)班上32名同學(xué)中，有21名同學(xué)把“秦、泰、奏”三個(gè)字相互混淆了。為了讓學(xué)生區(qū)分清楚，我特意在黑板上將“秦、泰、奏”三個(gè)字寫得大大的，然后請(qǐng)同學(xué)說說這三個(gè)字的區(qū)別，這滿以為學(xué)生會(huì)掌握了，可還是分辨不清，常常是張冠李戴。

孩子們都喜歡聽故事，何不編個(gè)故事讓學(xué)生來區(qū)分這幾個(gè)字呢?于是，我就編了這樣一個(gè)故事:早在秦始皇時(shí)期人們就學(xué)會(huì)了種莊稼，就有了禾苗，因此，秦下有禾。泰山底下有泉水，那里的人們用泉水灌溉禾苗，莊稼年年豐收。泰下有水(近似)。人們喜歡用奏樂慶祝豐收，敲鼓打鑼樂翻了天，因此，奏下有天(近似)。故事講完后，教室里就響起了“對(duì)、對(duì)”的贊同聲，當(dāng)我在黑板上寫下“秦”、“泰”和“奏”三字時(shí)，學(xué)生運(yùn)用時(shí)稍想想就可分清了。這樣，再?zèng)]有一個(gè)學(xué)生因“秦、泰、奏”分辨不清而張冠李戴了。