如何培養高中學生對美術欣賞課的興趣

高中美術欣賞課的開設，是要讓學生在面對古今中外優秀的美術作品時，在教師的引導下，通過對美術作品的分析和評價，去理解藝術家的創作初衷，體悟美術作品中內在的精神涵義，達到提高學生的藝術修養，樹立正確的審美觀和啟迪智慧，擴大他們的知識面，陶冶情操，促進學生的身心健康發展的目的。

美術欣賞沒有固定的程序或方法，在強調培養學生創新能力的今天，如何將教師傳輸知識與學生對美術欣賞的主動性相結合成為美術欣賞課教學的難題。生活中，問題本身往往隱藏著解決問題的方法。正是由于“欣賞無定法”，因此美術欣賞課的教學方法的創造擁有無限空間。“藝無定法，道可旁”告訴我們應該充分發揮學生的想象力和創造力，結合作品的魅力才能使學生對作品產生興趣。

教學中，一件好的美術作品，一次成功的作品展覽，一次精到的示范，一個精心設計的課堂教學導入，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習激情，而要使學生的學習興趣長久保持則必須有一個長久而系統的計劃。認真分析和研究學生的年齡特征、認知習慣和個性心理，采用能使學生快樂，符合學生認知習慣，有利于學生身心健康發展，富有時代氣息的教學形式、教學內容、教學方法，通過長久而不間斷的鼓勵、誘導，才有可能使學生產生對美術學習的濃厚興趣，并能長久保持下去。在具體的教學中，我認為應該從這幾個方面入手：

一、選擇的教學內容、教學方法、教學形式要符合學生的年齡特征和認知習慣

書本上的教學內容不一定是學生最感興趣的知識，教師完全可以根據教學需要選擇能更好地完成教學任務的教學內容；教學方法的靈活性選用更是取決于教師對教學內容的理解程度和教師掌握教學技巧的數量；打破傳統的教學形式，更靈活、更實用地組織教學是現代教育發展的主流方向。同時，我們必須清楚地認識到只有符合學生年齡特征和認知習慣的東西才容易引起學生的注意，才能使學生樂于接受和認知。更多地了解學生是解決這個問題的關鍵之所在。

高中美術課由于課時有限，知識面廣，教學內容多，不能詳細介紹欣賞的作品，因此教師必須掌握更多的課外知識，以補充課堂中的不足。如講解齊白石的《蝦》，要了解齊白石的經歷和人格；石魯的《轉戰陜北》體現了作者的洞察力，寥寥幾筆就把偉人的高大和氣派表現得淋漓盡致。

又如現在的學生都喜歡穿衣打扮，在欣賞《時裝》時，要講一下時裝的發展史和現在流行裝的趨勢，比如牛仔服的由來和經久不衰的原因。除了課本知識以外還應該教學生如何去穿衣，如何去搭配顏色，這也就培養了學生只要搭配合理、協調就是美、高雅的理念和審美觀。

二、創設情境

教師是創設情境的主導者和調節控制者，應通過設置一定的情境，讓學生感知美，對美術內容盡快了解，產生探究欲望，明確學習的目標。創設情景分為：

1.虛擬情景。在多媒體教室中，學生可以通過視覺和聲音的感染來理解作品?！肚迕魃虾訄D》為大家所熟悉。欣賞作品時從畫面的右側徐徐看起，從郊外清寂的小村莊到熱鬧非凡的都市，畫面隨著古箏曲從清靜到車水馬龍，可以使學生有身臨其境的快感和美的享受。北宋范寬的《溪山行旅圖》體現了北方山水的大氣磅礴和高古沉雄之美，讓每個學生盡量去搜集大腦里的回憶，用“心”去體會山的氣勢，結合作品從山頂到山腳下，仿佛聽到潺潺的流水聲和一行商旅清脆的鈴聲，娓娓徐來秋風，好像送來了山的特有的味道，使人留連往返，不忍心離去。

2.實景體會。參觀畫展和寫生是最好的方式，這樣更能讓學生身臨其境地體會到情景交融的真實感。蔣兆和的《流民圖》將被日本帝國主義踐踏的中國同胞的慘狀表現得淋漓盡致，讓觀眾仿佛回到了那個年代，從而產生對日本帝國主義的憎恨。這是體現情景交融最好的方式。寫生也是學生實踐體會的有效方式，通過對自然的描繪可以把情感表現在作品中，也從中體會到了筆下生花的妙感。

三、了解學生的心理和想法，結合現代的審美觀，通過真正的美育來引導學生樹立正確的審美思想和態度

學生只有真正懂得什么是“美”，什么是“丑”，才能領悟作品中的精髓和內涵。美育是使人通過藝術欣賞活動，感情上受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到啟迪，實踐上找到榜樣，在潛移默化的作用下，思想、感情、理想發生深刻的變化，從而樹立正確的人生觀和世界觀的教育。在實際的教學中會遇到各種不同的學生，教師只有分析他們的心理，了解他們的想法，才能完成教學任務。現代人體藝術欣賞課是學生特別覺得神秘和想知道的一門學科，抓住學生的這種求知心理加以正確的引導，不僅能使學生對人體藝術有一個正確的理解，而且能使學生對生理和寓意產生新的認識，通過正確地欣賞作品，對真正的“美”與“丑”進行剖析，成為有識之才。

四、必須以教師的人格魅力感動學生

工作和生活中，美術教師的言談必須幽默睿智，舉止必須大方得體，裝束必須高雅。美術教師不僅應把自己的水平表現在外表上，還應表現在作品當中，這樣才能給學生做一個很好的榜樣。

另外教師只有知識面廣，信息量充足，講課時才能游刃有余。怎樣才能做到這些呢？教師必須博覽群書，從各個方面獲取藝術知識：新聞報道、電視圖片、耳聞目睹，都是豐富知識的手段。不僅如此，還要與學生進行溝通，尊重學生，拉近與學生的距離，這樣會讓學生對課程產生濃厚的興趣。

總之，美術教師只有以學生為主體，以知識加興趣為目的，這樣才能上好一堂生動的課程。美術本身就是一門很有意思的課程，通過以上的方式會使學生對藝術的理解更透徹，更能提高對美術的興趣，這樣教學目的才能達到，全素質的人才方可以得到培養，也才能使學生增強民族意識，了解保護文化遺產的重要性，培養他們健康向上的審美情趣和鮮明獨立的創造個性，促使學生形成全面發展的優秀人格和品質。