走近這些孩子——“后進生”

摘 要：后進生也是學生，我們有義務把知識傳授給他們，盡最大努力把他們培養成為優秀生。尊重后進生的人格，熱愛、關心后進生是轉化的關鍵。發揮學校的教育主導作用和班集體的伙伴互助作用是后進生轉化的重要環節。

關鍵詞：后進生；課堂教學；學校教育；家庭教育

中圖分類號：G625.6 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2009）02-0012-02

后進生（指因知識缺漏、智力發展比較遲緩、學習方法不良等形成的學習成績暫時后進的學生）問題是困擾學校教育教學的難題，它對全面提高學校的教育教學質量有一定的制約作用，也越來越成為社會各界普遍關注的熱點，是實施素質教育需要不斷探討的課題。因此，抓好后進生的轉化，對于學校的教育教學工作有著重要的意義。

一、尊重后進生的人格，熱愛、關心“后進生”是轉化的關鍵

教師不正確的教育方式是產生后進生的主要因素。一些教師常把后進生說成“朽木不可雕”、“頑石不成材”，嚴重傷害了他們的人格和自尊心，致使他們心靈蒙受創傷，正常成長遭到壓抑。大部分后進生都承認因對學習不感興趣，才致使成績落后；其中多半學生還認為，對學習失去興趣與教師曾經對他們打擊、諷刺、斥責有關。因此，在轉化后進生的教育中，必須對他們傾注愛心，尊重他們的人格；多和他們接觸、交往、談心、交朋友。只有用愛來感化和關心他們，使他們感到老師可親，學習有趣，才能重燃他們自信的火花，揚起希望的風帆。在日常教學中，任課老師要有意將回答較易問題的機會留給后進生，讓他們能夠展現閃光點，獲得表揚鼓勵。對后進生的幫扶要不厭其煩，對他們的作業要盡量面批，并幫助他們完成較難作業，逐步樹立起他們的自信心。此外，在提問、板演、批改作業、課后輔導、安排座位等方面，要優先考慮他們的需求。

二、改進教法，加強后進生的學法指導

課堂教學是教學過程的基本形式，后進生的轉化應主要放在課堂教學中來解決。如果對后進生轉化的方法過于簡單，課上忽視，課下補課，結果必將是教師辛苦，學生吃苦，事倍功半，收效不大。因此，教師要不斷加強教育理論的學習，充實自己的知識，改進教學方法，在教給學生知識的同時，還應對學生尤其是后進生進行學法指導，教他們學會思考、分析和解決問題。有些學生課上專心聽講，課下認真作業，時間抓得緊，吃了不少苦，費了不少勁，可偏偏被動落后，學習成績差。其弊病在學習方法不當。常言道：授人以“魚”不如授人以“漁”。對后進生，要多給偏愛，多予尊重，多施“優惠”，多付精力，多談心疏導，多表揚鼓勵，多體諒幫助。最終促使每位學生都能選準有利于自我鍛煉能力、施展才華、弘揚個性、適合自己的學習方法。

三、發揮學校的教育主導作用

學校要端正辦學思想，糾正片面追求升學率的錯誤觀念，全面深入地實施素質教育。要把以德治校與以法治校緊密結合起來，建立家庭、學校和社會三位一體教育網絡，并當好網絡的核心和樞紐，主動協調好三者關系，使三方發揮好各自的作用。

四、 發揮班集體的伙伴互相促進作用是后進生轉化的重要環節

同學們有著相同的年齡特征，他們長期生活在一起，思維、心理活動比較接近，交流起來更加方便，有時候教師沒講清、聽不懂的問題，由同學一講就明白了。因此班集體的伙伴互相促進作用對后進生轉化具有重要意義。其前提是培養幫助后進生克服學習、心理障礙乃至生活困難的良好班風，探索幫助后進生的最佳方法：一是小組幫，讓同學們自由結小組（后進生與優等生結合），進行小組比賽，多給后進生參與的機會，增強后進生的學習興趣（比賽時后進生與優等生做不同的試題）；二是同科幫，安排同科的優等生與后進生同桌，以促進同科幫的實現；三是優差幫，安排優等生與后進生長期同桌，達到全程幫。

五、學校教育與家庭教育密切配合是后進生轉化的重要條件

學校教育和家庭教育對后進生轉化都是不可缺少的重要條件。家長是子女的第一任老師，家長的言談、舉止都影響著孩子品質和思想的形成，所以，家庭教育對后進生轉化同樣具有重要價值。要充分發揮家庭教育的功能，首要的是家長的言行一致，言傳身教。在教育內容上，要用良好的生活習慣、正確的人生觀、價值觀去影響、感染孩子；在教育方式上，要民主而不放任，體諒而不遷就，呵護而不溺愛，寬松而不縱容，教導而不訓斥，嚴格而不苛求；要樹立正確的人才觀，不能給孩子施加過重壓力，尊重他們的選擇，善待他們的特長；要關注孩子的思想行為細節，體察他們的情緒波動，把握他們的思想趨勢，觀察他們的行為變化。學校教育則必須與家庭教育同步進行。教師要多和學生家長溝通，幫助家長全面了解他們孩子情況，共商策略，達成共識，相互體諒，相互支持；要及時報告學生的進步，通報學生的困難，學生的優缺點應對家長和學生當面指出，讓學生和家長共同享受到進步的喜悅，都感受得到學校的關懷，為進一步提高學習成績增強動力；每次家訪的目的、要求力求明確具體，達到次次有收效。從而和家長共同讓暫時后進的孩子、學生步步向上，進入先進行列。

【責任編輯 韓立鵬】