如何讓高中生物課有趣

摘 要： 本文作者結(jié)合實(shí)踐闡述了在高中生物教學(xué)中如何有效地采取靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生勤于專研，善于創(chuàng)新，從而提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞： 高中生物課 興趣 教學(xué)方法 幽默語言 第二課堂

高中生物課內(nèi)容比較抽象，有些內(nèi)容很難，而學(xué)生的初中生物知識又極度缺乏，這給教學(xué)帶來了很大難度。如何讓高中生物課變得生動有趣，這是教師必須面對的問題。經(jīng)過幾年的摸索，我找到一些方法，現(xiàn)簡介如下：

一、好的開端是成功的一半

“興趣是最好的老師”。“好的開端是成功的一半”。緒論是高中生物的第一課，上好緒論課，以下的化學(xué)教學(xué)就成功了一半。我不拘泥于課本，另外列舉大量的事列，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如：2000年洪水泛濫，全國人民損失慘重，罪魁禍?zhǔn)字皇情L江上游森林被大肆砍伐。黃河時(shí)常斷流，這是大自然向人類發(fā)出的警告。聽說過“多莉羊”嗎？“非典”是怎么回事？等等。

二、把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為目標(biāo)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對化學(xué)教學(xué)具有更為特殊的重要意義。然而，空講“二十一世紀(jì)是生物學(xué)世紀(jì)”，并不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的興趣和欲望。教師應(yīng)選用一些針對性強(qiáng)的實(shí)例貫穿于章節(jié)教學(xué)之中，向?qū)W生說明生物學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)；強(qiáng)調(diào)人類的生存和幸福離不開生物學(xué)；剖析生物學(xué)能為人口眾多的中華民族實(shí)現(xiàn)優(yōu)化環(huán)境、優(yōu)生優(yōu)育、豐衣足食、健康長壽等共同理想提供動力。有了強(qiáng)烈的興趣驅(qū)使，學(xué)生對生物課的學(xué)習(xí)將變被動為主動，并千方百計(jì)地向?qū)W習(xí)的深度與廣度進(jìn)軍。

三、用靈活多變的教學(xué)方法吸引學(xué)生

一成不變的教學(xué)方法只會讓學(xué)生厭倦，最終失去興趣。以下是我的幾點(diǎn)體會：

1.口訣諧音助記憶。如人體必需的八種氨基酸記成“攜一兩本淡色書來”，植物必需的七種微量元素記成“銅棚新爐貼饃饃”（銅硼鋅氯鐵鉬錳），有絲分裂時(shí)期特點(diǎn)記成“間期復(fù)制，前期三體，中期排隊(duì)，后期分家”，原核生物：一（衣原體）只（支原體）細(xì)（細(xì)菌）線（放線菌）籃（藍(lán)藻）子。

2.用科幻法展開聯(lián)想的翅膀。如：光反應(yīng)式ADP+P→ATP若能科學(xué)利用意義更大。如果我們能制造模擬綠葉的綠色衣服穿在身上，通過特殊的導(dǎo)管把綠葉光合作用制造的ATP運(yùn)到我們體內(nèi)，那么，我們一個(gè)月只需要吃幾頓飯就足以維持我們身體生長的需要，生命活動所需要的能量就讓綠色衣服來盡情制造吧，非洲再也不必為糊口而發(fā)愁，人類從此再也沒有糧食危機(jī)了。

3.用趣聞軼事引領(lǐng)主題。例如：在介紹“遺傳”時(shí)，我先給學(xué)生講了一個(gè)小故事：美國的一位舞蹈女明星，拒絕了許多風(fēng)流瀟灑的公子哥的追求，卻寫信向長相普通、不修邊幅的科學(xué)家愛因斯坦求愛。她寫道：“如果我們結(jié)婚，我相信我們的后代一定會像您那樣聰明，像我一樣的漂亮。”請問：“如果他們結(jié)了婚，她能夢想成真，遂其心愿嗎？”學(xué)生議論紛紛，產(chǎn)生了濃厚的興趣。趁此時(shí)機(jī)，我由淺入深，層層分析基因組合的特點(diǎn)和結(jié)果，學(xué)生聽來饒有興趣，從而收到了事半功倍的教學(xué)效果。

4.理論知識實(shí)際化。講無氧呼吸時(shí)，我從長跑、做泡菜等方面講起：①長跑后我們總感到腰酸背痛，為什么呢？因?yàn)殚L跑時(shí)氧氣供應(yīng)不足，我們的體細(xì)胞會進(jìn)行少量無氧呼吸，從而產(chǎn)生乳酸，組織里乳酸菌積累過多會使人腰酸背疼。②在無氧條件下，乳酸菌可進(jìn)行乳酸發(fā)酵，產(chǎn)生乳酸。適當(dāng)?shù)乃嵛墩俏覀兯矚g的，這就是泡菜比新鮮蔬菜保存時(shí)間長且不易腐爛、味美的原因。

5.重點(diǎn)知識實(shí)驗(yàn)化。有識之士都認(rèn)為：有標(biāo)本就不用掛圖，有實(shí)物就不用標(biāo)本，有動手實(shí)驗(yàn)就不用實(shí)物。讓學(xué)生多動手、多做實(shí)驗(yàn)，其意義遠(yuǎn)比學(xué)生弄清實(shí)驗(yàn)原理本身重要得多。親自動手實(shí)驗(yàn)?zāi)艽蟠蠹ぐl(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)新問題。若教師認(rèn)為原理很簡單，沒有必要做實(shí)驗(yàn)，就會錯(cuò)過教育學(xué)生的極好機(jī)會。長此以

往，學(xué)生自然就會失去學(xué)習(xí)的興趣。

四、用豐富多彩的幽默語言感染學(xué)生

在生物教學(xué)中，教師富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。如一位教育家所說：“教育家最主要的，也是第一位的，是幽默。”許多教師感到概念和理論的教學(xué)枯燥、抽象。其實(shí)，只要是有幽默感，做到“雅俗結(jié)合”，采用風(fēng)趣的語言、材料和與眾不同的思維，就能將枯燥沉悶化為輕松活躍，將繁雜化為簡潔，將單薄變?yōu)樨S富。我了解到有少數(shù)男生常懷著好奇心偷偷地去抽煙，怎么教育他們呢？在介紹細(xì)胞癌變時(shí)，我一本正經(jīng)地對學(xué)生說：“抽煙有兩大好處：一是煙草的營養(yǎng)豐富。燃燒的煙草中含有4000余種物質(zhì)，其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等。二是抽煙可成為醫(yī)學(xué)專家。實(shí)踐出真知嘛！抽煙可親身體會氣管炎和肺氣腫，還可以與癌癥交朋友，因?yàn)闊煵菟镔|(zhì)中，至少已有43種被確認(rèn)為致癌物了！”這樣，將急切之意化為蘊(yùn)藉之語。試想，如果只是聲色俱厲地訓(xùn)斥或和顏悅色地去開異，有幽默的教育效果好嗎？

五、積極開展第二課堂豐富發(fā)展學(xué)生

課堂內(nèi)教師要面對全體學(xué)生，對一些有特別興趣的學(xué)生關(guān)注太少，只有部分學(xué)生參加的第二課堂活動可以彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。我組織學(xué)生制作一些自己能動手做的東西，到一些實(shí)地進(jìn)行考察，讓學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。

俗話說：“功夫不負(fù)有心人。”只要我們熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，在平時(shí)的工作中勤于鉆研，善于思索與創(chuàng)新，高中生物課就一定會生動有趣。