２００４年專八英譯漢對于翻譯教學的啟示

摘 要： 本文通過對英語專業八級翻譯標準的分析，以2004年英譯漢真題為例，說明英語專業翻譯教學應該以此標準為鑒，在課堂上培養學生良好的翻譯習慣，以證明只有理解、翻譯、校對這三步做好，才能完成一篇優秀的考場譯文。

關鍵詞： 2004年專八 英譯漢 翻譯教學

無論在人類的物質生活、還是精神活動中，翻譯的作用越來越重要。有翻譯就必然會有對翻譯標準的看法與思考。那么，對于TEM-8（英語專業八級考試）中的對譯文評分的標準則是以下兩點：忠實原文（意義和文體）和語言通順。

筆者僅以04年的專八英譯漢為例，談談英譯漢教學中應注意問題。本文是一篇關于個人生活的散文，選自女作家梅·莎唐（May Sarton）的文章《單獨生活的回報》（The Rewards of Living a Solitary Life）的結尾部分。原文如下：

For me the most interesting thing about a solitary life，and mine has been that for the last twenty years，is that it becomes increasingly rewarding.When I can wake up and watch the sun rise over the ocean，as I do most days，and know that I have an entire day ahead，uninterrupted，in which to write a few pages，take a walk with my dog，read and listen to music，I am flooded with happiness.

I am lonely only when I am overtired ，when I have worked too long without a break，when for the time being I feel empty and need filling up.And I am lonely sometimes when I come back home after a lecture trip，when I have seen a lot of people and talked a lot，and am full to the brim with experience that needs to be sorted out.（1）

Then for a little while the house feels huge and empty（2），and I wonder where myself is hiding. It（3） has to be recaptured slowly by watering the plants and，perhaps，by looking again at each one （4）as though it were （5）a person.

It（6） takes a while，as I watch the surf blowing up in fountains，but the moment（7） comes when（8） the world falls away，and the self emerges again from the deep unconscious，bring back all I have recently experienced to be explored and slowly understood.

散文是專八翻譯的重點文體，其特點是“形散而神不散”，所以其在英文源語中會出現大量的插入語、獨立結構和省略，考生在理解的時候容易受其影響。再根據散文所具有的特征，它 “美”的再現是翻譯中最難解決的問題。

一、 文章的理解

文章的難點共有八處：

（1）本句是一個排比句，兩個主句后面都帶了若干由“when”引導的時間狀語從句。

（2）“feel”是感官動詞，表示主語的特征。

（3）“it”在此處，其作用為代詞，指代“myself”。

（4）“each one”不定代詞，其指代的是“the plants”。

（5）“as though”方式狀語從句的引導詞，其后如果在第三人稱后使用 “were-”型動詞，明顯是虛擬語氣的用法。

（6）“it”是代詞，意思是“recapturing myself”。此處考生很難把握其指代含義，錯誤地以為“it”指代后文的“the moment”，但是通過轉折連詞“but”的結構提示，“it”則表示“承上啟下”的功能。

（7）“the moment”意義為“losting myself”，帶有一個時間狀語從句“as I watch the surf blowing up in fountains ”。

（8）“when”引導的是關系分句（定語從句）對“the moment”進行修飾。

二、文章的翻譯

劃線部分的參考譯文：

只有當我疲勞過度的時候，在我長時間工作而沒有休息的時候，或是在我感到心頭空虛而需要充實的時候，我才感到孤獨。有時，當外出講學后回家，見過許多人，講了很多話，滿腦子的感受，需要梳理的時候，我也會感到孤獨。

屋子有一陣子顯得空蕩蕩的，而我不知自我潛藏何處。只有去澆澆花草，或許，然后再注目每一株花草，將之視為活生生的人，我才能漸漸找回失去的自我。

找回自我，需要時間。當我看著浪花迸若噴泉，這樣的時刻便降臨了：身邊的世界漸次隱遁，自我，再次從潛意識深處浮現，帶回了最近的經歷，那等待探究和品味的經歷。

首段很簡單，因為原語言排比修辭的使用，譯者最好將其修辭再現，達到統一的效果。

中段插入語的使用使理解難度加大，譯者大可不必將其邏輯化，保留其位置，可讓散文的美感再現。

尾段的開頭“it”最好增詞，否則中文中的對比感無法還原。

所以，從事散文翻譯應注意以下幾方面的問題。首先，翻譯者應著眼于全篇文章所傳遞的信息，從整體把握和理解原文，不要被文章的插入語、獨立結構和省略等問題難倒。其次，在深入理解原文的基礎上，翻譯者切忌逐詞逐句地翻譯原文，而應從通篇考慮，注意標題與正文的內在聯系、段落與段落之間的內在聯系以及句子與句子之間的內在聯系。否則的話，很有可能出現死譯硬譯的問題。再次，在譯完之后，一定要注意參照原文進行認真的校對和修改。

參考文獻：

［1］張培基.英漢翻譯教程［M］.上海：上海外語教育出版社，1983.

［2］孫致禮.翻譯理論與實踐探索［M］.南京：譯林出版社，1999.

［3］章振邦.新編英語語法教程［M］.上海外語教育出版社，2003.

［4］張艷莉.英語專業八級翻譯［M］. 大連理工大學出版社，2008.