注重培養幼兒良好的注意力

摘 要 幼兒教師經常碰到這樣的情況:當老師提問時，有的孩子不知如何開口，有的孩子答非所問，更多的時候是嘰嘰喳喳爭著發言等等。想一想，這些孩子在聽老師說話嗎?其實，這關系到幼兒的注意力培養問題，所以，本文將對如何培養幼兒的注意力這一問題進行探討。

關鍵詞 幼兒教師 注意力 培養

中圖分類號:G610文獻標識碼:A

幼兒教師經常碰到這樣的情況:老師在組織孩子進行集體教育活動時，有的幼兒在一邊玩小東西，有的交頭接耳;當老師提問時，有的孩子不知如何開口，有的孩子答非所問，更多的時候是嘰嘰喳喳爭著發言;老師講話時，話還沒有說完，有的幼兒就插進話來，打斷老師的話，把話題扯得遠遠的等等。想一想，這些孩子在聽老師說話嗎?其實，這關系到幼兒的注意力培養問題，在此，想簡明地談談如何培養幼兒的注意力。

1 要注意培養孩子的“興趣”

幼兒的年齡小，他們往往對其感興趣的故事、兒歌等會百聽不厭，對其感興趣的游戲百玩不厭，但如果讓他們聽一些他們覺得沒興趣的故事、玩一些他們覺得無聊的游戲，他們就會注意力不集中，坐立不安。針對這個特點，教師應該組織一些幼兒感興趣的活動來培養幼兒的注意力:如幼兒都愛小動物和卡通人物，我們可以用小動物和卡通人物做教具，邊講邊演示，使抽象的道理形象化、具體化;再如幼兒也非常愛玩游戲，我們可以玩一些游戲來培養幼兒注意力，如傳話、按指示行動、聽聲做動作等游戲;還有幼兒也非常喜歡夸張的語言和動作，在教學中教師的教學語言應該抑揚頓挫、繪聲繪色、富有童趣，還應配上相應動作和表情等。

2 要營造良好的外部環境和氛圍

首先，培養幼兒注意力要創設安靜溫馨的環境。在午睡前、進餐時等環節中，讓幼兒學會安靜地傾聽，使幼兒懂得守紀律、守規則才能做好一件事。孩子的注意力容易受外界的干擾，所以，安靜、溫馨的環境是培養注意力的前提。其次，為每個幼兒創設表現自己的環境。我們發現，有很多孩子都樂于表述，表現欲望強烈，如果沒有得到老師的及時關注，他們的積極性也蕩然無存，就無助于注意力的培養;還有一些孩子上課過于沉靜，從不隨便講話，如果老師不注意他們，他們也不會集中精力認真聽講。在組織活動時，教師既要將表現欲強的孩子適當控制，使他們明白既要自己講，也要聽其他同學講，對那些沉默的幼兒要多加鼓勵，老師要和他們多交談，樹立他們的自信心，又要鼓勵他們尋找機會表現自己。教師要平等地對待每一個孩子，給每個孩子提供展現的舞臺，對各種不同的孩子給予關心、鼓勵和理解。再次，語言環境也是培養幼兒注意力的關鍵。幼兒都喜歡聽故事、兒歌等，平時我們應該讓幼兒多聽多看一些色彩鮮艷、圖文并茂的故事和圖:學說簡單的句子，理解圖書內容，當有聲有色、優美舒暢的語言伴隨著美妙的音樂將幼兒帶到幻想中的世界時，他們會完全忘卻了自己，會一遍又一遍的集中精力認真聆聽。

3 要善于使用提問的方式來集中孩子的注意力

在聽一個故事、一段音樂之前，教師可以提一些相關的問題，讓幼兒帶著問題來聽，迫使幼兒必須集中注意力認真仔細聽;可以抓住時機與幼兒交流:“你聽到了什么?說給老師和小朋友聽聽好嗎?”另外還可以要求幼兒的答案和別人不同，幼兒在這一要求下自然地注意聽別人說話了;還可以請幼兒復述故事的對話和情節等。總之幼兒有了任務意識后，他知道必須集中注意力認真仔細地聽才能獲得必要的信息，對老師的提問才能做出正確的回答，這有助于培養孩子的注意力。

4 要為人師表，樹立幼兒教師的榜樣形象

幼兒教師的一言一行經常是幼兒模仿的典范，教師的行為隨時都對幼兒的發展產生潛移默化的影響。要培養孩子養成良好的注意力，首先教師就應該具備良好的習慣。要善于與幼兒溝通，學會傾聽幼兒的心語，不管幼兒對你說什么，你應該認真地欣賞，哪怕幼兒給你講一個幼稚的故事或一句重復許多遍的話，你也要耐心地聽完。如果一個教師自己聽幼兒說話時心不在焉，似聽非聽，那么幼兒對教師說的話也常會充耳不聞。當孩子向教師講述自己的見聞時，老師必須面帶微笑，并用眼神告訴孩子你在認真傾聽，同時還應幫助孩子把話說清楚，讓孩子覺得老師也認同他的講述，為他的講述喝彩。這樣孩子的自信心慢慢增強了，會越說越棒，同時在老師和同伴講述時他會象老師那樣專注認真的傾聽對方講話了。

5 要經常鼓勵孩子養成良好的注意力習慣

幼兒園的孩子對鼓勵是非常敏感的。當孩子的注意力出現符合規定和要求的良好行為時，老師的表揚、鼓勵、獎勵就是一種行為的強化。鼓勵使他們產生愉快和滿足感，從而幫助其形成良好的習慣。當幼兒上課認真聽講，大膽回答問題時，老師就應及時給予表揚。平時要善于發現幼兒的閃光點，只要他們有進步，老師就要充分肯定他們，使他們形成良好品質的自我肯定。強化其良好的傾聽行為，是激勵幼兒向更高的目標邁進。

良好的注意力是人不可缺少的素質之一，是人與人交往的必要前提，是人進行學習的重要手段。讓幼兒養成良好的注意力，對其今后的發展相當重要。正如著名心理學家威廉·詹姆士說:“播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種態度:播種一種態度，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種人生!”我們應該針對幼兒的身心特點，培養他們良好的注意力，讓幼兒在我們的精心培養教育中不斷進步、不斷成長。