突出數學教學新理念 實現數學教學新思維

摘要高中數學新課程理念是“豐富學生的學習方式、改進學生的學習方法，使學生學會自主學習，為終身學習和終身發展打下良好的基礎。”教學新理念為學生發展數學思維能力提供了有效的途徑。本文就高中教學過程中怎樣突出新理念，實現數學教學新思維發表自己的見解。

關鍵詞高中數學新理念新思維

中圖分類號:G633.6文獻標識碼:A

中學數學新課標提倡在教師引導下，讓學生經歷數學化、再創造的活動過程，為學生發展數學思維能力提供了有效的途徑。數學教學可以通過創設反映數學事實的恰當情境，引導和組織學生在經歷觀察、實驗、比較、分析、抽象概括、推理等活動中，在互相之間的交流中，對客觀事物中蘊含的數學模式進行思考和作出判斷，不斷地提高數學思維能力。下面就高中教學過程中怎樣突出新理念，實現新思維發表自己的見解。

1 高中數學中的教學新理念

新課程理念提出:“豐富學生的學習方式、改進學生的學習方法，使學生學會自主學習，為終身學習和終身發展打下良好的基礎。”社會的發展需要終身教育，而學生在學校中只能獲得其需要的部分知識和初步能力，更多的必須在其未來的人生歷程中依靠自主的探索、主動的學習，去不斷地充實自我，以適應不斷變化的社會需要。數學教學是數學活動的教學，在這個活動中，使學生掌握一定的數學知識和技能，同時身心獲得一定的發展，進而形成良好的思想品質。目前在新課改不斷深入的同時，數學教學更加強調師生雙方的活動，關注情感在數學教學中的作用，從各方面都大大地提高了對教師教學的新要求，因此中學數學教師有必要對教學新理念進一步再認識。

首先數學教學是師生雙邊活動的過程，是學生接受數學知識的過程，是學生數學能力提升的過程。讓學生置身于適當的學習活動中，用數學的思想與方法去組織、去發現或猜測數學概念或結論，進一步去證實或否定他們的發現或猜測。在這一活動過程中，學生能更好地感受、體驗數學，實現數學應用的價值。其次是數學教學活動應是提升學生認識過程的主渠道。教師需要轉變教學思想和方法，教學應該在促進學生有意義的數學活動中進行，要通過創設反映數學事實的恰當情境，要通過邏輯或實證的方法，通過對話與多種方式的交流，在思想交鋒中激活學生的思維，使學生主動地參與到數學教學活動中。

最后是全面實現數學教學活動中師生互動環節。教學活動中師生之間，學生與學生之間有多種和多方向的相互關系，共同完成新知識的構成。互動式課堂教學應以實施素質教育，培養創新人材為目標，要實現這個目標，必須實現教師角色的轉變和學生行為習慣的轉變。所以，教師在教學過程中要盡可能地體現數學內涵的活動，通過情境信息活動，使學生增強了感性意識，有助于他們在互動的活動交流中發揮作用，從而使學生充分地認識、理解、獲得數學知識，激發他們的數學思維能力。因此教師要給學生創造一個互動的良好環境，只有有充分的準備，才能突出教師在教學過程的主導地位，在課堂上師生互動的才能達到預期的目標，才能促進和提高學生對數學知識的構建和發展數學的認知結構。

2 實現數學教學中的新思維

高中數學教學的基本目標是促進學生數學能力的發展。在數學教學活動中要以發展的觀點來認識和進行基本知識和基本技能的教學，有意識地通過數學知識的學習過程使學生感悟數學的思考方式;要通過數學推理過程培養學生說理、批判、置疑、求真求實的理性思維和理性精神;通過數學問題的解決培養學生提出問題、分析和解決問題的能力，進而發展學生的應用意識和創新精神，以及在解決挑戰性大的問題中培養學生克服困難的頑強意志和鍥而不舍的精神等等。通過數學的思維方法啟發學生對其它問題的思考方式，通過數學意識和品德帶給學生的精神和態度、意識和觀念，將使他們終身受益，通過數學的解題途徑使學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做事，為學生的終身學習和終身發展奠定良好的思想基礎。首先是學生的學習動機的激發，任何學習行為的產生都由學習者自身的需要與有明確的目標相結合而來的動機支配，要實現課堂中學生學習動機的關鍵在于學生自身的精神狀態，很大程度上取決于學生堅持自主學習的動機、意愿和要求，因此在教學活動中激發學生的數學思維是整個教學的關鍵所在，是學生學習數學的動機的基礎。其次是教會學生主動探究，數學教師要把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人真正參與到教與學的過程中。改變教學的封閉狀態，徹底杜絕教師的一言堂，讓學生有充分的參與權，讓學生充分認識到學習是發現問題，探索問題，討論問題的過程，著力引導學生注意學習過程本身。在教學過程中必須注重教師自身的發展。教師必須加深對數學、對課程內容的整體認識和理解，分析和研究如何在進行知識教學的同時，以知識為載體去體現數學的教育價值。教師必須通過多種方式和途徑，提高和發展自身教學修養。教師要注意在教學中角色的多重性，既是課程的實施者，又是課程研究、課程建設和課程資源開發的參與者，還是課程改革的主體。

總之，在高中數學教學中，突出數學教學新理念是時代的需要，實現教學新思維是現代教育的根本。