大學生網絡使用現狀調查及對策

摘要隨著計算機和網絡的普及，大學生的網絡使用情況引起了社會高度關注。為了引導大學生樹立正確的網絡觀念，科學利用網絡資源，本文以某高等院校在校大學生為對象進行了調查研究，并從學校與大學生自身兩個方面進行了原因分析、提出對策。

關鍵詞大學生網絡使用分析對策

中圖分類號:C915文獻標識碼:A

1 大學生網絡使用現狀調查

本次調查共向400名在校大學生發放了調查問卷，收回有效問卷386份，調查統計結果如下:

1.1 一般人口學資料

表1 樣本的人口學資料

1.2 網絡使用情況

由表2可以看出，大學生個人電腦的擁有率已經到達了一個較高水平，且74.9%的大學生對網絡已經有了多年的使用經歷。

表2 基本情況調查表

1.3 上網目的統計

由表3可以看出大學生網絡使用的主要目的并非學習工作，而是作為一種尋求娛樂的手段和途徑，并且從網絡獲取信息和共享資源已經得到了大學生的普遍認可。

表3上網目的統計表

1.4 網絡使用與學習成績關系統計

由表4可以看出網絡的過度使用將會對大學生的學業產生一定的負面影響。

表4 網絡使用與學習成績關系統計表

2 大學生網絡過度使用的原因分析

2.1 學校因素

大學生網絡過度使用現象比較普遍，由此引發的學習成績下降、學生綜合素質下降問題也已經顯出，但是各高校目前卻沒有行之有效的、有針對性的、系統的教育、引導、挽救機制，不能有效地避免或解決網癮問題。

2.2 自身因素

2.2.1 缺乏明確的奮斗目標

奮斗目標的缺失，引發大學生們思想空虛，使得他們選擇學業之外的多種形式來打發時間、充實頭腦，使自己擁有滿足感與成就感，網絡的虛擬世界無疑是一個好的選擇。

2.2.2 缺乏自制能力

部分大學生嘗到了網絡過度使用的苦果，意識到了自身的問題所在，但由于缺乏自制力，改變不了惡習，自己無法擺脫網絡成癮傾向的現狀，在無盡的痛苦中徘徊、掙扎。

3 大學生網絡過度使用的對策

3.1 學校方面

學校要加強對于大學生的教育與引導，創造積極向上的輿論導向，構造嚴謹的學風氣氛，利用學生活動、課堂教學等多種途徑引導學生樹立正確的網絡觀，科學地利用網絡資源。同時，學校要加強對于網癮問題的理論研究，盡快形成行之有效的應對機制，幫助學生們擺脫網絡過度使用狀態。

3.2 大學生自身

3.2.1樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

大學生應樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極做好職業生涯規劃，樹立明確的奮斗目標，科學利用網絡資源，為自身獲取知識、提高素質服務。

3.2.2 提高綜合素質

大學生要積極把握各種鍛練機會，努力提高自身綜合素質，有意識地培養心理素質，鍛造出堅強的意志，使自身能夠與任何困難作斗爭，及時擺脫不良因素影響，確保自身處于健康發展狀態。