王恩多：研究成果要善于總結

為什么要講論文的撰寫?王恩多認為:“因為我帶研究生帶博士生也快二十年了，我有一個感覺，現在研究生的平均寫作水平跟十幾年前相比差了很多，就是說，過去也有差的，現在也有好的，但是現在這個平均水平差了很多，所以，我要就論文的撰寫稍微說一說。”

王恩多，生物化學與分子生物學家。中國科學院上海生命科學研究院生物化學與細胞生物學研究所研究員。1944年出生于重慶。1969年和1981年中國科學院上海生物化學研究所研究生畢業，1981年獲碩士學位。2005年當選為中國科學院院士。她長期從事酶學和酶與核酸的相互作用的研究。在蛋白質生物合成中關鍵的氨基酰-tRNA合成酶與tRNA相互作用的研究中做出重要貢獻，為我國在該領域取得國際地位做出了突出貢獻。

寫論文非常重要

有所創新之后，你要報告自己的研究結果，要說明自己對某一問題的觀點和看法，此外要接受同行的評議及審查，還要在不斷的討論和爭論當中，使研究結果能逐步接近真理，從而對科學的發展對人類對自然的認識有所貢獻!就是說，有了好的成果一定要發表出去。如果你不發表你的論文，別人就不可能重復你的工作，也不可能認可你的工作，因此寫論文非常的重要。但是我們寫研究論文的目的不是為了混個畢業混個文憑混個學位，而是為了剛剛我說的這些目的。

論文的內容主要是提供新的過硬的實驗事實，說明自己的學術觀點，此外是提供一些新的有價值數據。

寫論文要為讀者著想

我們寫文章的著眼點是什么?應該是為讀者著想，讓讀者看懂，吸引讀者。

為什么說現在的研究生寫文章不行?我是研究生導師，有的時候我的學生如果寫得好的話，我就看得很輕松，如果寫得不好的話，我就看得非常吃力，因為我要轉著彎的了解他到底想說點什么，這非常困難。研究生寫的初稿起碼要讓老師能夠看得明白，所以加強自己寫作方面的能力還是很重要的。

此外，寫得不清楚，讀者不懂作者的原意，達不到發表論文的目的。因為現在我還兼任了《生命科學》的常務副主編，這個雜志主要登一些綜述性的文章，有的時候文章來了我看看中文就寫得不通，那么具體內容我就不看了，就退稿了;有的人寫得很通順，寫得很好，你一看就很清楚很明白，你才去判斷它的科學價值。如果你的文章第一眼看去就看不清楚、看不明白，怎么能讓別人理解你的科學價值呢?所以我覺得論文的文字是重要的。

正確和明白地表達自己想說的，是寫科學論文的最低要求。因為自己懂，不一定他人懂。

論文題目要免俗

論文題目也重要。選題目一定要切合文章主要內容，明確、醒目、有特點、能吸引讀者，這很重要。我們一定要避免“有關……的研究”再加一個小標題之類的題目，這種題目是最通俗的，但也是最俗氣的。我的第一個研究生導師鄒承魯先生，曾給我們舉過這樣的例子。他是研究肌酸激酶構象變化的，他說:像“肌酸激酶的研究+副標題”，這類題目是最俗氣的;好一點的是“肌酸激酶胍變性時的構象變化”，這個題目比較具體但是沒有什么吸引力;“肌酸激酶在胍變性時活力與構象變化的比較”，相對稍微有一些吸引力;而“肌酸激酶變性時的快失活和慢構象變化”就非常切題，非常讓人有興趣。

摘要需簡練

摘要是對論文內容高度的概括，摘要中要突出研究結果的精華。就是抓住重點，引起讀者注意。

現在有的摘要廢話很多，摘要應該非常簡練，一點廢話沒有，每個字眼都要仔細推敲。鄒先生也舉過一個生動的例子:有個故事是說有一只狗躺在一條大馬路上，有匹飛馳的馬把它踢死了。有人用“有犬臥于通衢，逸馬蹄而斃之”這兩句話講述這個故事，后來歐陽修只用了六個字——“逸馬斃犬于道”——就把這個故事講完了。

我們在寫摘要的時候要非常切題，非常簡練，這樣才能達到摘要的目的。一般來說，對于摘要每種雜志有不同的字數規定;研究生論文一般為全文的5%。

引言

給出進行此項工作的原因，企圖達到和已經達到的目的。必要的背景材料，讓對這一領域并不熟悉的讀者能夠了解研究工作的意義，前人達到的水平，已經解決和尚待解決的問題，最后應用一兩句話說明本文的目的和主要的創新性之處。

研究論文引用的文獻大部分在引言部分:要查文獻，充分肯定和恰如其分的說明前人已有的成就，特別重要的是說明前人無作過類似或相同的工作，否則無進行此項研究的必要。新的和重要的方法，應該給出足夠的細節，讓別人能重復你的實驗。文獻有的方法則可以只引文獻。

結果

圍繞研究的課題的中心思想，然后用一系列實驗結果來說明一個問題。實驗結果是檢驗科學思想的手段，進行科學推理的依據，是實驗科學論文的主體。可重復性的研究結果才值得發表、才能夠發表。除特殊情況外，一般不要發表與前人重復的結果，特別是圖和表。和前人一致的結果可以在文中略加敘述。

實驗結果順序編排的邏輯性很重要。自然而然地引導讀者順著作者的思路思考，結論也就會顯得更加令人信服。注意結果中的圖和表。圖，強調趨勢，動向和相對關系的結果。表，準確表達數據。在二者皆可時，用圖更醒目。在正文中，要說明圖和表的結果和意義。圖表表達的結果比較復雜時，應指出強調的問題和你希望讀者注意到的其他問題。

討論并不難

討論十分重要，它要說明全文的科學意義，反映此研究工作的水平。討論最反映作者的研究水平，是學生普遍認為最難的一個部分。有學生把文章寫好，對我說王老師這部分您來幫我寫寫吧。所以對研究生來說，這也是需要著重練習的部分。

討論的內容一般包括:文章的主要意義，創新之處，與文獻有關結果的比較，與文獻中不同結果和不同看法的可能解釋，最后可以指出存在的問題和可能的進一步的研究(這一部分應該是已經開始，并有初步結果的內容)。寫討論時要注意一些問題，一是把要討論的問題討論透，但要避免過頭。二是既要把所得到的各個方面的意義都說到談透，又要避免夸大其詞，牽強附會，離題太遠。

下結論的時候要字斟句酌，注意掌握分寸。不能作出確切的判斷時，寧可留有一定的余地。多用些虛擬語氣，多用“可能”、“猜想”等詞語，不要用“一定”等太絕對的詞。

使用“證明”要謹慎

使用“證明”一定要謹慎。“證明”應該只用于從實驗事實中得出的肯定結論。直接觀察到的實驗事實，以不用“證明”為好。

經常在文章中發現有這樣的詞句:“本文中所發現的熒光紅移主要是由于N端經酶切后而引起的。電泳結果已經證明了這一點。但不完全排除有微量的酶作用于bR分子的其他位點”，作者雖然證明了，但又表示不能完全排除，證明了就不應該有不完全排除的事情;“這些結果證明傷害可能產生了某些刺激愈傷組織形成的物質”，作者“證明”后，又說“可能”怎么，前后矛盾;“實驗證明綠豆子葉在不加生長素和細胞分裂素的基本培養基中，單是傷害形成愈傷組織的能力很低，……”我們一般不說“證明”，而是說我的結果“指出了”“表明了”。使用“證明”一定要謹慎。

列明文獻

寫論文時應列明引用的文獻，表明科學研究的系統性，方便讀者。在討論部分，應該提及支持或與你的觀點相矛盾的有關實驗結果的報道，以及和你的觀點相同或不同的文獻材料。列出文獻時，只引必列的，與本文直接有關的文章和所用重要的實驗方法即可。研究論文只用最新的文獻和重要的原始文獻。

現在很多學生寫文章也好，綜述也好，看看別人寫的類似文章引用的是什么，直接貼到自己文章里。有時一篇博士研究生的并不十分重要的綜述會引用上百篇的文獻。我就覺得“虛”，到底你看了多少文獻?可能一些人只看了其中的一篇，其余的都沒有看。我覺得一定不能偷懶轉引，一定要自己核對并看過原文，以對讀者負責。

另外需要說明的是，經常看到有人在文章中說，他的研究結果是首次報道。這個“首次報道”一定要真真實實，只能在仔細查閱過文獻，確實有把握，前人沒有類似報道時才用;如果所報道的內容在主要問題上和前人相同，只是在次要問題上有所創新，最好也不用“首次”。并且文章中盡量避免陳詞濫調:“眾所周知”，“主要”，“本文研究了”，“對以上結果進行了討論”，“據估計”，“據統計”，“據觀察”等等。

論文發表

論文發表也是提高自己研究水平的一個途徑。把自己認為最重要的論文投往(在國際上)最有聲望的雜志，才能經受最嚴格的審查，聽到最尖銳的意見。發表前根據審稿人意見認真修改，可以提高研究水平;并且論文在權威性雜志發表，才能取得(國際)同行的注意和承認，達到經過交流逐漸成為國際科學界所公認的成果。

寫好的文章在投稿前自己要反復看，反復改，盡量減少錯誤。對于審稿人所提的意見，更要仔細考慮，然后對文章進行認真的修改。當然，審稿人的意見也可能會是錯誤的，和審稿人有不同看法，完全可以提出討論甚至申訴。只要所提理由充分，審稿人一般是會虛心考慮的，雜志編委通常也是通情達理的。

在讀校樣時，自己不易發現排印上的錯誤，請別人讀校樣也是必要的。讀校樣時最容易忽略的錯誤是正文以外的錯誤，如公式、圖注、表格等。白紙黑字的錯誤會成為永久的遺憾。

署名有責任

署名人對研究工作有貢獻，了解研究結果細節，并負有責任。肩負責任就是要求文章的每一個共同作者需要對整篇文章的可靠性負責。因此，當一組人提交要發表的論文時，每一個人應該對于其他人的工作都充滿信心，所有人應該向其他成員提供一個完整的和可靠的說明自己是怎樣獲得數據的。切忌徒有虛名。

如何確定署名序列?作者的順序反映每位作者的貢獻，團隊中勞心、勞力最多者應放在第一，實驗室的教授指導研究，是高級作者，名字通常放在最后，為通訊作者，對論文負全責。如果文章有任何問題，通訊作者都是責任承擔人，負有不可推卸的責任。