落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān) 創(chuàng)新德育教育模式

摘要為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使全體學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展;也為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣和思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，我們從《論語(yǔ)·學(xué)而》篇中曾子的話(huà):“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”受到啟發(fā)。兩年前，我校結(jié)合礦區(qū)學(xué)校實(shí)際特點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展了“三省、兩改、一做”教育，并把它提升為一種德育模式，報(bào)請(qǐng)省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)，進(jìn)行研究。現(xiàn)在，已取得顯著的效益。

關(guān)鍵詞科學(xué)發(fā)展觀(guān)創(chuàng)新德育教育模式

中圖分類(lèi)號(hào):G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

所謂“三省”，就是要求學(xué)生每天反省自己:“你今天亂扔垃圾了嗎?你今天說(shuō)臟話(huà)了嗎?你今天進(jìn)步了嗎”?兩改，就是 “改掉不良行為習(xí)慣，改掉不良思維習(xí)慣(即做錯(cuò)事不從自身找原因，而一味埋怨別人)”;一做，就是“做有益于社會(huì)，有益于人民的文明人”。

1 為什么要開(kāi)展“三省、兩改、一做”?

平頂山市五十六中位于市區(qū)西北部約20華里的礦區(qū)，原來(lái)是平煤六礦的一所子弟學(xué)校，周邊是余溝、校蔚營(yíng)、謝莊、龍門(mén)口四個(gè)行政村。2200多名學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自礦工家庭，其余則來(lái)自周邊農(nóng)村和進(jìn)城務(wù)工人員及小商販家庭。由于家長(zhǎng)上班比較忙，加上家長(zhǎng)文化程度普遍偏低，他們對(duì)孩子的教育不夠重視。學(xué)生缺乏良好的家庭教育，沒(méi)有形成良好的行為習(xí)慣。隨手丟棄廢物，隨地吐痰，說(shuō)臟話(huà)現(xiàn)象很普遍。做錯(cuò)事從來(lái)不從自身找原因，而是推諉扯皮，怨天怨地，指責(zé)他人。筆者每天早晨上班時(shí)，總是看到很多環(huán)衛(wèi)工人在鷹城廣場(chǎng)清掃前一天不自覺(jué)的市民帶著孩子玩隨手丟棄的塑料袋、廢報(bào)紙。如果大家都把這些廢棄物自覺(jué)扔在果皮箱里面，將會(huì)減少多少人的辛苦勞動(dòng)。這種不良的思維習(xí)慣在我們生活中非常普遍。

由此，筆者反思:我們的教育，究竟要教給學(xué)生什么?到底什么樣的教育才是成功的教育?

教育是一項(xiàng)面向未來(lái)的事業(yè)。要提高民族素質(zhì)，讓公民都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思維習(xí)慣，首先要從學(xué)生抓起。為此，學(xué)校提出了“三省、兩改、一做”德育教育模式，通過(guò)這種德育教育模式解決學(xué)生中存在的突出問(wèn)題，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，并以此影響和帶動(dòng)他們的家長(zhǎng)，從而促使整個(gè)社區(qū)公民素質(zhì)的提高。所以，學(xué)校把開(kāi)展“三省、兩改、一做”的落腳點(diǎn)，定位在要求學(xué)生做“有益于社會(huì)、有益于人民的文明人”。

2我們是怎樣開(kāi)展三省兩改一做的?

我校開(kāi)展“三省、兩改、一做”分四步走。第一步:吸收、內(nèi)化。又分三個(gè)階段:(1)熟記條文，即讓每個(gè)學(xué)生會(huì)背 “三省、兩改、一做”的內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班逐人提問(wèn)，直到每個(gè)人熟練背會(huì)為止。(2)自我反思。學(xué)校每周下發(fā)“日反省、周總結(jié)”表，學(xué)生分成四人小組，自查自糾、相互監(jiān)督，填反省自查結(jié)果。(3)深化認(rèn)識(shí)，即書(shū)面寫(xiě)出對(duì)“三省、兩改、一做”的認(rèn)識(shí)，為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了“三省、兩改、一做伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。第二步:查不足、找差距、樹(shù)典型。主要做了一下幾項(xiàng)工作:(1)召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)說(shuō)臟話(huà)、亂扔垃圾等不文明行為做批評(píng)與自我批評(píng)。(2)把“洋思中學(xué)”在教學(xué)上“日清周結(jié)”教學(xué)模式移植到我校德育工作上，辦起了“三省、兩改、一做”日清周結(jié)簡(jiǎn)報(bào)。每天值班領(lǐng)導(dǎo)都把學(xué)生違紀(jì)情況、衛(wèi)生情況、好人好事等好的和不好的典型人物和典型事件以簡(jiǎn)報(bào)的形式打印出來(lái)，在課間操前發(fā)給班主任。簡(jiǎn)報(bào)細(xì)化到學(xué)生個(gè)人，誰(shuí)亂扔廢紙、誰(shuí)說(shuō)臟話(huà)、誰(shuí)違紀(jì)，表?yè)P(yáng)誰(shuí)，表?yè)P(yáng)他的什么事跡，都要落實(shí)到班級(jí)以及個(gè)人。班主任接到簡(jiǎn)報(bào)后，在班內(nèi)通報(bào)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生，該談話(huà)的談話(huà)，該批評(píng)教育的批評(píng)教育，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)。我們把“三省、兩改、一做”這種德育工作像抓常規(guī)教學(xué)一樣，天天抓、周周清，使之真正成為實(shí)實(shí)在在的教育載體。(3)開(kāi)展“三省、兩改、一做”優(yōu)勝班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比表彰活動(dòng)。每學(xué)期期末學(xué)校不僅要表彰“三好學(xué)生”，還要表彰“三省、兩改、一做”優(yōu)秀生，為班級(jí)作出突出貢獻(xiàn)的“青年志愿者”和行為習(xí)慣進(jìn)步顯著、舉止文明的學(xué)生。第三步:鞏固提高。行為習(xí)慣養(yǎng)成后，再進(jìn)行每天自省、自查，寫(xiě)反思、談感受，但與第一步寫(xiě)的不一樣，這時(shí)寫(xiě)的是自己養(yǎng)成好習(xí)慣后的進(jìn)步體驗(yàn)與內(nèi)心喜悅，這是強(qiáng)化提高。通過(guò)這些措施，讓“三省、兩改、一做”真正成為學(xué)生終身都要堅(jiān)持的好習(xí)慣，這就是未來(lái)公民所需要的素質(zhì)。(4)通過(guò)“小手拉大手”讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)。“三省、兩改、一做”不但要學(xué)生做，而且也要讓學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)去做。學(xué)校的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有一項(xiàng)作業(yè)，就是幫助父母改掉一個(gè)不良習(xí)慣。很多學(xué)生交的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，不是幫助父母改掉了亂扔垃圾的習(xí)慣，就是幫助父母改掉了隨口說(shuō)臟話(huà)的習(xí)慣或者幫助父母改掉了打牌賭博的習(xí)慣。

開(kāi)展“三省、兩改、一做”的內(nèi)容并不是固定不變的，學(xué)生某一不良習(xí)慣改掉后，可以換成別的內(nèi)容。如“每天反省自己隨地吐痰了嗎?”“踩踏花木了嗎?”“破壞公共設(shè)施了嗎?”……根據(jù)不同時(shí)期學(xué)生中存在的突出問(wèn)

題，不斷變換重點(diǎn)抓的內(nèi)容，直至學(xué)生各方面都養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3開(kāi)展“三省、兩改、一做”取得的成效(下轉(zhuǎn)第45頁(yè))(上接第37頁(yè))

經(jīng)過(guò)不懈的努力，目前我校已形成這樣的可喜局面:(1)衛(wèi)生好起來(lái)了。教室里、走廊內(nèi)，地板拖得非常干凈，脫掉鞋子，走在上面，襪子都不會(huì)臟。班內(nèi)廢紙入簍，地面上很少有紙片。偶爾掉一片廢紙，學(xué)生爭(zhēng)著去撿。室外衛(wèi)生區(qū)，保持干凈整潔。( 2)相互監(jiān)督的人多了。如果哪位學(xué)生不經(jīng)意扔一片廢紙，很多人就會(huì)責(zé)備他:“你又亂扔垃圾了，趕快撿起來(lái)”。(3)家長(zhǎng)的不良行為也得到了改善。小區(qū)內(nèi)原來(lái)亂扔廢紙塑料袋、亂倒垃圾等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，現(xiàn)在草坪內(nèi)綠草茵茵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去綠茸茸的一片，再無(wú)廢紙塑料袋等白色垃圾，看起來(lái)讓人賞心悅目。很多家長(zhǎng)感嘆道:“是孩子改變了我們。”(4)學(xué)生語(yǔ)言和行為文明了。原來(lái)學(xué)校處理學(xué)生中的矛盾很多都是因?yàn)榱R人、說(shuō)臟話(huà)引起的。現(xiàn)在學(xué)生中的矛盾減少了，學(xué)生自己也認(rèn)識(shí)到，是文明的語(yǔ)言使大家和諧相處。很多家長(zhǎng)也向?qū)W校反映:“你們開(kāi)展‘三省、兩改、一做’活動(dòng)非常好，孩子經(jīng)常提醒我，不要說(shuō)臟話(huà)。”(5)學(xué)生原有的思維習(xí)慣開(kāi)始有了轉(zhuǎn)變。抓到違紀(jì)學(xué)生，大部分會(huì)說(shuō):“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，今后改正。”少了說(shuō)謊掩蓋的行為。同學(xué)之間發(fā)生矛盾能先從自身找原因，先說(shuō)自己的不足，向?qū)Ψ降狼福芎芸斓玫搅讼４蠹一ゾ椿プ專(zhuān)瑢W(xué)之間團(tuán)結(jié)向上。(6)學(xué)生的心理健康問(wèn)題得到了解決。凡是有心理疾病的人都愛(ài)鉆牛角尖，不能從思維的死胡同里走出來(lái)。不從自身找原因，埋怨社會(huì)，埋怨他人，嫉恨別人，不能與周?chē)娜巳谇⑾嗵帯Ｎ倚ｉ_(kāi)展“三省、兩改、一做”活動(dòng)以后，在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，個(gè)別心理問(wèn)題突出、自我封閉的學(xué)生，也開(kāi)始主動(dòng)地從自身找原因了。性格漸漸從偏執(zhí)走向活潑開(kāi)朗，與其他學(xué)生融為一體。積極參與班級(jí)的集體活動(dòng)，從中找到了自己的快樂(lè)。

如今，“做有益于社會(huì)、有益于人民的人”已成為我校全體師生的共同人生追求。

近幾年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以人為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，在抓好教育質(zhì)量的同時(shí)，狠抓德育、體育、與心理健康教育，面向全體，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，逐漸形成自己的特色。雖然學(xué)校的硬件設(shè)施與教育的發(fā)展要求還有差距，學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，給學(xué)校的辦學(xué)帶來(lái)了一定的困難，但由于學(xué)校注重從改革創(chuàng)新上下功夫，不斷提升辦學(xué)軟實(shí)力，創(chuàng)出了“薄田出高產(chǎn)”的業(yè)績(jī)。近五年來(lái)，我校先后獲國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)9項(xiàng)、區(qū)級(jí)榮譽(yù)28項(xiàng)，學(xué)校的辦學(xué)事跡先后在《教育時(shí)報(bào)》、《青年導(dǎo)報(bào)》、《平頂山日?qǐng)?bào)》、平頂山電視臺(tái)、平頂山市教育電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道，真正成為一所社會(huì)信任、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校。