詩歌鑒賞中幾組常見的虛實關系

摘要本文從以下角度對詩歌鑒賞中的虛實關系進行闡述:有者為實，無者為虛;真者為實，幻者為虛;有形為實，無形為虛;正面為實，側面為虛。

關鍵詞虛寫實寫

中圖分類號:G633.3文獻標識碼:A

“虛”和“實”是中國傳統繪畫的技法之一。“實”指客觀地反映繪畫對象，“虛”指圖畫中筆畫稀疏的部分或空白的部分。在中國古代詩歌中“虛”和“實”結合的表現手法運用比較多，對虛與實的解釋也是眾說紛紜。本文中，筆者力求以一種簡潔的形式，把最常見的幾組虛實關系做一些淺近闡述，以便給學生一種清晰的思路。

1 有者為實，無者為虛

此處的“虛”指“虛缺”“留白”，“實”指“存在”“實有”。鐘嶸《詩品》中說的“不著一字，盡得風流”，濟慈的“聽得見的音樂美，聽不見的音樂更美”指的都是這種關系。繪畫中的留白，音樂中的間歇，篆刻中的殘破，書法中的飛白等都是運用虛缺的手法，使虛實相生，收到以無勝有、以少勝多“語盡而言不盡，意盡而情不盡”的良好效果。如宋朝馬遠的《寒江獨釣圖》只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個在船上獨坐垂釣的漁翁，四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白。然而，就是這樣的空白表現出了煙波浩渺的江水和極強的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛，從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠的意境和廣闊的想象余地。

2 真者為實，幻者為虛

此處的“虛”指“聯想”“想象”“回憶”“夢境”等，“實”指“真實”“現實”。此種虛筆利用聯想和想象去組接生活的畫面，去自由構筑的“思接千載，視通萬里”的藝術天地，極大地滿足了藝術欣賞的需求。晚唐詩人李商隱有一首膾炙人口的《夜雨寄北》:“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”前兩句是實，和妻子一問一答，表現出羈旅之愁和不得歸之苦，接著寫眼前夜雨交織綿綿密密之景，愁苦便更加濃郁。后兩句是虛，化實為虛，想象未來重逢之樂，用未來重逢之樂反襯今夜離別之苦，而今夜離別之苦又成了未來剪燭夜話的材料，增加了未來重聚時的樂。杜甫《月夜》:“何時倚虛幌，雙照淚痕干?”這兩句是詩人設想他日與妻子相聚時的情景:劫波度盡，夫妻團聚，情到深處，淚流成行。這種未來團聚的喜悅的虛景正好反襯了分離的悲涼和傷痛。蘇軾《江城子》:“夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。”作者與妻子伉儷情深，雖生死殊途而舊情難忘，積思成夢，悲喜交加，這是虛寫，接著寫夢醒后的悲傷，這是實寫，虛實結合，寫出了詩人對亡妻思念之深之切之苦。

3 有形為實，無形為虛

此處的“虛”指“抽象”，“實”指“具體”。古人說過的一句妙語:“春之精神寫不出，以小草見之;山之精神寫不出，以煙霞寫之。”春之精神、山之精神是抽象的，難以捉摸，如何表現呢?只有借有形、可睹的小草和煙霞來描畫了。如表現人的愁思，如果按常理進行正面描寫的話，很難把它生動形象地表現出來。而運用虛筆，化實為虛卻能達到這一效果。中國古典詩詞中不乏這樣的實例。南唐后主李煜的“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”，可謂以水喻愁的千古名句，詩人把愁比作一江春水，顯示出愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉;又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。“恰似一江春水向東流”，短短九個字，就形象而生動地把愁之繁多，愁之無盡的特點表現得淋漓盡致。化實為虛，虛實相生，使愁在李清照的詞里“才下眉頭，卻上心頭”，繁重至于“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”。愁之長是李白的“白發三千丈”，愁之深是李頎的“請量東海水，看取淺深愁”，愁之廣是賀鑄的“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”。本來不易表現的愁思，在古代詩人的筆下為什么是那么形態萬千，生動感人，讓人浮想聯翩?這都得益于虛筆的運用。

4 正面為實，側面為虛

此處的“虛”指“間接”，“實”指“直接”。書法上講究疏密，園林上講究掩映。側面描寫就能化實為虛，往往虛寫想要表現的實的東西，從而造成含蓄蘊藉的效果，給讀者留下較大的想象空間。李白在《望天門山》中寫道“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”這首詩便是虛實結合的典范。“天門中斷楚江開”，看似寫天門山，實則寫水;“碧水東流至此回”，看似寫水，實則寫山。這首詩也正是詩人李白的象征，李白是水，他無堅不摧、一往無前;李白是山，巍然屹立、堅強不屈。再如《琵琶行》中詩人三次寫到江中的月亮，但描寫月亮的目的卻是為了烘托詩人的感情。“別時茫茫江浸月”，烘托了詩人分別之時凄涼的心境。“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”，烘托出琵琶聲美妙動人，引人入勝的效果。“繞船月明江水寒”烘托了琵琶女孤獨悲傷的心境。景是實，而通過景物烘托出來的情則是虛，以實寫虛，別有情味。白居易有一首《夜雪》，“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。”詩人表現雪大之實，并非親眼所見，處處從虛處落筆，尤其是末句寫聲，雪大雪厚的景象如在目前。

總之，實境乃是一種真境、事境、物境;虛境乃是在此基礎上給讀者創造的一種想象的空間、詩意的空間。從前文所句的例子中我們不難發現，虛可生實，實可生虛，想象則是其橋梁，正是讀者想象的介入，才使詩歌更為飽滿，充滿靈氣，充滿詩情畫意。