建設“兩型”校園之我見

摘要“兩型”即資源節約型、環境友好型。建設“兩型”校園是建設“兩型”社會的重要有機組成。在建“兩型”校園中，可對全體師生在日常教育教學中灌輸、滲透環保節約意識，有計劃地開展多項主題性活動，培養良好的環保節約習慣。同時，學校建立環保節約機制，為建設“兩型”校園提供有力的保障。

關鍵詞環保節約“兩型”校園

中圖分類號:G63文獻標識碼:A

眾所周知，一個民族教育的好壞決定著一個民族的興衰。所以要構建資源節約型、環境友好型社會首先得從校園入手，校園建設乃是經濟社會發展的重要組成部分，所以建設“兩型”校園也是建設“兩型”社會的題中之重。同時建設“兩型”校園也是我們樹立科學的發展觀，推進學校管理實踐創新的重要組成部分。建設“兩型”校園，不僅是學校自身發展的需要，更是學校應承擔的社會責任。如何建設“兩型”校園?筆者談幾點自己的想法。

1 培養環保節約意識是建設“兩型”校園的根本措施

中小學作為培養人的基礎陣地，是建設“兩型”社會的重要力量。在學校教育理念中溶入構建資源節約型與環境友好型社會的理念，使肩負祖國未來重任的學生們形成這種理念，才能真正讓這種理念在未來社會的發展中進一步深入，并真正得到落實。

首先在教育教學方面，我們不但要重視教書育人，而且要樹立管理育人、服務育人、環境育人的意識，要把環保節約的觀念注入到廣大師生的思想中，推動大家理性地、深刻地認識我國環境能源保護的現狀。這就要求在教學這個主渠道中，教師不但要傳授專業知識，適時進行環境保護、資源節約、資源開發、有效利用資源等的知識教育，還應加強對學生節約資源和保護環境這方面意識的引導，從而使他們認識到環保節約的重要性。其次教師還要從課堂教學、課外活動、綜合實踐等活動中挖掘環保節約的教學內容，把培養學生環保節約的行為列入教學計劃，應當結合具體課程內容讓學生掌握日常生活中如何環保、如何節水、節電、節材、節地、綜合利用資源。使師生懂得“選擇環保節約，不僅是選擇了一種生活方式，追求一種高尚的精神品質，更是確立了一條走向健康的發展道路”。

2 開展豐富多彩的活動是建設“兩型”校園的有力載體

建設“兩型”校園涉及到學校各個部門和全體師生，需要動員師生共同積極參與，那么怎樣調動師生的積極性，讓全體師生動起來呢?首先通過宣傳，努力營造建設 “兩型”校園的良好氛圍。我們可以圍繞“大力發展循環經濟，加快建設‘兩型’社會”這一主題，利用手抄報、校園廣播、板報、標語、橫幅等大力宣傳建設“兩型”社會、“兩型”校園的意義，敲響環保節約警鐘。

其次，學校應以各活動為載體，擴大建設“兩型”校園的影響力，使師生從形成環保節約的意識進入到實踐之中，培養師生環保節約的習慣。例如，從現在做起、從自己做起、從身邊做起，從小事做起，環保節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米，養成節約的良好習慣;組織學生進行環保節約的小發明、小創造活動，調動學生積極性、主動性;通過發放宣傳材料、倡議書，組織以“提倡環保節約，反對污染浪費”為主題的辯論活動，邀請專家學者開展專題講座等形式，讓環保節約理念深入人心，讓環保節約知識人人知曉，讓全校師生員工從思想上認識到自己在建設“兩型”校園中的重要作用，增強厲行環保節約的責任感和使命感，促使師生自覺養成從我做起、從點滴做起的環保節約習慣。

總之，就是要通過各種活動，教育師生選擇文明健康科學的生活方式，形成“環保節約光榮、污染浪費可恥”的社會風尚。

3 建立環保節約管理機制是建設“兩型”校園的保障

建設“兩型”校園，就是要將環保節約的理念貫穿于教學、管理、服務、生活等各個領域，并通過建立有效管理機制和激勵機制，引導環保節約觀念體現于師生行為，形成人人重視環保節約、人人參與環保節約的濃厚氛圍。所以我們應把建設“兩型”校園與平時工作結合起來，與師德建設、班主任工作、學生工作結合起來，旗幟鮮明地鼓勵環保節約，反對污染浪費。應實行“兩型”校園建設責任制，開展節水、節電行動，養成隨手關電源，隨手關閉水龍頭的習慣，做到人走燈滅、人離水斷;養成不亂吐亂扔，垃圾分類的好習慣;嚴格控制公務性開支，壓縮會議和不必要的活動;壓縮印刷費、復印費和行政開支，杜絕重形式、講排場、擺闊氣等不良風氣;等等。只有建立了根本的制度，我們才有章可循，而更重要的是我們要做到有章必循，這樣建設“兩型”校園才有了可靠的保障。

我堅信通過我們廣大師生的共同努力，環保節約的意識是可以培養的，環保節約的習慣是可以養成的，待師生的環保節約的意識形成之時，習慣養成之日，也就是“兩型”校園建成之時，到那時我們建設“兩型”社會也就指日可待了!