堅持正面引導 促進學生和諧發展

摘要:構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，是衡量教學工作水平的一個重要的方面，把我院建設成和諧校園是廣大師生的共同愿望和奮斗目標。

關鍵詞:教育 誠信 感恩

0 引言

2006年10月11日中國共產黨第十六屆中央委員會第六次全體會議提出了到二○二○年構建社會主義和諧社會的九大目標和任務，給我們教育工作者確立了新的工作目標——構建和諧校園。為了促進學生和諧發展，我院適時提出了以“育人”為中心的工作方針，在學生管理方面一貫堅持正面引導，通過不同方式地教育及各種活動加以強化，收到良好效果。

1 重視養成教育

美國著名的心理學大師威廉·詹姆士說過這樣一段話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”學生入校之初待人接物的表現往往不盡人意。要讓學生逐漸養成好習慣，就必須學習“學生日常行為規范”，只有讓“規范”深入人心，才可能將“規范”落到實處，在行為中體現文明。

我們首先在新生入學教育時進行“日常行為規范”教育，結合通俗易懂的事例告訴學生在各種場合中應該怎樣做。在教育的過程中，所舉的大量實例多為往界學生所為，意在告訴學生日常生活中經常遇到的事情，由于道德修養和個人習慣方面的差別，往往產生的結果截然相反。其次，通過軍訓，讓“規范”落到實處。學生在軍訓中不僅要在站、立、行等方面接受嚴格的訓練，就連與師長問好的語調、姿態都有詳細的要求。開學一段時間后，通過對學生的觀察，我院學生管理人員將對學生再次進行“日常行為規范”教育，就學生的表現重點突出地強化，倡導學生自覺遵守“規范”，主動遠離不文明行為。入校的每一個學期中，各班都將召開以遵守“規范”為內容的主題班會，學生在班會中反思自己前后的變化，踴躍發言，班主任及時肯定大家的進步，同時逐步將習慣的要求提升到思想層面上，自覺抵制不文明行為。

經過長時間地堅持，校園整潔有序，師生相互關愛，形成了良好的工作和學習的氛圍。

2 堅持誠信教育

2001年9月，黨中央頒布的《公民道德建設實施綱要》向全社會大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，并指出“學校是進行系統道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把教書與育人緊密結合起來。”五年來，我院領導努力將黨中央的精神落到實處，高度重視德育教育，要求每一位教職員工率先垂范，為學生做出榜樣，并安排老師為每一級的學生開展“誠信”專題講座。

在講座中我們告訴學生誠信是支撐人類社會正常運轉的道德金律，具有至高無上的終極價值，是治理國家的基本準則，是一個人的立身之本。“誠”具有真和實兩個最基本的含義，“不自欺”是其特殊要求，它不代表任何功利性。誠是一種道德規范，也是種人生態度和道德境界，他體現的是我與自我的關系。“信”的本意為“人言”，不欺詐和遵守諾言是其基本要求，信是一種行為規約，也是一種具體的道德品格。信是對他人而言的，體現的是我與他人的關系。它帶有功利主義色彩，只有守信才能得到利益，取得成功。“誠與內，信與外”，在理論上應遵循由誠而信的邏輯，實踐中應從重信、守信入手。同時我們又告訴學生當今“社會的一些領域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐成為社會公害”（摘自《公民道德建設實施綱要》），即講誠信的重要性和必要性。然后我們又向學生列舉了大量的古今中外的實例，使他們更深刻地認識到不論何時何地都要努力作到“一諾千金”，不失信與人。

“德以誠為本”的故事能給學生留下深刻印象。我們在巧妙運用真實故事育人的同時應當適時向學生指出，雖然在巨大的誘惑面前保持誠信確實有難度，但有的人卻能做到，而且受益匪淺。相反那些沒做到的人卻得到了難以預測的損失。這就向我們的學生提出講誠信要從身邊做起，事無巨細，都要爭取做到“言必行，行必果”。

每次聽過誠信講座后，總有學生給老師寫信主動承認錯誤或道歉等，很多學生撒謊等不良行為發生了明顯地改變。

3 提倡感恩理念

所謂感恩，就是要求人們要用行動回報親人、恩人和社會的一種思想文化道德理念。要學會感恩，是傳承中華民族五千年古老厚重文明和璀璨絢麗的思想、道德、文化傳統瑰寶的根本與必然的要求。中國有句古訓“受人滴水之恩，應當涌泉相報”是感恩的最佳體現。但是現在的學生，從小在家長的呵護下一帆風順地成長，很少經歷磨難和挫折，相當多的學生把家長的照顧、老師的關心和幫助看作是天經地義的事，想到感恩回報的很少，付出具體行動的就更少了。要學會感恩是當今社會的強烈呼吁，要教育青少年學會感恩是時代賦予教育工作者的神圣使命。

我們從淺顯的道理入手，倡導學生在家知道孝敬父母，善待親人。在學校里提倡節儉，不攀比，反對高消費，珍惜父母的勞動成果。應把老師的幫助和信任劃作學習的動力，抓緊在校時間鍛煉自己，提高綜合素質。將來走上工作崗位后要具有強烈的事業心和責任感，回報師長及社會。我們認為對學生進行知道感恩，并懂得如何感恩的民族思想道德文化傳統的系統教育，將感恩的意識理念和思想植根于青少年的細胞里和血液中，這樣才會讓青少年在成長的過程中，始終沐浴著知恩圖報的陽光和雨露。

在這樣的環境和氛圍中成長起來的青少年感恩的理念就會根深蒂固，長大自然會懂得感恩和怎樣感恩，也只有這樣才能真正構建起人們期待已久的和諧美好的理想社會。

4 抓住學生實習前的教育契機

我院學生的最后一學期為下廠實習時間，而在實習前學校會積極聯系省內外各大藥廠來我校召開招聘會，絕大部分學生會在招聘會中找到自己滿意的工作，即他們的實習單位就將是他們日后的正式就業單位。大多數畢業生都沒有一絲社會經驗，對下一步的實習生活是既興奮好奇又茫然不知所措。為了幫助學生盡快適應實習環境，做好充分的思想準備，更為了幫助學生少走彎路，早日取得成功，我院安排有豐富實習經驗的、多次帶過畢業班的班主任老師在學生離校前開展實習前教育。教育的主要內容有：如何在每一個平凡的崗位上主動性地開展工作；成功首先要具備的服從和合作精神；不要好高騖遠，逐步確立目標，全力以赴地實現最近的目標；不要目光短淺地抱怨自己的待遇、工作環境，應該“沒有任何借口”地做好每一份工作；注重細節，很多事情的成敗往往是由細節決定的；無論從事何種職業都應具備的精神：敬業、責任、忠誠、行動，牢記“行勝于言”。教育過程中穿插許多名人及我校的優秀畢業生的事跡，使學生對未來的生活做到心中有數，以便日后有的放矢地開展工作。

近年來，院黨委及時出臺了“以育人為中心”的工作方針，體現了以人為本的思想。全校老師無論是在課堂上、校園內、宿舍區中，遇到學生出現問題，總能積極關注，熱心幫助，正確引導。為了配合學校的工作，院團委在各處室協助下及時組織如演講比賽、歌詠比賽、國慶大型聯歡會等活動陶冶學生的情操，樹立正確的榮辱觀，希望學生在活動中受教育，教育后有實際行動。經過長期努力地工作，學院面貌發生了明顯地變化，學生積極要求上進，互幫互助，好人好事層出不窮，整個校園呈現出一片和諧的氣氛。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。