物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

摘要本文從重視實驗環(huán)節(jié)，提高教學(xué)藝術(shù)，搞好師生關(guān)系，學(xué)好現(xiàn)代教育技能等方面探討培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣問題。

關(guān)鍵詞實驗教學(xué)師生多媒體

中圖分類號:G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

1 抓好實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚興趣

物理實驗具有生動、形象、可操作性強等特點，深受學(xué)生們的喜愛，也是一門理論與實踐緊密結(jié)合的自然學(xué)科。

中學(xué)生好奇心強，有強烈的求知欲，因而對物理實驗充滿強烈的探究意識。物理實驗對學(xué)生有誘惑力，能激發(fā)學(xué)生的動手欲望，想積極參與進(jìn)來。實驗獲得成功后，學(xué)生們不但能直接體驗快樂，也會為自己的成功和能力感到自豪。通過物理實驗，既幫助學(xué)生驗證了所學(xué)理論，又能鞏固所學(xué)知識。所以，教師應(yīng)抓住學(xué)生的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，在加以引導(dǎo)，教學(xué)效果自然事半功倍。如演示實驗既使教學(xué)直觀化、形象化，又能引導(dǎo)學(xué)生從觀察實驗現(xiàn)象入手，提高學(xué)生觀察事物、分析問題的能力，同時又能去揭示物理規(guī)律的內(nèi)涵，使學(xué)生越學(xué)越有興趣。在實驗教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和實事求是的科學(xué)態(tài)度，努力提高學(xué)生的動手能力，以及觀察、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗的能力。

2 通過教師個人的教學(xué)魅力，引發(fā)學(xué)生對物理的興趣

2.1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)過程中，教師要有意識地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將學(xué)生引入情境之中，從而激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。如:在講動量時，教師向?qū)W生提出問題:拳頭打在墻上很疼，但打在棉花上為什么很舒服?人掉在水泥地上很疼，而倒在沙發(fā)上為什么不覺得疼呢?又如:在學(xué)習(xí)“摩擦力”時，教師問:下雨天為什么穿凹凸不平的靴子可以防滑?劉翔跑步時為什么要穿特制的釘鞋?而滑冰時卻要穿上鋒利的冰鞋?這些現(xiàn)象學(xué)生很熟悉，但不能做出科學(xué)的解釋。自然，學(xué)生想很快得到合理的解釋，以滿足自己的好奇心。這時，教師再條理清晰地講解，效果肯定很好。所以，只要教師合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，一定能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也一定能保證學(xué)生學(xué)到知識，并能合理解釋日常生活中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象。

2.2精心設(shè)計教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，一切從教學(xué)效果出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)過程，將細(xì)節(jié)考慮到教學(xué)過程中。平時教師要關(guān)注和收集物理學(xué)科方面的最新研究成果，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，不失時機地向?qū)W生展示出來，激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時開闊視野。教師還可以鼓勵學(xué)生自學(xué)，從被動變?yōu)橹鲃樱鲃犹骄看笞匀坏奈锢硪?guī)律，鞏固對物理學(xué)科的興趣。

2.3講究教學(xué)語言藝術(shù)，追求完美風(fēng)格

恰當(dāng)、風(fēng)趣、睿智的語言藝術(shù)，本身就會吸引學(xué)生的興趣。教師講解抑揚頓挫，輔以豐富的表情、手勢，富有感染力，一定會吸引學(xué)生的注意力;語言盡量做到生動、形象、幽默、親切。這樣抽象內(nèi)容也能變得生動有趣，學(xué)生會印象深刻。教師的語言藝術(shù)發(fā)揮得好，不僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生熱情高漲，而且還能讓學(xué)生喜歡你的課堂。教師也要追求完美的語言風(fēng)格，每句話如何表達(dá)會更有教學(xué)效果，更能打動學(xué)生的心扉，和學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

3 和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師應(yīng)該確立平等和諧的師生關(guān)系。“親其師，才能信其道”，情感共鳴是啟發(fā)學(xué)生思維的前提，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基本條件。教師應(yīng)成為學(xué)生的組織者、指導(dǎo)者。良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑。因此，教師要重視搞好師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你和你的課堂，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先要有民主意識和平等觀念。教師必須摒棄“師道尊嚴(yán)”，樹立民主意識，充分考慮學(xué)生的意愿，及時捕捉思想的火花，充分發(fā)展學(xué)生的個性。其次，教師應(yīng)積極挖掘教學(xué)的藝術(shù)魅力。教師講課的水平和質(zhì)量，直接影響著師生之間的相互體驗。通過提高教學(xué)藝術(shù)，師生對教學(xué)活動的興趣就會提高，雙方信心就會增加，學(xué)生從教學(xué)活動中就會得到有效的發(fā)展，使學(xué)生對教師產(chǎn)生真正感激和尊敬之情。第三，教師必須真誠對待自己的學(xué)生。教師必須付出真情，真心關(guān)愛學(xué)生，公平對待。

4 應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

在物理教學(xué)過程中充分利用多媒體技術(shù)，通過生動、形象的畫面演示，給學(xué)生耳目一新的視覺沖擊。利用電子教案，輔助動畫教學(xué)，將一些抽象難懂的內(nèi)容變得具體、形象、細(xì)節(jié)化，學(xué)生一看就懂，理解和掌握自然不成問題。比如在《電磁場的形成》教學(xué)中，利用動漫效果來演示電磁場的形成過程，準(zhǔn)確、形象地展示了電生磁、磁生電的原理;在講授電路串并聯(lián)時，利用多媒體的動漫演示電流經(jīng)過的路徑，非常形象，學(xué)生容易理解多了，自然能說出各自的特點，掌握其區(qū)別，學(xué)起來也就很輕松了。還可設(shè)計虛擬場景，產(chǎn)生如臨其境的感覺，使學(xué)生不斷產(chǎn)生新興趣，迸發(fā)新靈感。

總之，物理教師應(yīng)重視實驗環(huán)節(jié)，提高教學(xué)藝術(shù)，搞好師生關(guān)系，學(xué)好現(xiàn)代教育技能，多方面培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有興趣了，再加以引導(dǎo)，一定會學(xué)起來更加輕松。