淺談在小學階段開展數學建模活動

摘要《新標準》提到的數學模型的概念，實際上就是讓學生將實際問題化成可以處理的但又對原來的問題有用的數學問題，學生在尋找或創造適當的解決問題的數學方法，有時需要對問題的解做一些解釋和討論。而分析和解決實際問題的能力實質就是數學建模的能力。這種數學建模活動應在小學階段予以足夠重視。

關鍵詞學數學建模活動

中圖分類號:G623.5文獻標識碼:A