淺談物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

摘要物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要課題，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生多一些理性思考，用類似科研的方式去探究問題，獲取知識(shí)，提高能力，本文就物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞物理教學(xué)創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào):G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)生創(chuàng)新能力的逐步形成是教師和學(xué)生和諧相處、積極互動(dòng)、共同努力的結(jié)果。營(yíng)造民主的教學(xué)氣氛是非常重要，尊重學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，能很好地誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，教師還必須尊重他們的個(gè)性發(fā)展，注重因材施教，以拉近師生間的距離，建立學(xué)生之間及教師與學(xué)生之間的相互合作關(guān)系。教師在教學(xué)中要進(jìn)行情感教育，教學(xué)的態(tài)度和藹可親、富有幽默，才能更好地被學(xué)生接受理解。因此，在教學(xué)中只有建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教育氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在寬松和諧的情境中表現(xiàn)自我，這樣才有益于學(xué)生全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2 重視社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

物理教學(xué)不但具有很強(qiáng)理論性，而且也是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有著共同的教學(xué)目的和要求，統(tǒng)一于物理教學(xué)過程中。提高物理教學(xué)效果，就要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。作為物理課教師一定要根據(jù)課程的需要和教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃的安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，抓住學(xué)生感興趣的問題或疑難問題，選擇切入點(diǎn)，有目的、有重點(diǎn)的把學(xué)生從書本知識(shí)的學(xué)習(xí)引向社會(huì)實(shí)踐，使他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中享受到學(xué)習(xí)物理的樂趣。通過小制作和小實(shí)驗(yàn)、開展科學(xué)講座、進(jìn)行物理知識(shí)應(yīng)用小競(jìng)賽、帶學(xué)生參觀應(yīng)用物理知識(shí)的實(shí)例、課外閱讀等物理實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供更多的動(dòng)手、動(dòng)腦和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生嘗試成功、嘗試創(chuàng)新。

3 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新素質(zhì)的一個(gè)重要方面就是具有懷疑的精神和提出科學(xué)問題的能力。教師必須充分挖掘一切有利因素，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)思維情景，在物理基礎(chǔ)知識(shí)講解和訓(xùn)練等方面均可精心設(shè)疑，采用啟發(fā)式、討論式、開放式教學(xué)，讓學(xué)生去思考分析，誘發(fā)學(xué)生提出創(chuàng)新性的新見解、新命題，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生沿著不同思路思考，突破常規(guī)去探根究底，尋求多種解決問題的辦法，從而獲得新知識(shí)。巧妙設(shè)計(jì)疑點(diǎn)，讓學(xué)生積極思考，對(duì)于學(xué)生們提出創(chuàng)新性的新見解、新命題，產(chǎn)生各種猜想和疑問，教師都要給予熱情的鼓勵(lì)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，以激發(fā)他們的創(chuàng)造情感。此外，教師還要結(jié)合物理課堂教學(xué)， 聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，提出與教學(xué)有關(guān)的問題讓學(xué)生思考， 這樣不僅能夠讓學(xué)生用已有的知識(shí)去解決實(shí)際問題，加深他們對(duì)物理知識(shí)的理解，還有利于不斷提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。

4 提高課堂教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)有法，但無(wú)定法，多媒體應(yīng)用于物理課堂教學(xué)是改進(jìn)教學(xué)手段的重要途徑，科學(xué)合理的利用多媒體進(jìn)行物理教學(xué)，這不僅是現(xiàn)代素質(zhì)教育的需要，更是學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的需要。按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教材課型特征，利用多媒體課件教學(xué)的動(dòng)畫、視聽優(yōu)勢(shì)，利用其圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫技術(shù)等綜合手段，從不同的角度、以不同的方式揭示知識(shí)的內(nèi)涵，將抽象問題形象化，把枯燥的文字?jǐn)⑹鲎兊蒙鷦?dòng)有趣，同時(shí)在整個(gè)學(xué)習(xí)探討過程中也可由學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容來(lái)提出一些相關(guān)問題，在討論、回答問題的過程中，使學(xué)生的創(chuàng)新精神得到激發(fā)和鍛煉。另外，教師還要挖掘教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性和技巧性，把豐富的情感、準(zhǔn)確的措詞、生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的描繪、柔和的聲調(diào)、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作表情融為一體，通過講述科學(xué)史話，運(yùn)用恰當(dāng)、形象的比喻，使得抽象枯燥的物理概念與規(guī)律變得有趣、易懂，從而使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的形象思維和抽象思維能力。

5 重視物理演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在物理教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中最直觀、最形象的手段，它能創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，能把抽象枯燥的物理現(xiàn)象和規(guī)律清楚地展示在學(xué)生面前，具有真實(shí)形象、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)。在物理教材中有大量的概念和原理，這些概念、原理用傳統(tǒng)的教學(xué)方法去講解會(huì)很枯燥，而通過演示實(shí)驗(yàn)，可以給學(xué)生提供物理實(shí)體圖像、模型運(yùn)動(dòng)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，要注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，要注意聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，并控制實(shí)驗(yàn)難度，要從學(xué)生及實(shí)驗(yàn)的具體情況出發(fā)，通過啟發(fā)引導(dǎo)，力求使學(xué)生感到設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有探索價(jià)值，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)中不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，引導(dǎo)他們積極思考，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維能力。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是時(shí)代賦予我們的責(zé)任，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，教師在物理教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律以及個(gè)性特長(zhǎng)，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維教育融入物理教學(xué)之中，在教學(xué)過程中，要把物理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行整合，要確立以學(xué)生為主體、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，觀察思考，積極主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，提出自己的新觀點(diǎn)、新思路和新方法，進(jìn)而更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。