用寫童話的手法來狀物

張成新

嘗試過用寫童話的手法來狀物嗎?請先看例文。

小溪的哭訴

我是一條小溪，每時(shí)每刻都在叮咚叮咚地跳著、跑著。一路上，我澆灌了花草，滋潤了田野。蝴蝶、蜻蜓在我頭上飛來飛去，對我說：“你真好，澆灌了花草，給我們一個(gè)這么好的環(huán)境!”小鹿喝了水，露出笑容，仿佛在說：“這水真好喝!”

我清澈見底，味道像甘蔗一樣甜，有那么多的動(dòng)物來飲用。我明晃晃的，引來許多動(dòng)物照“鏡子”。我覺得這種生活太幸福了。不知怎么的，近來人類在我的身旁大量建造工廠，污水、垃圾都排放到我體內(nèi)，使我一天天變臭、一天天變臟。我也不像以前那么清澈了，我成了垃圾小溪。人類趕走了我的知心朋友：小鹿、刺猬、松鼠……使我非常寂寞。

我不得不給人類一個(gè)忠告：請不要再污染我了，你們知道，我是地球上多么重要的資源。如果沒有我，地球?qū)?huì)變成荒漠；如果沒有我，生物將會(huì)失去生命；如果沒有我，綠地將蕩然無存。到那時(shí)，你們就后悔莫及了。

讀讀想想

這是一篇小童話，可它寫的又是小溪，這就是用寫童話的手法來狀物。

用寫童話的手法來狀物，要注意以下三點(diǎn)：

1童話富有想象力，它生動(dòng)有趣，很受小朋友歡迎，所以在學(xué)習(xí)的過程中容易被接受，學(xué)起來也比較容易。

2事物的本身是比較枯燥的，要把枯燥乏味的東西寫生動(dòng)、寫活潑，那么，童話就是很好的手法了。看，小溪其實(shí)并不生動(dòng)，只是流呀流，可是，一旦寫成童話，一旦將小溪想象為“我”，小溪便被賦予了生命，便活了起來，就會(huì)與小動(dòng)物們對話，就會(huì)流淚、哭訴，就會(huì)發(fā)出警告。

3在狀物的寫法上，這篇作文有個(gè)小小的創(chuàng)新。一般小朋友們一見“狀物”的作文，常常會(huì)想到用記敘文的手法來寫。作文要?jiǎng)?chuàng)新，就得有逆向思維，就得出奇制勝。于是，運(yùn)用寫童話的手法，很有點(diǎn)創(chuàng)新精神呢。

讀讀練練

運(yùn)用童話的寫作手法，讀寫下面兩篇文章：

小樹在歌唱

我是一棵小樹，生長在校園里。在那兒，有我的許多小伙伴，它們都長得郁郁蔥蔥、蓬蓬勃勃，我們都是在兩年前的植樹節(jié)那天誕生的。兩年來，我們得到了小朋友們的愛護(hù)和關(guān)嚇……

花壇的自述

我的名字叫花壇，住在XX小區(qū)，年齡剛滿三歲。我的身體特胖，可以容納好多好多東西呢……