小議如何加強思想政治教育

王風(fēng)元

摘要：高中思想政治課是對高中學(xué)生進(jìn)行思想政治道德教育的重要途徑和渠道。加強青少年的思想政治教育，切實提高學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：思想政治 教育

加強青少年思想政治道德教育，是關(guān)系國家命運的大事。高中思想政治課是對高中學(xué)生進(jìn)行思想政治道德教育的重要途徑和渠道。為了適應(yīng)改革開放新形勢的要求，進(jìn)一步推進(jìn)高中思想政治課教學(xué)改革，實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，切實提高學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)。根據(jù)當(dāng)前高中學(xué)生思想狀況及其形成原因，我們提出以下加強高中思想政治課教育教學(xué)的對策和建議。

首先，應(yīng)在教學(xué)中對高中思想政治課進(jìn)行改革，同時學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育相結(jié)合。一方面關(guān)于在教學(xué)中對高中思想政治課進(jìn)行改革，可以從以下幾方面入手。1. 按照全面提高學(xué)生思想政治道德素質(zhì)的要求，深化高中思想政治課的課程改革。2. 以加強建設(shè)有中國特色社會主義理論常識教育為中心，深化高中思想政治課的教材改革。3. 按照提高教育教學(xué)實效性的要求，深化高中思想政治課教學(xué)方法和考核方法的改革。 4. 加強與其它德育渠道的配合，建全學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。5. 加強政治教師隊伍建設(shè)，努力發(fā)揮政治教師在思想政治課教學(xué)中的主導(dǎo)作用。另一方面學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育相結(jié)合，可以試著通過家訪等手段來加強聯(lián)系。家訪時要注意以下幾個方面：1. 家訪時目的明確，內(nèi)容具體真實。2. 精心選擇，把握有利時機，強化家訪效果。3. 談話講究藝術(shù)，力求做到“三忌三宜”，即宜多鼓勵，忌多批評；宜全面忌片面；宜多啟發(fā)，忌妄下結(jié)論。4. 家訪時應(yīng)讓學(xué)生在場，增強師生之間的信任。5. 促進(jìn)教育的延續(xù)性，確保學(xué)生的穩(wěn)定、健康全面發(fā)展。教師除家訪外，還可以通過多種手段和家長溝通，充分發(fā)揮積極作用，真正實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，達(dá)到教育目的。

其次，在高中思想政治課教學(xué)中要重視道德情感教育。長期以來，在高中思想政治課教學(xué)中，非常重視向?qū)W生傳授知識，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭滓繕?biāo)，忽視了情感經(jīng)驗的積累與情感能力的培養(yǎng)，造成了學(xué)生常出現(xiàn)“言行不一”“知行脫節(jié)”等現(xiàn)象，致使高中思想政治課教育教學(xué)效果不理想。道德情感是指根據(jù)一定的道德需要、道德原則感知、理解、評價現(xiàn)實時所產(chǎn)生的一切情緒體驗。要提高思想政治課的教學(xué)效果，就必須在教學(xué)中，抓住學(xué)生的道德情感形成、發(fā)展的心理特點，靈活運用相應(yīng)的教學(xué)方法。1. 重視學(xué)生的情感性學(xué)習(xí)。2. 創(chuàng)設(shè)富有情感因素的教育情境。3. 發(fā)揮和諧師生關(guān)系的道德情感教育功能， 4. 發(fā)揮優(yōu)秀文藝作品和生動事例的感染作用。5. 培養(yǎng)學(xué)生道德情感的自我調(diào)節(jié)能力如在教育教學(xué)中。

再次，在教學(xué)中要注意對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。自信心作為一種積極進(jìn)取的內(nèi)部動力，其發(fā)展水平是與成敗相對應(yīng)的。因此在思想政治課教育中，我們不應(yīng)忽視學(xué)生的自信心的培養(yǎng)，不論是現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中，還是將來學(xué)生在事業(yè)中，自信心都起著非常重要的作用。1. 對學(xué)生要做肯定行評價，學(xué)生的判斷能力較弱，老師心理投射是形成他們自我評價的主要來源，學(xué)生需要從老師給與的肯定性評價中確立信心，教師對學(xué)生的肯定評價形成了期待效應(yīng)。即調(diào)動了學(xué)生的積極性，又讓學(xué)生學(xué)會自主、自強、自信、自立，何樂而不為？2. 珍視學(xué)生的成功，讓學(xué)生自己動手干一些事，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給與的肯定和鼓勵，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是自信心的雨露。3. 多給學(xué)生擺脫失敗，虛擬成功的機會。挫折雖然會使人失去信心，但另辟積極的途徑卻可以使它轉(zhuǎn)化，教師在教學(xué)活動中不斷的虛擬成功的機會，讓學(xué)生參與其中并享受成功的快樂，可以使學(xué)生獲得足夠的自信心。4. 培養(yǎng)學(xué)生的“一技之長”，每個學(xué)生都可能有一技之長，要注意學(xué)生的一技之長，一旦發(fā)現(xiàn)，就要因勢利導(dǎo)，運用肯定、鼓勵等手段強化它、發(fā)展它。當(dāng)學(xué)生意識到時，自然就會加強自信心，自信和勇氣就會油然而生，并逐步走向成功。

最后，高中思想政治課教學(xué)應(yīng)該重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。怎樣在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激勵全體學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？1. 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。傳統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方法，重知識傳授、輕能力培養(yǎng)；重灌輸注入、輕探索創(chuàng)造；重理論、輕實踐；重模式統(tǒng)一、輕個性發(fā)展等等，這與培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的人才是格格不入的，我們要擺脫狹隘的學(xué)習(xí)觀，開拓多層次、全方位的智力、知識觀。2. 真正理解創(chuàng)新的含義。人們?nèi)粘Ｋ斫獾膭?chuàng)新是指能夠發(fā)現(xiàn)人們尚未發(fā)現(xiàn)的規(guī)律、創(chuàng)造出世界上尚未創(chuàng)造出的事物的能力。而對于高中生來說，能夠解決他自己尚未解決的問題，使自己的知識水平和能力有所提高，就屬于創(chuàng)新。教師只有真正理解了這一點，才能目標(biāo)明確，懂得在教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3. 正確處理手段與目的的關(guān)系。學(xué)習(xí)是手段而不是目的，教育的目的是要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。曾榮獲諾貝爾物理獎的華裔科學(xué)家朱棣文認(rèn)為：中國學(xué)校過多強調(diào)學(xué)生掌握書本知識，注重書面應(yīng)試能力，而激勵學(xué)生的創(chuàng)新精神方面則明顯不足。一個很重要的原因就是我們錯把學(xué)習(xí)手段當(dāng)成學(xué)習(xí)目的，過于強調(diào)知識的學(xué)習(xí)和掌握，而忽略了創(chuàng)新精神和動手能力的培養(yǎng)。所以我們要告訴學(xué)生怎樣去思考問題，教給他們面對陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒ā?. 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要注意以下幾點：創(chuàng)設(shè)一個寬松的、有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的環(huán)境。進(jìn)行擴散性提問，突破思維定式。要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，并努力尋求解決疑問的途徑。注重鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。精心組織練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。

總之，通過上述方法加強青少年的思想政治課的教育，切實提高學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展，培養(yǎng)新形勢下的高素質(zhì)人才。