晚清科考舞弊面面觀

史善慶

舞弊作為科舉考試的伴生物，到了清代更是泛濫成災。從童試到朝考、從場內到場外、從考前到考后、從草野小民到高官大員，無不有舞弊。綜觀晚清科考舞弊的主要方式，我們可以分為兩大類六個方面：

一、場內舞弊——夾帶、槍替、傳遞

夾帶、槍替和傳遞是清代最常見、最普遍的作弊手段。

1.夾帶 所謂夾帶，就是將有關考試資料私藏衣物中，帶入考場，又稱“懷夾”。

為了躲避檢查，有效地把夾帶帶入考場，考生們可以說是絞盡腦汁。有人將科考相關內容用蠅頭小楷字抄在紙片上，然后做馬褂一件，將抄襲文平鋪熨貼胸前，胸前為《論語》、胸后為《孟子》、衣袖為《大學》。《申報》在《甌江試事瑣述》中記載：“永嘉正場考試，某童擅將文藏在褲襠、靴底以僥幸……被查出，驅逐出場，并揭牌示眾。”

面對日益嚴重的夾帶舞弊行為，政府防夾帶的禁令也在不斷增加新內容，如考生入場，要求穿拆縫衣服、單層鞋襪，只帶籃筐、小凳、食物、筆硯等，甚至扒考生衣服來檢查。

然而防者自防，而夾帶之風卻愈演愈烈。順天鄉試時，乾隆派人到考場檢查，頭場搜出夾帶者21人，二場又搜出21人，順天貢院前的“枷號”爆滿，連日觀者如云。未敢夾帶士子則又有交白卷68人，未完卷者329人，文不對題者276人。二場點名不敢入場而棄考者2800多人。此外，在貢院外，“拋棄蠅頭小卷，堆積于墻陰路隅者，更是不計其數”，甚至“有含于口頰，而搜檢時咽入腹中者”。夾帶之盛行可見一斑。

2.槍替 槍替就是出資找人代考。“槍”就是請人代做，“替”就是請人代考。受雇替考之人，就是“槍手”，又稱“捉刀”。把代考稱為“捉刀”比喻其風險。有從縣試到道試、從初試到復試都雇同一個人頂冒代考，錄取的時候本人再出面，這種槍替稱“一炷香”。

槍替最常見的是在童試和生員歲、科兩試者最多。有的將代考者高帽青衣，充作服務人員，埋伏于考場內，等到考生進場到隱蔽處，互換衣帽，令考生充作服務人員；有的是乘入場時混亂伺機進入。

請人代替不僅文舉中有，武舉中亦不可避免。在武舉考試中往往是考步箭一人，測試硬弓又是一人；那些不能騎射者，在測試馬箭時也往往請人代考，這種槍替往往本人先上堂點名，然后繞到演武廳后，將弓箭交與替考者。

槍替的出現為那些“胸無點墨，家有萬金，不惜巨資以延槍替，冀以書香洗銅臭者”提供了入仕的可能。同時也形成了一個專為謀利的新職業——代考人群。他們不僅有分散的個人行為，更有專門的團體機構。這些機構往往在科考之年，招集能文之士，在隱僻之處租賃房屋，招徠生意，講定酬金。

隨著政府的檢查越來越嚴，代考者的身價跟漲，以至于有人發出了“八股如鬼蜮，科場如貿易”的感嘆。

3.傳遞 傳遞主要分為場內互相傳遞和內外相互傳遞兩種。場內傳遞往往先賄賂考務人員，安排考生與代考者座號相連，幾案與共，以便交頭接耳，或用裹石子用力拋擲，考生俯拾，或把答案搓作紙團，暗塞墻隙之中。內外傳遞，就是場內把題目傳到外面，外面把答案傳遞進來，俗稱“地道”。這種傳遞或將題目大書特書張貼在高墻上，外面用望遠鏡獲取信息；或在鼓點聲中暗藏啞謎，第幾本、第幾頁、第幾行，自某字起至某字止，核計其數而獲取信息；或把鴿子帶進場，用鴿子把題目帶出；或用火箭傳書之法，將考題糊貼在火箭的尾部，點燃火箭，橫射到場外。場外答案傳進，或由服務人員（如：號軍）傳進來，或由水夫帶進來。

還有兩種傳遞方法，就是“割卷”和“飛卷”。割卷就是在場內互換試卷。飛卷就是“拿到試卷后出考場，再請人做好，到交卷時，套入“馬封”，充為公文，混入考場內，考場內有人接應，然后幫助交卷。

二、場外舞弊——通關節、拜門生、買 錄官

科考舞弊的行為不會因為考生走出考場而結束，它往往是新一輪舞弊的開始和繼續。如果說夾帶、槍替和傳遞屬于科考進行中在場內舞弊的話，那么通關節、拜門生和買謄錄官則屬于場外舞弊。

1.通關節 所謂通關節就是考前與考官事先約定好，在試卷的第幾行第幾格必用某字。為了防止僅用一個字出現偶然相同的現象，往往約定用兩個字。考生進場后，首先會先在試卷上將約定的兩個字填好，以免忘記。通關節往往從私交關系的請托，發展到公開以金錢賄賂。買通考官，成為清代科場影響最為惡劣的舞弊手段。

2.拜門生 所謂拜門生，就是考生以“問業”的名義，賄拜閱卷官員。考生在揣摩哪些官員可能會被派去閱卷后，往往通過同鄉、朋友、親戚等與閱卷官搭上聯系，用重金賄賂，然后把自己寫的文章呈給這些官員，名義上是“問業”，其實不過是想讓閱卷官熟悉自己的筆跡，假設此官被派閱卷，見到此字跡，自然會多加關照。由于這種拜門生不是發生在考試當時和考場中，而是在考試前就已經發生了，并持續到整個科考過程的始終，所以具有很大的隱蔽性，不易察覺。

3.買 錄官 謄錄簡單地說，就是把考生的考卷重新再抄一遍，目的是防止閱卷官員通過筆跡來舞弊。它是科舉考試發展到一定階段后形成的制度，是科考規范的重要舉措，是防止科場作弊的有效手段。謄錄在北宋時全面確立和實施，但發展到后來，卻也為新的舞弊開辟了途徑。

由于謄錄官在很大程度上決定著考生的命運，不買謄錄官，不但謄錄的字畫潦草，有的甚至不成點畫。因而出現像“浙江士子買謄錄者十之八九”這樣猖獗的局面。買謄錄官的費用也不等，“每人約費洋三四元，其甚豐者八元十元不等”。這種舞弊的行為不僅腐化了官員隊伍，更可恨之處在于，它是通過損害其他士子的利益，來滿足不法之徒的私利，直接沖擊的是科舉制度的公平、公正的基石。

科舉考試作為國家的“掄才大典”，本著“至公若權衡”的原則，理論上保證了社會最小受惠者的最大利益，最大限度地實現了社會的正義。然而，科舉作弊的出現和泛濫，使歷代考場變成了政治腐敗、權錢交易的舞臺。

（責編 李欣）