淺談小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育

黃培香

法國藝術(shù)大師羅丹曾說過:“對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”語文教學(xué)是美的,它的美是教材與教師集中的藝術(shù)體現(xiàn),是教師創(chuàng)造性勞動的美。它不僅可以促進(jìn)學(xué)生身體健康地成長,而且還能讓學(xué)生受到美的熏陶,促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,提高學(xué)生的觀察力、想象力、思維力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)高尚的人格。

一、妙用導(dǎo)語,感受愉悅美

富有經(jīng)驗的教師很重視導(dǎo)語的設(shè)計,他們善于抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),“投石激浪”,往往瞬間就可激發(fā)學(xué)生熱情,引人入勝。精妙的導(dǎo)語能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入五彩繽紛的語文課堂。導(dǎo)語主要根據(jù)不同的內(nèi)容,不同的文體來設(shè)計。它可以是一段風(fēng)趣生動的語言,可以是一幅優(yōu)美宜人的畫面,可以是一段輕松明快的音樂,可以是一個蘊(yùn)含哲理的問題,也可以是一次小小的活動。如在教學(xué)《莫高窟》這一課時,用課件播放莫高窟的圖像,讓學(xué)生欣賞這座舉世聞名的藝術(shù)寶庫。欣賞時有的學(xué)生睜大了眼睛,目不轉(zhuǎn)睛;有的則不停地發(fā)出贊嘆聲,很顯然,學(xué)生已經(jīng)被莫高窟的燦爛輝煌和精妙絕倫深深地震撼了。這時教師問:“欣賞完以后,你有什么感受?”此時,學(xué)生表達(dá)的欲望已經(jīng)被激活了。有的學(xué)生說:“莫高窟真是宏偉瑰麗啊!”……此時教師順勢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本:“那么課文向我們介紹了莫高窟的哪些藝術(shù)珍品呢?它們又有哪些特點(diǎn)呢?”這樣激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,吸引學(xué)生積極主動地參與到審美教學(xué)活動中來。

二、在想象中感悟美

在閱讀教學(xué)中,教師還要引導(dǎo)學(xué)生在想象中感悟美。這種美不僅包括文本中所描寫的意境美,還包括透過文中的人物所傳達(dá)出來的心靈美。如何引導(dǎo)學(xué)生感悟其中之美呢?愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的而想象力是概括著世界上的一切,推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉。”想象力是智慧的信使,語文教學(xué)必須重視對學(xué)生想象力的培養(yǎng),為學(xué)生撐起馳騁思維的天空。在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生把握住作者所描寫的景物,結(jié)合作者的感情,聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗,放飛想象,以作者的思想感情為經(jīng),以作者描繪的景物為緯,放飛想象的翅膀。

三、巧借插圖,感悟美

小學(xué)語文教材中有許多構(gòu)思新穎,充滿情趣的各種插圖,這些插圖富于美感,具有一定的審美趣味。教學(xué)中,充分運(yùn)用這些插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,是培養(yǎng)學(xué)生感知力和審美鑒賞力的一條重要途徑。插圖的直觀性、明晰性更容易喚起學(xué)生心中的美感,所以運(yùn)用插圖滲透審美教育,學(xué)生更容易披情入境。如教學(xué)《宿新市徐公店》這首古詩時,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖,體會由菜地、籬笆、小徑和路邊新葉不多的樹木組成的幽深畫卷,感受田園風(fēng)光的幽靜、安逸,呈現(xiàn)由黃蝶、菜花和兒童構(gòu)成的畫面及兒童急走,黃蝶亂飛的動態(tài)感,從而讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)間田園春色的美和詩人對鄉(xiāng)間兒童的喜愛。

四、創(chuàng)設(shè)情境,感悟美

我們的語文教學(xué)應(yīng)注重讓學(xué)生通過具體的語言文字來感悟其中之美。那么首先教師應(yīng)該展現(xiàn)給學(xué)生一個充滿激情的“我”。古人云:“登山則情滿于山,觀海則意溢于海。”教學(xué)中的情猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,有了它,學(xué)生才會在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境,才能體悟到文中之美。在這里,教師富有表現(xiàn)力和感染力的教學(xué)語言有著至關(guān)重要的作用。教師要善于運(yùn)用富有激情的語言,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受美。如教學(xué)《黃果樹瀑布》一課,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細(xì)胞都灌滿了活力。”這句話時,在理解相關(guān)詞語后,適時課件播放,讓學(xué)生聆聽美的聲音,欣賞美的畫面,學(xué)生仿佛身臨其境,真正感受到黃果樹瀑布聲音之美。