關于創建新型黨校的探索與實踐

許　麗

(成都理工大學環境與土木工程學院四川成都610059)

摘要面對新的歷史條件，應積極探索如何開創高校黨校工作新局面，健全組織機構是加強黨校建設的前提基礎，改革管理模式是開創黨校工作新局面的主要途徑，貫徹以人為本的核心理念、抓好師資隊伍建設、創新教學模式和教學內容是不斷提高黨校教學質量的有效措施。

關鍵詞高校；黨校；工作；創新

十二次全國高校黨校的建設工作會議提出“要采取切實措施加強黨校建設，使之成為培養教育入黨積極分子的重要陣地和黨員黨性鍛煉的熔爐”。黨校建設的好壞，事關黨建工作大局。本文結合我校黨校建設工作的實踐，對建設創新型高校黨校工作做些粗淺的探討。

一、健全組織機構，改革管理模式

1、健全組織機構是加強黨校建設的前提基礎

抓好黨校建設的前提是要及時健全組織管理機構，并將管理人員配備到位，同時強化管理人員的服務意識、責任意識。

首先，要及時建立健全黨校領導機構。黨校領導班子成員由學校黨委領導擔任，由黨委書記書記擔任校長、組織部部長任副校長，具體領導黨校的各項工作的開展。由于黨委的高度重視，黨委對黨校工作領導的加強，有力促進了黨校建設發展，保證了黨校在大學生黨建和思想政治教育方面作用的充分發揮。

其次，要建立健全黨校的日常管理機構，確保黨校的管理機構完善，人員職責明確，為黨校各項工作的順利開展提供組織保證。

2、改革管理模式，把握工作重點

1999年高等學校擴招以后，高校在校生的人數成倍增加，積極申請加入黨組織人數隨之激增。學分制的實施和后勤社會化發展，大學生入黨積極分子的教育培養也面臨著新的挑戰。高校黨校必須加大對入黨積極分子培養教育工作的力度，才能滿足新形勢下學生黨員發展工作的需要，這使得黨校的工作量也大大地增加。在此情況下，高校黨校必須把握黨校的工作重點，確定黨校工作的重心，分層次，抓重點，優化管理模式，才能確保黨校重點工作目標的實現。我們根據新時期黨校工作重點的不同，實行分級管理，充分發揮各院系和有關職能部門的作用，形成科學的管理體系，有效地調動各方面的工作積極性，齊心協力抓好黨校的教育工作。

首先，學校黨委高度重視黨校工作，把黨校工作列入重要議事日程。定期聽取黨校工作匯報，研究黨校工作，解決黨校工作中的重大問題，切實保證黨校的健康發展。黨委組織部、宣傳部、學工部等部門積極支持黨校工作，形成合力，從而較好地克服了黨校專職人員偏少的矛盾。

其次，我們改革黨校的管理模式，形成以學校黨委組織部主辦、各黨總支(直屬黨支部)承辦的辦法。黨委組織部負責制定培訓計劃、落實培訓教師和參訓學員的考試管理，各黨總支(直屬黨支部)負責各培訓班的具體組織實施。

再次，要抓好分黨校建設。將入黨積極分子培訓的管理權限適當下放，由院(系)分黨校具體承擔，這不僅有利于調動了各院(系)分黨委(黨總支)的工作積極性，積極分子培訓的力度也將大大加強。

二、抓好黨校教師隊伍建設，不斷提高黨校教學質量

1、提高教學質量，必須加強教師隊伍建設

經濟全球化浪潮、社會經濟變革和高校自身改革的影響對高校黨校工作提出的嚴峻挑戰。面對急速的社會轉型，今天的大學生經歷著比以往任何時候都要錯綜復雜的社會經濟局勢，承受著比以往任何時候都更大的精神和物質的誘惑與壓力。如何保證市場經濟體制下大學生健康成長，使黨的事業后繼有人，朝氣蓬勃，已成為高校黨校教育的重要目標。因此，建設一支數量適當、結構合理、品德高尚、業務精良的教師隊伍，是辦好黨校的關鍵。

必須采取切實有效的措施，把馬克思主義理論功底深厚、具有黨務工作經驗、又善于做思想教育工作的各方面的專家、學者充實到高校黨校教師隊伍中來，我校黨委主要領導也成為黨校師資隊伍中的重要力量。我們不斷提高黨校教師的層次和水平，優化教師隊伍的年齡結構和職稱結構，組織教師對教學過程中存在的問題進行研討，并對黨課教學內容進行集體統一備課，對教師的教學效果由學生進行評審，不斷提高教學水平和黨校教育培訓效果。

2、提高對黨校班主任的素質要求

黨校班主任是班集體的管理者、組織者，是班級的核心。我們黨校班主任是從學生專職輔導員中挑選出具備一定的政治素養和管理能力的優秀者，因黨校的特殊性，故對黨校班主任的素質要求有了進一步提高。

首先，具備良好的政治理論素質，掌握豐富的黨史知識和深厚的理論水平。

其次，具有過硬的管理能力，善于觀察，引導，交流和調動學生共同創造一個奮發向上、積極進取的良好氛圍。

再次，要有較強的責任心對待班級，對待學員。

我們定期開展黨校班主任的工作交流會，對黨校出現的問題進行討論，提出可行的解決辦法。

三、以人為本，實現教學內容和形式的創新

1、與時俱進更新教學內容，注重提高教育的針對性、實效性

改革開放30年來的歷史和實踐證明，高校黨建和思想政治教育之所以能在工作目標上把素質教育納入高校黨建和思想政治教育的目標與任務體系，注重提高大學生的整體素質，同時注重改革和創新對大學生進行思想政治教育的“三育人”格局，正是得益于高校黨建和思想政治教育始終堅持以學生為本，注重增強對大學生進行思想政治教育的針對性、實效性這一寶貴經驗。要做好高校黨校工作，應注重針對性、實效性，促進大學生提高覺悟，提升境界。

分管領導(黨校校長)經常過問、檢查和指導黨校工作，對黨校的辦學方向、辦學指導思想牢牢把握，對黨校的培訓計劃、培訓目的和教學內容安排都親自審定。以往黨課內容枯操，說教式教育一直是學員所反映的一個重要問題。在創新過程中，我們對于課程內容做了認真挑選，黨課教材也不斷改進，教學內容由黨史、宗旨、目標一直到黨的十七大，到感動中國，到北京奧運，以及抗震救災等等。緊扣時代的主題，緊隨時代的發展，緊跟社會的熱點。

2、創新教學形式，增強感染力、吸引力

在高校開放辦學和后勤社會化的背景下，原有的教育載體如校園、教室、班級等概念都已相對泛化，而學生社團、網絡媒體、公寓寢室等則日益成為大學生日常活動和相互交流的主要陣地。這就要求高校黨校必須積極創新，改變傳統的黨校教育方式，探索新的工作途徑。我們在教學中注重大學生的特點，采取課堂講授、座談討論、紅色影院、實踐黨課、社會調查、知識競賽、多媒體教學等多種形式，使學員在形式多樣的內容中受到深刻的思想教育。

互聯網的出現，使信息資源共享成為可能。我們高度重視和利用網絡媒體手段，在黨校教育中充分發揮其作用。通過建設網絡陣地，設立網上入黨導航、理論園地、網上黨課、網上課堂、黨校動態等豐富多彩的網上教育活動，加大對入黨積極分子的黨性教育，增強學員的“學習先鋒”意識。對拓展黨校教育陣地起到了積極的作用。

紅色影院有電影《開國大典》《張思德》《圓明園》《劉胡蘭》《上甘嶺》等一系列經典愛國主義影片，要求學員認真觀看影片后，完成心得體會，并展開小組討論。通過生動的影片對學生進行愛國主義、民族精神和革命傳統教育，紅色影院深受學生的喜愛和好評。

為給學員提供一個將理論知識應用于實踐的機會和平臺，每期黨校都會開展形式多樣、內容豐富的實踐活動，例如：“真愛永存——黨員模范看望社區老人”活動、“迎綠色奧運，促和諧發展”環保活動。既豐富了學員的生活體驗，又讓他們奉獻愛心，砥礪品格，培養社會主義榮辱觀。這種寓學于實踐的形式更大地提高了同學們的積極性，將學習與實踐更好地結合起來，深受同學們的歡迎。

為更好地關注入黨積極分子的成長，我校在每棟學生公寓建立黨員學習輔導室，提供《黨員文摘》《人民日報》《中國青年報》等報刊雜志，方便學生更多了解黨的知識。并安排黨員值班，對前來咨詢如何入黨等問題的學生進行耐心解答。切實做好入黨積極分子的全面培養，樹立以人為本的信念，密切關注學生成長，適時給予關心支持與幫助。

改革開放30年來的歷史和實踐證明，高校黨建與思想政治教育工作之所以能從以前防守應急為主的工作方式向以與21世紀高校人才培養目標相契合的思想政治教育模式與途徑為中心內容的轉變，正是得益于高校黨建和思想政治教育工作自身的不斷創新。創新型黨校應能體現時代性，把握規律性，富于創造性。只有不斷創新，才能適應不斷變化的客觀事實，才能在思想政治教育工作中創造新途徑、探索新方法、總結新經驗。只有在觀念、內容、方法和模式、載體上大膽探索，勇于創新，才能不斷開辟高校黨校工作的新局面，為培養社會主義合格人才、黨的事業優秀接班人提供強大的精神動力和思想保證。

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作者簡介

許麗(1980-)，女，四川人，碩士，助教，成都理工大學輔導員．