新時期大學生黨建工作淺議

[摘 要]加強高職院校發展大學生黨員工作有著極為重要的意義。針對新時期下大學生黨建工作的新特點和當前黨建工作存在的問題，淺議了如何加強大學生黨建工作。

[關鍵詞]新時期 大學生 黨建

作者簡介：王來順（1959-），男，湖南人，張家界航空工業職業技術學院副院長，副研究員。研究方向：高職教育與管理。

黨的十七大報告把教育放到以改善民生為重點的社會建設之首，明確提出要“優先發展教育、建設人力資源強國”，強調“大力發展職業教育，提高高等教育質量”。高等職業教育作為一種教育類型，是我國高等教育事業的重要組成部分，也是我國實現高等教育由精英化教育向大眾化教育轉變的重要推進因素。加強在高職院校的大學生中發展黨員，是新時期加強大學生思想政治教育工作的客觀要求，也是培養高素質的技術應用型人才的實際需要。

一、新時期下加強大學生黨建工作的重要意義

在大學生中發展黨員，是大學生思想政治教育與高校黨的建設的一個重要的載體。隨著參與世界經濟分工方式的轉變，隨著經濟發展方式由粗放型向集約型的轉變，中國的現代化建設需要一大批既有一定的理論知識，又能夠在生產、建設、服務一線具備較強實踐技能的人才。這些人才的培養，主要通過高等職業教育來實現。可以說，我們國家未來制造業與服務業在國際上的競爭地位在很大程度上要取決于我們所培養的高職學生的質量。其中，政治素質的提高是高職學生培養質量提高的重要組成部分。不斷用黨的先進性理論對高職學生進行引導，提高黨組織對青年學生的吸引力，使廣大高職學生團結在黨組織的周圍，可以切實有效地提高他們自身的政治素質。高職學生大多來自農村，困難家庭學生所占的比例比較大，今后的工作崗位大多在企業、社區等基層單位。提高他們的政治素質，進而適當提高他們中間的黨員比例，對于我們黨的組織和政權在社會基層的建設有著重大的意義。因而，加強高職院校發展大學生黨員工作是加強和改進大學生思想政治工作的有效途徑;是實施人才強國戰略，培養為中華民族偉大復興而努力奮斗的一代新人的迫切需要；是增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，保持黨的先進性，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措。

二、新時期高校大學生黨建工作的新特點

（一）高校大學生黨建工作的緊迫性。世界多極化、經濟全球化、中國加入世貿組織和科教興國的戰略，為高等教育帶來了難得的發展機遇，也為高校學生黨建工作提出了新的要求。在國際上，西方敵對勢力加緊對我國實施“西化”、“分化”的圖謀，特別是我國加入世貿組織后，高校反對“西化”、“分化”的任務更加艱巨。隨著改革不斷深化，意識形態領域多種思想文化交融在高校表現得日趨激烈，經濟利益、社會組織形式、社會生活方式、就業方式的多樣化，都會影響到大學生以及大學生黨員的價值觀念和思想觀念。如一些大學生入黨的目的不十分明確，入黨中的功利思想較為突出等。這些都是高校黨組織面對的緊迫問題，必須認真加以解決。

（二）高校學生黨建工作的艱巨性。根據高等教育發展目標，“2010年，高等教育各類在校人數達2500萬人左右，高等教育毛入學率達到23％左右。2020年，高等教育各類在校人數達到3500萬左右，高等教育毛入學率達32％。” 高校這樣一個相對集中，知識層次高，數量龐大的青年群體，是中華民族復興的希望，是新世紀全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的建設者和接班人。高校大學生的黨建工作面臨的任務越來越艱巨，高校大學生黨建工作還需要進一步加強。

（三）高校大學生黨建工作的重要性。十六大報告指出：“黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，應該成為貫徹‘三個代表重要思想的組織者，推動者和實踐者。要堅持圍繞中心，服務大局，拓寬領域，強化功能，擴大黨的工作的覆蓋面，不斷提高黨的基層組織的凝聚力和戰斗力。”[1]高校大學生是一個流動的知識群體，他的流動性決定了學生黨員的流動性，流動性決定了發展學生黨員的重要性。大家都十分清楚目前就業市場需要的是知識型的人才，公務員的招聘、企事業單位、民營企業的崗位都要求具有大專以上的學歷者。因此，大學是就業人才的主要來源渠道，大學生中的黨員也將成為社會各行各業的思想骨干。所以說，這就是高校大學生黨建工作的新情況、新任務，它在整個黨的建設中的重要性更加突出。

（四）高校大學生黨建工作的現實性。一是從中央到地方黨的領導機構對高校大學生黨建工作十分重視。先后下發了許多文件，提出了加強大學生黨建工作的指導思想、原則和要求，營造了一種大的好的環境。二是高校大學生中黨的組織健全，黨務工作者的素質較高，人員配備較齊。三是入黨積極分子和黨員培養、教育、考察的制度、機構系統完整，活動正常。四是大學生要求加入黨組織的愿望很高，遞交入黨申請書的學生達70％左右。綜上所述，只要我們以與時俱進的精神，積極探索學生黨建工作的新路子，大學生黨建工作還會不斷邁上新的臺階。

三、高校學生黨建工作存在的問題

（一）思想認識不到位。

一是視學生黨建工作為“軟指標”。一些高校領導認為，抓好招生就業、實訓基地、重點學科等“硬指標”就能迅速提升自身的形象。二是對學生黨員教育管理工作研究不夠。普遍存在著“重入黨前的發展，輕入黨后再教育”的現象。三是對學生黨員在學生工作中的感召力挖掘不夠，損害了黨在學生群體中的形象。四是在發展黨員過程中追求量，忽視質。

（二）教育工作不到位。

一是教育過程“前緊后松”，存在“重發展，輕教育”的思想。二是教育內容單調，學習形式單一，效果不明顯。三是教育方法和手段落后，難以產生共鳴。四是教育陣地狹小。大都以學生黨支部的教育陣地為主，而各級黨校的教育功能尚不完善，校外黨員實踐基地落實也有困難等。

（三）制度建設不到位。

一是學生入黨制度缺乏可操作性。在推薦優秀團員為發展對象時，僅有學習成績可算作是一項“硬”條件，其余條件在實際操作中都具有較大的“彈性”。二是學生黨支部的制度不完善。三是沒有建立有效的監督制度。表現在對高校的黨務部門和學生黨員個人缺乏有效的監督。在學生黨建工作的具體運行中存在著一些漏洞。四是教育管理制度不健全、執行力度不夠。五是組織生活制度缺乏創新。黨支部活動以組織生活為主，組織生活以讀文件、讀報紙為主，缺乏結合實際的專題研討和認真開展批評與自我批評。

（四）高校學生黨員自身存在的問題

一是入黨動機不夠端正。入黨動機帶有明顯的實用主義原則，與對黨的信念和信仰還有一段實質距離。二是政治理論素質不高。對社會主義理論、馬克思主義哲學等理論學習興趣淡漠，個別同學甚至對政治理論學習存在逆反心理，這些直接導致他們缺乏黨性修養的理論基礎。三是先鋒模范發揮不明顯。在校園活躍的各種群眾性社團活動中，學生黨支部的聲音不夠響亮，學生黨員在各種學生活動中發揮的作用有限。

四、新時期如何做好大學生黨建工作

（一）解放思想、實事求是、與時俱進、樹立新的觀念。這是做好新時期大學生黨建工作的基礎和前提。樹立了新觀念就會有新辦法，就會有新提高。新世紀新階段，高校黨建工作的環境，對象等都發生了很大變化，如果我們從事黨建工作的同志看不到這種發展和變化，黨就有失去這一較高知識群體的年輕人。看不到這一點就不是一個清醒的黨務工作者。因此，高校的黨務工作者一定要解放思想、實事求是、發揚與時俱進的精神，適應新時代、新階段的變化，適應高校大環境和人員結構的變化，適應大學生思想的變化，積極探索大學生黨建工作的新路子，以觀念上的更新促進工作上的創新。

（二）開展系列教育培訓活動，積極引導大學生“知黨、愛黨、跟黨走。”一是正確引導。當代大學生是一個思想比較活躍的特殊群體，又是一個積極進取和要求進步的群體。因此，從大學生邁入校門起，就要加以正確的引導，鼓勵大學生向黨組織遞交入黨申請書，讓更多的學生凝聚在黨的旗幟下。二是強化教育。教育的過程是讓學生了解黨的過程，只有了解了黨才能愛黨。三是加強培養。主要是對入黨積極分子和擬發展對象確定聯系培養人，黨組織的談話，短期培訓，達到強化培養的目的，確保發展黨員的質量。四是實際考察。也就是說給入黨積極分子，黨員分配一定的工作和任務，在實踐中鍛煉、提高，考察他們的思想素質，如擔任學生干部、黨員包班、包宿舍，完成一些臨時性的工作任務。五是嚴于管理。對入黨積極分子和黨員嚴格管理，是黨組織的先進性所決定的，是增強黨員黨性觀念的需要。

（三）把做好大學生黨建工作與大學生成長、成才有機結合起來。社會的發展需要青年學生的參與，全面建設小康社會，推進社會主義現代化事業，需要培養高層次的智能型通才，中國共產黨的興旺發達同樣需要提高黨員隊伍的知識層次，知識結構，同樣需要高素質的智能型通才。高校的黨組織承擔著培養這一合格人才的主要任務。因此，要圍繞培養合格人才這一中心開展學生黨建工作，要在學生黨建工作中融于培養合格人才的目標。

（四）加強學生黨員的自身建設。端正入黨動機，要教育所有學生黨員，既要實現組織上入黨，更要做到思想上入黨，“未進黨的門，先做黨的人”。 提高政治理論素質，要充分利用校院黨校、黨章學習小組等宣傳陣地，繼續加強“兩課”教育，深入開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。發揮學生黨員的先鋒模范作用。科學發展觀的本質是“以人為本”。體現在高校學生黨建工作中，就要把學生黨員作為黨建教育的動力主體，激發他們自我教育的積極性，更加充分地發揮他們的先鋒模范作用。

結語：高校的黨務工作者要以昂揚奮斗的精神狀態，依據變化了的高校黨建工作特點，正確對待當前黨建工作的新問題，積極探索高校黨建工作的新思路、新方法、新舉措，力求有新的突破，開創高校大學生黨建工作新局面。

參考文獻

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