新時期高校學生工作的思考

何 甜

[摘要] 近年來,隨著我國高等教育的迅速發展,高校學生的規模、構成、層次等方面都出現了新特點。面對這些新的特點,為了使學生工作在人才培養中發揮更大的作用,筆者認為要重視和加強學生工作團隊建設,提高學生工作實效性;做好安全穩定工作和學風建設,并加強情感教育保證學生身心健康發展,以及提高學生的就業率和競爭力。

[關鍵詞] 新時期 高校學生工作 健康教育

高校學生工作,具體講就是學生的日常管理、思想教育、校園文化活動、招生與就業指導等等,是學生課堂教育以外的一種延伸和補充,與課堂教育相輔相成,是學校整個工作的重要組成部分。在多年的實踐中,高校學生工作已經形成了一系列的工作制度、工作方法和工作思路,為培養德、智、體全面發展的人才作出了很大貢獻。但近年來我國高等教育發展迅速,已進入大眾化階段,高校學生的規模、構成、層次等方面都出現了新特點。面對這些新的特點,為了使學生工作在人才培養中發揮更大的作用,我們認為需要在以下幾個方面提高認識并有所突破。

一、重視和加強學生工作團隊建設,提高學生工作實效性

隨著高等教育的不斷發展,中共中央、國務院針對高校大學生思想政治教育工作較為薄弱,與形勢發展不相適應的實際,提出了加強思想政治教育工作隊伍建設的要求。筆者認為,從高校學生思想政治教育工作的實際看,建立一支優秀的高績效學生工作團隊的需求越來越強烈,高校應重視和加強學生工作團隊的建設。團隊是指為實現某一目標而組成的具有相關技能的工作群體,它倡導團隊精神,強調相互信任、相互溝通,決策科學高效且富有創意。通過以團隊為組織構架開展工作,將高校學生工作者個人的技能、經驗和智慧按團隊工作模式優化組合,將使整體的績效水平大大超過個人績效的總和。從而切實增強學生工作隊伍的戰斗力,建立和諧的學生工作體系,高效優質地開展大學生思想政治教育和日常管理工作,為大學生成長成才服務。

二、安全穩定工作是學生工作中的重中之重

胡錦濤總書記強調指出:“要建立的社會主義和諧社會應該是民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安全有序,人與自然和諧共處的社會。”這是適合我國國情,順應時代發展趨勢的指導思想。高校作為社會的重要組成部分,其安全及穩定對于構建和諧社會影響很大。新形勢下高校學生工作者應積極應對高校安全穩定工作的現狀及面臨的問題,結合大學生的特點,構建“以人為本”的和諧、有序的高校安全穩定工作新機制。

在實際工作中,做為高校學生工作者首先應加強對學生的道德與法制教育,做到以法治教,規范行為;其次,校園是一片凈土,要注重減消拜金主義、享樂主義、個人主義等社會消極因素,以及色情、賭博、暴力等社會丑惡現象沖擊和危害著大學生們的身心;再次,要加強人文關懷,增強學生心理承受能力和承受挫折的能力;最后,要強化責任意識,積極承擔起安全教育責任、安全告知責任、安全告誡責任、安全防范責任和安全救護責任。

三、學風建設是高校學生工作的重要組成部分

學風是一所學校治學精神、治學態度、治學方法和師生整體精神面貌的綜合反映,是衡量一所高校辦學思想、教育質量、師生素質和管理水平的重要標志。優良的學風是一種積極的氛圍,它能使身處其中的學生既感到一種無形的競爭壓力,產生緊迫感,又能悄然化作一種動力,使學生刻苦學習、積極進取,并制約和抵制不良學習風氣的滋生和蔓延。優良的學風,是學校提高教學質量,培養合格人才的重要保證。對于體制新、辦學時間短的民辦學校來說,優良學風更是學校樹信譽謀發展的基礎,是學校的生命線。學生工作隊伍是高校從事學生思想政治工作的教師隊伍,是學生思想教育及日常管理工作的具體組織者、實施者,在學風建設工作中起著重要的作用。學生工作者在以身作則做好表率的同時,應該明確學生是抓好學風建設的主體。在實際工作中要做到,幫助學生樹立明確的學習目標、激發學生學習動力、提高學生學習自覺性、幫助學生掌握學習方法,并且強化考風促進學風,在嚴格管理的基礎上注重人文關懷。

四、加強情感教育,保證學生身心健康發展

在我國古代,韓愈認為:感人之心者,莫先乎情。人對感情是十分敏感的。情感教育是根據人的成長發展規律和現代社會對人的情感素養提出的要求,有目的、有計劃地對教育對象施加各種積極的影響。情感教育在促進學生個性發展和身心健康、形成良好的品德、建立良好的師生關系中發揮著重要作用。隨著時代進步和社會發展當代大學生戀愛婚姻觀念表現出自由化、多樣化和理性化的趨勢,他們戀愛的主流意識是健康的。然而部分大學生由于心理尚未完全成熟,對愛情與婚姻的理解不透徹,缺乏健康婚戀觀的指導,又受到一些錯誤的擇偶標準、價值觀念和戀愛方式的影響,在戀愛觀的建構上還存在著一定的扭曲和偏差,對學業和身心健康帶來了某些負面影響,也影響著他們未來的婚姻質量和社會安定。因此,引導大學生從戀愛誤區中走出來,理智地把握情感,創建美好人生,成為當前高校情感教育中的一個重要課題。在實際工作中,確定婚戀觀是大學生價值觀的重要組成部分,對大學生婚戀觀的教育培養也是一項系統社會工程。做為高校學生工作者有責任和義務對其進行適時和適度的教育,幫助他們樹立正確的婚戀觀,引導他們正確看待情感世界,正確認識和處理婚戀中的一些問題。

五、提高學生就業率、競爭力是學生工作的最終目的

自1997年全國普通高等院校招生首次突破百萬人大關起,高校招生規模逐年擴大,我國的高等教育已經逐步走向了大眾化教育階段。隨著高校招生規模的不斷擴大,每年高校畢業生的數量也在高速增長。畢業生數量的大幅增長一方面為社會帶來了更多的人才,另一方面,不可避免帶來就業難問題。客觀認識當前大學生就業的形勢,正確分析大學生就業問題,因勢利導,科學應對,變挑戰為機遇,建立制定相應的工作應對策略和體系,化壓力為動力,是高校學生工作面臨的重要課題。

這就要求在實際工作中,首先,要加強對學生的就業指導,建立有效的就業指導輔助系統;其次,加強對學生的就業培訓指導,建立高效的職業指導體系;最后,要結合學校的各專業特色及學生素質情況,對每屆畢業生制定具體的就業工作計劃和安排,切實重視與就業市場特別是用人單位的聯系,建立暢通的就業渠道。

學生是學校一切工作的中心。在構建和諧校園中,學生應成為最受關注的群體。牢固樹立以學生為本的理念,努力做好學生的思想工作和心理健康教育。通過各種方式引導教育學生遵章守紀,刻苦學習,盡快成才。加強安全意識教育,消除各種安全隱患,杜絕校園暴力,確保學生人身安全。對思想有問題的學生耐心幫教,開展心理輔導。培育學生良好的心理素質、堅強的意志、健康的人格,讓學生以平和的心態對待學習和生活。對家庭經濟困難學生要給予資助,切實幫助解決實際問題,使之能夠順利完成學業。對畢業生要加強就業指導和咨詢服務,加強與用人單位的聯系,努力提高學生參與競爭的能力和適應社會的能力,提高一次性就業率。

做好學生工作,才能構建和諧校園。和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發展事業。和諧校園,是全體師生的美好校園;和諧校園,要靠學校全體成員的共同奮斗!