淺談構建和諧高校的基礎因素

王桂琴 郭樹勇

[摘要] 高校是社會的縮影,構建和諧社會的首要基礎就是構建和諧高校。把社會主義榮辱觀融入高校師生的生活和學習工作中,形成良好的校風和精神文化氛圍,是和諧校園建構的關鍵環節和基礎因素。

[關鍵詞] 社會主義榮辱觀 校風 精神文化 和諧高校

大學校園是一個培養學生的平臺,是一個傳承古代文明和現代科學知識的關鍵環節,同時也是一塊為社會服務的土地。在這個兼容并包、吐故納新的地方,青年大學生旺盛的活力和蓬勃的生機得到了充分的體現。但隨著社會經濟的迅速發展,經濟全球化帶來了文化的多元化,青年大學生的生活方式、思想觀念及價值取向都發生很大的負面變化。因而,高校教育對影響大學生的生活方式、思想觀念和價值取向朝著良性方向的發展就顯得至為重要。

一、校風建設是和諧校園形成的思想前提

大學校園是傳承文明,傳播先進文化的重要地方。在傳承和傳播的過程中,也是大學生不斷社會化的階段,因而大學校園的和諧不僅是社會和諧的縮影,也是構建社會主義和諧社會的示范窗口?！耙粋€社會是否和諧,一個國家能否長治久安,很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質,沒有共同的理想信念,沒有良好的道德規范,是無法實現社會和諧?！本哂泄餐睦硐?有利于高校師生之間互相溝通,形成很強的凝聚力,克服種種困難。當然能夠進行暢通的溝通和協作,需要營造一個和諧的環境,即和諧校園。這就要求對大學生倡導和諧,強調愛國、守法,誠信團結、勤儉自強等,即社會主義榮辱觀的教育。創立一個健康向上的文明風尚、和諧相融的校園氛圍。在大學校園里形成知榮觀、扶正令、建和諧的風尚,形成人人平等、尊老愛幼、尊敬師長、互助友愛、禮讓寬容的人際關系。因而,高校必須始終堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,分清美丑的界限、是非善惡的標準,能達到知榮明恥。能把社會主義榮辱觀融入課堂之中,使其實現入耳、入腦、入心,從而入日常行為規范中去。

學風是校風的基礎,教風是良好學風形成的關鍵。建立一個和諧的大學校園的校風,教風和學風就是關鍵。校園是學校精神上的締造,是大學校園發展的靈魂和旗幟。優良的校風具有極大的激勵作用,它能夠激勵教師端正教學育人的態度,使其振奮,也能促使學生目標明確,團結友愛,和諧相處。無論是對教師,還是對學生,都會促使他們產生光榮感、自豪感,能夠積極的、樂觀的對待校園的每一件事情,全身心地投入到工作和學習中去,精神得到鑄造,靈魂得到精華,情操得到熏陶,從而推動大學校園在和諧的氛圍中向前發展。這就是社會主義榮辱觀在高校里起到的核心作用。

二、精神文化建設是和諧高校形成的內在動力

良好的校園建設是和諧校園存在的保障,精神文化建設對構造和諧校園起著指明燈的作用。而高校教師是學生的引導者,這就要求教師不僅具有豐富淵博的理論知識,還且還要使理論知識與課堂教學靈活結合,與時代同步,不斷探索、創新。所以,高校應主動積極地要求校內外知名專家、學者開辦講座,在鴻儒大師的指點與砥礪下,促進教師的知識更新,擴充知識的視野,了解學術領域前沿問題,使知識前沿性與傳統性有機的結合,來增強教師的專業知識深度和提高教師的教學水平。大學校園開辦講座同時對學生的視野的拓展、人生觀、世界觀、價值觀的正確樹立也起到了促進作用。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中強調:“中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。要全面認識祖國傳統文化,取其精華,去其糟粕,使之與當代社會相適應,與文明相協調,保持民族性,體現時代性。加強中華優秀文化傳統教育,運用現代科技手段開發利用民族文化豐富資源?！币粋€國家精神文化的核心是價值觀念。“價值觀念是一個社會的成員評價行為和事物以及從各種可能的目標中選擇合意目標的標準?！碑斎辉谂e辦知識性講座的同時,高校還要舉辦一些先進事跡的報告會。以現實生活中的先進人物的先進事跡來激勵全校師生積極進取、奮發向上,為廣大師生尤其是青年大學生樹立起一盞盞的指明燈。高校應組織開展新穎的思想政治工作,把社會主義榮辱觀與大學生的社會實踐緊密結合。理論上在校園板報和廣播上開辟社會主義榮辱觀的教育園地專欄,宣揚校園的先進事跡,刊登榮辱觀的研究文章,同時還要進行社會調查、生產勞動和“三下鄉”等社會實踐活動等主題的實踐活動,這樣就能使廣大師生在實踐中心靈得到凈化,理論上得到升華,思想上得到熏陶,逐步地把社會主義榮辱觀內化為廣大師生的自覺行動,養成良好的生活習慣。對于大學生自己,更要把握學校提供的廣闊平臺,在大學期間充實自我,展示才華,融合各種人際關系,團結互助,誠實守信,不斷提升自己的組織管理和科學創新的能力,磨練內在的人格、氣質、修養等良好的意志品質。積極參加校內文藝晚會、球類比賽、社團活動、志愿者隊伍、升旗儀式等具體活動,親身體會并接受社會主義榮辱觀教育。在這些活動中,大學生提高了自己的認識水平,加深理解了何為對錯、何為善惡及榮辱、美丑的深刻意義。構建和諧校園,弘揚社會主義榮辱觀精神,有利于促進大學生的全面發展。

三、師生正確定位是和諧校園形成的標尺

在大學校園里,要堅持以人為本。對于教育,以人為本,就是要在教育的基礎上來滿足人的發展需要,促進人的全面發展,這是落腳點,也是歸宿點。對于教師,“以人為本”就是從實際出發,關愛學生,信任學生,解決他們的問題,滿足他們的需要。對于大學生,“以人為本”就是要在學習科學文化知識的同時,不斷提高自己的思想道德水平和評判標準,做到融入校園、融入社會。所以高校教育,不僅確立了學習者的主體地位,是以學生為中心,教師為指引的“學生本位”,同時也提高了大學生的社會性、合作性及溝通性,增強了他們的自我教育能力、自我管理能力和自我服務能力,使教育與自我教育相結合,從而使大學和諧走向更高層次。高校為社會造就合格的社會主義公民,肩負著建設國家社會的職責,因而,高校教育要正確地確立教師和學生的位置,才能夠把大學生培養成有知識、有文化的人才,更能夠把他們培養成有理想、講道德、守法紀的社會公民。

傳授知識,陶冶情操,塑造正確的人生觀、價值觀,融入社會主義榮辱觀教育,不僅為和諧校園的形成奠定思想基礎和樹立標尺,而且還增強和諧高校形成的動力。

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