論高等學校英語應用能力考試B級的解題技巧

王 茹

[摘要] 筆者根據英語應用能力實踐教學經驗總結,對英語應用能力B級的五個部分:聽力理解、語匯用法和語法結構、閱讀理解、翻譯(英譯漢)和寫作一一進行了詳細的分析,幫助考生在復習備考B級考試時,抓住重點,掌握解題技巧,以便在解題時有的放矢,以高分通過考試。

[關鍵詞] 英語應用能力考試 備考 解題技巧

高等學校英語應用能力考試B級考試,簡稱 PRETCO(Practical English Test for Colleges Level B)。該考試每年舉行兩次,目的是考核考生的語言知識、語言技能和使用英語處理有關一般業務和涉外交際的基本能力,性質是教學——水平考試。

考試內容和如何備考及相應的解題技巧:

該考試包括五個部分:聽力、詞匯、閱讀理解、翻譯(英譯漢)和寫作。接下來將一一對此五部分進行講解。

一、聽力理解(Listening Comprehensive)

本部分的得分占總分的15%。測試時間為15分鐘。聽力材料內容涉及《高職高專教育英語課程教學基本要求(試行)》中的“交際范圍表”所列的課堂交流和日常交際。聽力理解包括3部分,Section A測試重點是考生理解所聽問題并做出恰當回答的能力,共5道題,每題1分。Section B測試重點是理解簡短對話的能力,共5道題,每題1分。Section C測試重點是聽寫詞語的能力。共5道題,每題1分。

Section A部分要求學生熟悉日常交際中的各類問題恰當的應對。在準備這一部分時,要重視平時對于口頭表達問候等的搜集和掌握,在備考此部分時,需要掌握三點:(1)對于一般疑問句的回答,例如,2008年12月的一題,Are you Mr.Smith from America?2008年6月的一題,Did you enjoy the performance last night?針對這類題目,考生只需要找到yes or no回答即可。(2)對于特殊疑問句的回答,例如,2008年12月的一題,what do you think of your new boss?你認為你的上司如何?答案是找形容詞wonderful,2007年12月的一題,when can I have my holiday?什么時候可以休假?答案是找到時間12月24日即可。針對此類題目,考生需要重點掌握:when提問答案找時間,how提問答案找形容詞,what提問答案找具體物品,where提問答案找地點。(3)對于how提問方式的回答,通常會出現以how提問的問句,針對此類題目,考生需要重點掌握:how much提問價格,how long提問多久,how often提問頻率,how many提問數量,how far提問距離等。

Section B部分由一問一答兩句小對話組成,并有一句有關這個對話的問題來考查考生是否理解所聽材料的主旨或要點;具體信息及說話人之間的關系。在備考此部分時,需要掌握兩點:(1)當出現一問一答時,回答人的信息含量是很豐富的,因此要特別注意,通常難度并不太高,因此,把所聽到的內容選出即可。(2)關于人物之間的關系問題幾乎每年都考,因此,要特別注意兩者之間說話的語氣及關鍵詞。例如,醫生和病人的關系往往會出現:whats wrong with you? I had headache .just a cold等句子。教師和學生的關系往往會出現:when shall I hand in my homework? Turn to page 1.等句子。夫妻之間的關系往往會在語氣上體現出來。餐館服務員和顧客之間的關系往往會出現:may I have your order? Can I see menu?等句子。

Section C部分為文章的一個段落。中間會空出五個單詞或詞組(一般是一至兩個詞組)要求考生在聽了三遍后能正確填上。 在解答這部分題目時可以在聽第一遍時寫出每個單詞的頭3個字母,在聽第二遍時補齊,當然會出現一些生詞的情況,那么結合上下文看有沒有重復的單詞或詞組,然后利用所學音標知識進行補齊即可。在第三遍時,跟著全文通讀一遍,查缺補漏。

二、詞匯和語法結構(Vocabulary and Structure)

此部分的得分占總分的15%。其中Section A是利用語法知識單項選擇共10題占5分;Section B用給出單詞的恰當形式填空共10題占10分。

Section A部分重點考察考生的語法知識的掌握,因此考生在備考這部分時重點掌握四種主要語法知識。(1)虛擬語氣,這部分是考核的重點,尤其是if的用法,與過去事實相反是if后面跟had done,主句用would have done;與現在事實相反是if后面跟過去時,主句用would do.(2)倒裝結構,否定意義的詞開頭主句用部分倒裝。(3)主謂一致,重點掌握in addition to, as well as ,with等出現的句子是插入語,謂語動詞的單復數要與其前面的主語對應。(4)詞組的掌握,有些是比較常考的break詞組,turn詞組,give詞組,希望考生能夠備考時都熟練掌握。

Section B部分是考察考生運用語法知識根據一些詞的不同詞性寫出相應恰當形式。本部分重點考察動詞,名詞,形容詞和副詞等的正確形式,要求考生先根據題目確定要填寫的詞性,再考慮所對應的形式。例如,介詞后面用名詞或動名詞形式;“a”、“an”、“this”“my”“your”等后面一般也填上一個名詞或動名詞;“so”后面一般是一個形容詞或副詞;

動詞是這部分考察的重點,當考生看到題目括號中的詞是動詞時,(1)首先考慮是否是主被動的形式,(2)其次,考慮是否虛擬語氣;(3)考慮詞組的固定用法,例如,give up , get used to, worth后用動詞ing形式;(4)考慮動詞轉化成名詞或形容詞。另外,形容詞也是考生復習的重點,通常會考到兩種:(1)當句子中有than出現的話即考察形容詞的比較級用法。(2)當句子中不缺少任何成分時,就考慮一下是否形容詞轉化為副詞來修飾動詞。

三、閱讀理解(Reading Comprehension)

此部分的得分占總分的35%,一共有5個項目。前兩項為兩篇短文,后各有閱讀理解選擇題5道,每道2分;第三項是閱讀一篇應用文,文章后的題目為依據短文填空使信息完整,每道1分。第四項為十幾到二十個日常應用性英文短語,要求考生找出與之對應的中文。第五項也是一篇應用文,要求考生用英文回答文后的5個問題,每道1分。

1.前兩篇短文,后各有閱讀理解選擇題5道,只要堅持“原文”意識,以原文為依據,從原文中找答案選出即可,另外,通常在考試中5道題目會分別出現在每一段中,不會出現一段包含全部的問題,這樣考生便可以有的放矢,在每段中找尋答案。例如,2003年6月的第一篇閱讀理解短文的題:A map of the whole underground system can be found in.

A) every trainB) every station

C) some train carsD) some ticket offices

在原文倒數第二段最后一句: There is a map of the whole underground system in every station.你看,只是變了下句式,關鍵詞一點都沒變。

此部分在備考時要特別注意最后一道題目,通常是主旨大意題,那么在選擇時候可以參考全文中出現頻率最多的詞和涵蓋內容最廣泛的選項。

2.第三篇閱讀理解與第五篇閱讀理解都是應用文,要求依據應用文填空使信息完整。此部分是送分題,要求考試只需要緊扣原文,從原文中找到答案填上即可。但要特別注意的是填空時一定不超過3個詞,否則此題不得分。例如,2002年12月的考卷:What does the first advertisement say about the candidate's experience?

He'd better have some experience,but that's.再看原文:*Have some experience, but not necessary. 因此答案是not necessary。

3.第四篇閱讀理解是中英短語搭配題,要在約二十個英文短語里挑出十個跟給出中文對應的短語,當然會在開始部分給出兩個選項的答案,那么考生在做時可以先看給出的兩個選項對應的英文,然后在原文中化掉,再做后面對應題時可以先看中文再找英文,一一從原文中化掉。這樣既可以節省時間又可以提高正確率。

四、翻譯——英譯漢(Translation——English to Chinese)

此部分的得分占總分的20%。前4道是選擇題,每題2分,第五道是一小段英文譯成中文,12分。測試考生將英語正確譯成漢語的能力。所譯材料為句子和段落,包括一般性內容(約占60%)和實用性內容(各約占40%)。

在備考前4道選擇題時,考生可以瀏覽英文,找出主謂賓及從句,然后嘗試自己翻譯,最后在原文中找到跟自己翻譯最為接近的選項,另外,此題的得分比較高,選項不同分值也不同,分別是2分,1分,0.5分和0分不等,因此無需占用過多時間進行比較。

在備考第5道題時,要仔細找出每一個單句的主謂語,賓語或表語,將這些句子主干部分的意思先譯出。弄清每個復合句的從句是什么從句,修飾主句那個詞,再將定語,狀語等用括號括開,等弄清了句子主干部分的意思后再來考慮定語,狀語和從句等句子其他部分的意思。 此部分主要考察考生的英翻漢的能力,因此,翻譯時要注意意思要翻譯正確,然后不能出現錯別字的現象。

五、寫作/漢譯英(Writing/Translation——Chinese to English)

此部分的得分占總分的15%。測試考生套寫應用性短文、填寫英文表格或翻譯簡短的實用性文字的能力。

從2001年到2009年的歷年真題中可以看出,考試的重點在信件上,因此要求考生在備考時注意三點:(1)英文信件的信頭、信內地址、稱呼、信的正文、結尾、簽名等六個部分各自的位置和寫法。(2)英文感謝信、投訴信、邀請函、通知、便條的格式和用語。(3)e-mail的寫法。另外,考生還需要多閱讀一些關于此類的文章,努力提高漢翻英的能力。

總地來說,高職高專非英語專業的學生沒有系統地英語學習理論和方法,要在英語應用能力測試中取得較高的分數,除了平時學習努力之外,掌握一定的解題技巧也是非常有幫助的。以上簡要介紹了英語應用能力測試中常見的試題類型以及相應的解題技巧。在實際考試時,這些解題技巧的運用并非各自獨立的,而是相互依存、相互交叉的。因此,要求考生在平時的學習中要注重培養自己靈活運用各種解題技巧的能力。

參考文獻:

[1]黃玲.高等學校英語應用能力考試.廣州:華南理工大學出版社,2003.

[2]黃林飛.高等學校英語應用能力考試綜合訓練(B級).廣州:中山大學出版社,2004.

[3]向鳳極.高職高專英語應試教程[M].武漢:華中師范大學出版社,2005.

[4]歷年英語應用能力測試試題及答案詳解.