論中職學(xué)校學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新途徑

陸漢光

[摘要] 當(dāng)前,中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育仍然存在不少的問題,迫切需要進(jìn)一步改進(jìn)。文章基于此,主要分析了中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育存在的問題,并進(jìn)一步提出了中職學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑。

[關(guān)鍵詞] 中職學(xué)生 思想政治教育 教育改革

目前,在中職擴(kuò)招的情況下,教育部門和學(xué)校仍然堅持學(xué)生思想政治教育工作不放松。因此,中職院校學(xué)生思想政治教育的主流是積極、健康向上的,但是,中職學(xué)生群體中也存在少數(shù)學(xué)生行為失范、責(zé)任意識、集體意識淺薄。這說明,當(dāng)前的學(xué)生思想政治教育工作仍存在不少薄弱的環(huán)節(jié)。

一、當(dāng)前中職院校學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

1.思想政治理論教育的針對性和實(shí)效性不強(qiáng)

由于各方面的原因,思想政治理論教材建設(shè)滯后,對具有現(xiàn)時代深層次的理論研究不夠,無法對學(xué)生關(guān)心的重大理論問題和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題予以及時準(zhǔn)確的回答,在某些方面對現(xiàn)有的理論問題的回答也比較膚淺,說服力不強(qiáng),這就使得部分學(xué)生對一些原則性問題產(chǎn)生模糊的認(rèn)識。

2.思想政治理論教育方式不符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)

當(dāng)前,需要中職學(xué)校的思想政治理論教育不能真正貼近學(xué)生的實(shí)踐生活,系統(tǒng)教育往往依靠單純的理論說教方式,而不是啟發(fā)式的互動教育,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中越發(fā)感到理論闡述的生硬、枯燥,特別是在理論聯(lián)系實(shí)際方面做得不夠,使得學(xué)生不能用正確的理論來武裝自己。

近幾年來,中職學(xué)校思想政治教育采用了不少好的教育方法,如改革“兩課”教學(xué),使用多媒體教學(xué)、錄相教學(xué),舉辦豐富多彩的文體科技活動,開展各種各樣的社會實(shí)踐活動等等。但總體上看,仍是在沿襲傳統(tǒng)的集體灌輸式方法,重灌輸,輕內(nèi)化,重顯性教育,輕隱性教育,忽視學(xué)生主體性。“兩課”教學(xué)中的師生互動不多,各種活動的開展重形式輕實(shí)質(zhì),表面上轟轟烈烈,實(shí)際上參與者少,做實(shí)事的少,難以達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。因此,如何改革教育方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,仍是必須認(rèn)真探討的課題。

3.中職學(xué)校思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)不合理

當(dāng)前,許多中職思想政治教育工作者隊(duì)伍不穩(wěn)定,缺乏一支專門從事思想政治教育的高水平老師和政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍,現(xiàn)有隊(duì)伍的主體構(gòu)成,大部分是兼職人員,而且每個人的業(yè)務(wù)工作量大,精力不夠,教學(xué)效果差。教師之間的分工不明確,缺乏多角度的工作思路,不能形成工作合力,有些行政領(lǐng)導(dǎo)干部急于強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作的緊迫性,重要性,學(xué)校各部門與政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍之間缺乏高效運(yùn)作的協(xié)調(diào)機(jī)制。同時,也沒有形成有效的針對思想政治教育工作隊(duì)伍的激勵和保障機(jī)制,不能很好地提高他們的工作積極性和主動性。

二、加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑

1.堅持中職學(xué)生的多方面協(xié)調(diào)發(fā)展

協(xié)調(diào)發(fā)展在中職院校就是指堅持以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),加強(qiáng)人文精神與科學(xué)精神教育,深化進(jìn)行全面素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生德智體全面的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)以及健康素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。深化學(xué)生與社會自然協(xié)調(diào)發(fā)展以外,還有學(xué)生自身協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。學(xué)生自身的協(xié)調(diào)發(fā)展,也可稱之為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、是指學(xué)生著眼于眼前發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),保持持續(xù),穩(wěn)定的發(fā)展速度,并對自身不斷超越的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

2.加強(qiáng)形勢與政策課程建設(shè)

針對當(dāng)前中職院校學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫,理想信念模糊,價值取向扭曲,誠信意識談薄,社會責(zé)任感缺乏,艱苦奮斗精神談化,團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差,心理素質(zhì)欠加等問題,著力在加強(qiáng)形勢與政策課程上進(jìn)行下功夫,努力培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。開展中職學(xué)生形勢與政策教育是對學(xué)生實(shí)施引導(dǎo),拓寬視野,提高認(rèn)知的有效方法。將政治形勢與政策教育納入教學(xué)計劃、進(jìn)入教材、記入學(xué)分、形成制度的基礎(chǔ)上,積極推進(jìn)學(xué)校形勢與政策課教育學(xué)的改革與創(chuàng)新,幫助學(xué)生正確認(rèn)識和對待重大的社會事件和社會現(xiàn)象,提高明辨是非和辨證思維能力。

3.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),重視學(xué)生道德教育

重視政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),并在政治輔導(dǎo)員招聘和培養(yǎng)模式上進(jìn)行新的嘗試和探索,大力加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)格招聘制度、明確工作職責(zé),注重提高素質(zhì),努力將中職學(xué)生的思想政治教育引向深處。

同時,可以利用輔導(dǎo)員和學(xué)生接觸較多的便利條件來加強(qiáng)中職學(xué)生的道德情感教育。長期以來,在思想政治教育教學(xué)中,非常重視向?qū)W生傳授知識和發(fā)展智力,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭滓繕?biāo),而道德、理想、價值觀等則成了附屬的東西。課堂教學(xué)中片面強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識的傳授與理性能力的開發(fā),忽視了情感經(jīng)驗(yàn)的積累與情感能力的培養(yǎng),學(xué)生對教學(xué)道德要求缺少自身需要的體驗(yàn),沒有把它當(dāng)作必須遵循的準(zhǔn)則,而只是作為一種理論知識來接受,造成道德情感培養(yǎng)不落實(shí),致使中職院校學(xué)生思想政治課教育教學(xué)效果不理想。為此可以重視學(xué)生的情感性學(xué)習(xí),以理育情,創(chuàng)設(shè)富有情感因素的教育情境,以境育情,發(fā)揮和諧師生關(guān)系的道德情感教育功能,以情育情。

4.改革教育方法,堅持主體性教育

堅持主體性教育方法就要堅持灌輸與引導(dǎo)的結(jié)合,無論社會如何變化,也無論我們的教育目標(biāo)如何調(diào)整,社會倡導(dǎo)的思想道德觀念和價值取向都永遠(yuǎn)存在,這些都需要通過各種渠道向?qū)W生灌輸,我們灌輸?shù)膬?nèi)容只有符合學(xué)生的思維范式,或者打破其舊有的思維范式使其重建,才能被學(xué)生接納。這就要求我們在教育過程中,做認(rèn)真細(xì)致的工作,善于了解學(xué)生思想實(shí)際,并從這一實(shí)際出發(fā),找好對接點(diǎn)。

堅持主體性教育方法,還要堅持顯性教育與隱性教育相結(jié)合。顯性教育可以迅速地將我們倡導(dǎo)的道德規(guī)范、價值取向輸送給學(xué)生,但缺點(diǎn)是往往會引起學(xué)生的抵觸情緒,效果不佳。隱性教育對學(xué)生起著潛移默化的影響,使其在無形中接納我們的教育內(nèi)容,而且在培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力、道德理解能力、道德選擇能力方面起著重要的作用。讓學(xué)生知道接受社會倡導(dǎo)的道德規(guī)范和價值取向僅僅是思想政治教育的第一步,更重要的是使其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思維能力,為此,我們要善于將顯性教育和隱性教育結(jié)合起來,當(dāng)前重點(diǎn)要搞好隱性教育。要通過學(xué)校舉辦的各種活動、教學(xué)滲透、媒體宣傳,尤其是通過營造良好的校園文化,加強(qiáng)引導(dǎo),促使學(xué)生道德知識的內(nèi)化,逐步形成良好的道德思維能力。

三、結(jié)論

中職學(xué)校思想政治工作應(yīng)跟緊形勢,不斷更新教育觀念,充實(shí)新的教育內(nèi)容,不斷探索新的教育方法,只有在實(shí)踐中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,同時,學(xué)校黨團(tuán)組織應(yīng)該把思想政治工作作為自己全部工作的一條主線貫穿到各項(xiàng)工作和活動中去,不斷研究和探索學(xué)生思想教育活動的形式和方法,使新形勢下的學(xué)生思想政治工作更加具有針對性和實(shí)效性,使職業(yè)學(xué)校思想政治工作成為最有意義的生命線。

參考文獻(xiàn):

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