諾諾的“琴”結(jié)

王　佳

兒子陳諾從3歲半開始，就天天嚷著要學(xué)鋼琴。那段時間，不管路過哪家琴行，總要久久地駐足觀看。實在拗不過他，就帶他去求學(xué)，幾個老師一看到他瘦瘦小小的個頭，問過年齡后都搖頭婉拒，過幾年再來吧。但諾諾沒有灰心，小可憐似的哀求我：“媽媽，再去試試吧!”聽到這么小的孩子說出“試試”二字，頓生憐愛之心，于是我再次鼓起勇氣來到一家琴行，希望能尋找到收下兒子的老師。這次運(yùn)氣不錯，意外地見到了幾年前相識的朋友娟子老師，兒子和她一見如故。于是諾諾開始了學(xué)琴生涯，悠揚(yáng)的琴聲也從此走進(jìn)了我們的家。這時諾諾已經(jīng)4周歲了。

初學(xué)者的興趣總是特別的濃，每天，我們風(fēng)雨無阻地把興致高昂的小諾諾送到娟子老師家。因為工作的關(guān)系，我和他爸爸都很忙，也沒有過多的時間像其他家長一樣去陪學(xué)陪練，從最基礎(chǔ)的手型穩(wěn)定性，初識音符，再到彈出簡單的樂曲，全部由娟子老師負(fù)責(zé)。諾諾和老師也特別有緣，很聽話，只要他一坐上琴凳，就一副特別專注的神情。有一次我和娟子老師聊天，她說只要一看到諾諾學(xué)琴專注的樣子，樂句之間手勢的起落，甚至上臺敬禮的從容自信，就想起小時候的自己。我不禁和她開玩笑：“是不是上帝搞錯了，諾諾應(yīng)該是你的兒子吧，我和他爸爸可是一點音樂細(xì)胞都沒有啊?！?/p>

不久，我們家買了鋼琴，就不用天天去老師家練琴了，從此每天我們都享受著叮叮咚咚的琴聲。每當(dāng)他學(xué)會一首新樂曲時，我和他爸爸都會為他的進(jìn)步高興；每當(dāng)他遇到困難時，我們總是鼓勵他勇敢地去克服。這期間，諾諾參加了一些比賽，由于表現(xiàn)力不錯，不但獲獎，還贏得了許多贊揚(yáng)。音樂改變了我們家的生活，也讓諾諾成長得更自信了。

諾諾上小學(xué)了，開始有了功課，彈琴的時間相對減少。兒子還是學(xué)校的活躍分子，幾乎樣樣活動都報名參加，時間一長，練琴的時間就更少了。幾次去上鋼琴課，本來應(yīng)該一周消化的課程有時兩周都過不了關(guān)，于是老師狠狠地批評他，他便哭成了淚人。我發(fā)現(xiàn)苗頭不對，回家教訓(xùn)了他幾次，有一回還“威脅”說如果再不好好練，就把鋼琴賣了。諾諾聽了也不辯解，沉默著走開了。說實話那段時間我灰心極了，畢竟諾諾也是一個平凡的小孩，精力有限，讓他學(xué)琴是不是一個錯誤的選擇?日子依舊一天天過去，上學(xué)、吃飯、彈琴、睡覺，一如既往。直到最近有一天，無意中看到了諾諾的作文，文中有一段：“在我心里，鋼琴彈出的音符四季都是美的。春天，音符像嫩綠的筍芽；夏天，音符像蓬勃的小草；秋天，音符像金黃的落葉；冬天，音符像飄揚(yáng)的雪花……媽媽說我不喜歡鋼琴了，我很難過，但又不知道該怎么辦?”

我頓時陷入了深深的自責(zé)，鋼琴已經(jīng)深植于諾諾的心中，年紀(jì)尚小的他，只是不知道如何合理安排和利用時間而已，練琴本不應(yīng)成為枷鎖，音樂本身就是輕松愉快的啊!我為什么要責(zé)怪他呢?于是，我和他爸爸決定幫助他訂立學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)和練琴時間?，F(xiàn)在，一個自信獨(dú)立的諾諾又重新出現(xiàn)在我們面前，我們發(fā)現(xiàn)，每天從他小小指尖流出的音樂似乎更加美妙動聽了……