深入了解學生 做好班主任工作

劉羅文

[關鍵詞] 班主任工作 學生 信任 溝通

中小學班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作,既是一門科學,也是一門藝術……”由此可見班主任工作是多么的重要。俄國教育家烏申斯基指出:“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么,就必須從一切方面去了解人。”所以,要想做好班主任工作,必須要深入了解學生,研究學生,唯有如此,才能指導有效、教育得法。班主任如何深入了解學生呢?筆者想就這個問題談一下我的體會。

一、找學生談話,進行心靈的溝通

這是了解學生最直接、最準確、也是最有針對性的一條途徑。談話一般有三種類型:隨意性談話,自由交談,暢所欲言;調查性談話,針對某人某事,了解過程,弄清原委;教育性談話,包括鼓勵、表揚、批評等。通過與學生真誠的談話、交談,去了解學生的狀況,發現學生的問題,從而可以因材施教,更有效地教育學生。

二、收集書面材料,了解學生的情況

這種途徑最適合了解學生。可以通過閱讀學生的學籍卡、畢業登記表、入學通知書、體檢表格、個人介紹表等,對這些材料進行分析,掌握每個學生的家庭類型、生活條件和本人情況。也可以通過日記、周記、作文、問卷調查和心理測試等,掌握學生當前發展變化的情況,以及對學校、教師的要求。尤其問卷調查最為有效,可設計類似下列一些問題:

“你心目中最理想的班主任是……”

“最好的班級應該是……”

“你喜歡哪些學科?你學習上的最大困難是什么?”

“你有什么愛好和特長?”

“你最喜歡怎樣的人?最討厭怎樣的人……”

通過分析問卷材料,可以直接有效地深入了解學生。

三、通過班干部來掌握班級的信息,了解學生的狀況

班干部是班主任的得力助手,一定程度上也是學生和班主任之間溝通的橋梁。他們對班級的了解有時比班主任更全面、更深刻,而且班干部本身組織性、紀律性和思想品質也比較高。所以,班主任要注意發揮他們的作用。可以定期召開班委、團支部、寢室長成員會,向班主任匯報班級的狀況,以便及時動態掌握班級情況,對學生予以表揚、肯定或批評、糾正。特別是遇到突發事情,更要向班干部去了解情況,以便掌握更全面更準確的信息,從而及時、公正、圓滿地解決問題。

四、開展課外活動,真實全面了解學生

在各種課外活動中,學生毫無顧忌地表現了自己真實的一面,這時班主任能了解學生的性格特點、興趣愛好、思想品質以及人際關系,既能發現他們身上的缺點和不足,更能看到他們身上的潛在的動力和閃光點。

五、家訪也是了解學生的一條重要途徑。

由于本人身處農村中學,大多數同學來自農村家庭,父母外出打工者居多,所以我往往是利用寒假過春節前后這段時間進行家訪。通過家訪可以了解學生的過去、學生的家庭生活狀況、父母對學生的要求,也可把學生在校的表現匯報給家長,以便雙方共同努力,促進學生的健康成長,從而達到家庭教育和學校教育的有機統一。

六、細心觀察,學會賞識

要多去教室、寢室,拉近與學生的距離。可在教室詢問學生的學習狀況,可在寢室了解學生的生活情況,集體勞動也應該深入到學生中去。只有這樣才能獲得學生充分的信任,才能建立“亦師亦友”的關系,才能真正走進學生的心靈。

不知是誰說過:教育的特點就在于靈活,因為人是活的。所以到底通過哪一種方式去了解學生,也要靈活運用。不過只有深入了解學生,才能幫助學生樹立信心,尋找到學習的樂趣,才能幫助學生融入集體且得到集體的認同,在集體中找到屬于自己的位置以及追尋的目標。這些學生將來在自己的人生的道路上會生活的更陽光、更燦爛。