充分發(fā)揮革命紀念館對青少年學生的教育功能

杜浩軍

[摘要] 革命紀念館通過舉辦陳列展覽和視聽等手段向社會公眾,尤其是青少年傳播各種知識,弘揚革命精神,是青少年感知歷史、認識現(xiàn)在,探索未來的重要文化殿堂。它在教育方面具有不可取代的獨特作用,它向社會承擔著一種職責,是對青少年傳播先進文化,進行革命傳統(tǒng)教育的最佳場所。

[關(guān)鍵詞] 革命紀念館 青少年學生 教育功能

青少年學生是祖國的未來,是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,高度重視下一代的教育和培養(yǎng),努力提高青少年學生的思想道德素質(zhì),是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。革命紀念館通過舉辦陳列展覽和視聽等手段向社會公眾,尤其是青少年傳播各種知識,弘揚革命精神,是青少年感知歷史、認識現(xiàn)在,探索未來的重要文化殿堂。它在教育方面具有不可取代的獨特作用,它向社會承擔著一種職責,是對青少年傳播先進文化,進行革命傳統(tǒng)教育的最佳場所。

一、革命紀念館是對青少年進行宣傳教育的重要場所

革命紀念館通過珍藏的革命文物和黨史資料為開展愛國主義教育奠定了堅定豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ),發(fā)揮革命文物的愛國主義教育作用,對于培養(yǎng)中華民族一代新人,具有重要的現(xiàn)實意義。因為文物的真實性,它有著巨大的說服力;文物的直觀性,又具有強烈的感染力,尤其是易于被青少年理解和接受。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和歷史紀念日對青少年學生進行愛國主義教育,既針對性強,又易于被教育者接受。革命紀念館充分利用其獨特的寶貴資源,組織形象化的陳列展覽,開展系列教育活動,使廣大青少年在心靈上得到凈化,思想上受到啟迪,行動上看到實效,真正達到愛國主義教育的目的,正確樹立青少年的人生觀、榮辱觀、歷史觀,增強青少年的責任感和使命感。

紀念館基本陳列有力地支持了學校教學,是對青少年學生進行思想品德教育的最好場所,如何保證當代青少年擁有堅實的精神支撐,做到理性、堅忍、不迷失,其重要一點就是積極構(gòu)建當代青少年的核心價值觀,要讓青少年懂得愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)是人的基本道德準則。革命紀念館利用老一輩無產(chǎn)階級革命家和先烈們大量鮮活的生動事例在青少年開展處理好奉獻與索取、名譽與利益、集體與個人關(guān)系的教育。樹立青少年無私奉獻,明辨是非,關(guān)愛他人,勇于同不良行為作斗爭的人文素養(yǎng)。革命紀念館所展示的民族英雄、仁人志士、革命先烈的高尚品格和感人事跡,將激勵青少年繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng),從小培養(yǎng)艱苦奮斗、奉獻務(wù)實的精神。

革命紀念館肩負著傳播先進文化的神圣使命,是實踐“三個代表”建設(shè)先進文化的重要陣地。各類紀念館具有收藏、研究、教育的三大職能,同學校一樣,肩負著對未成年人進行素質(zhì)教育的重任。紀念館教育使青少年學生從應(yīng)試教育中擺脫出來,接受的是輕松自在的教育,寓教于樂,在受教育的過程中認知歷史,開發(fā)智力,陶冶情操,發(fā)現(xiàn)真善美,不斷提高個人素養(yǎng),實現(xiàn)身心全面健康發(fā)展。

二、必須不斷豐富展示內(nèi)容,全力拉近紀念館與青少年的距離

要吸引大量青少年學生到紀念館來,就要加強紀念館建設(shè),不僅要重視硬件、軟件建設(shè),還要重視功能與環(huán)境建設(shè),使他們親近紀念館,到紀念館有家的感覺。近年來,宜興市委市政府比較重視場館建設(shè),不管是參觀環(huán)境還是設(shè)施都有了很大的改觀,為更多的人走進紀念館,感知紀念館提供了良好的條件。在陳列展覽內(nèi)容的選題上要選擇適合青年人的特點,知識性、趣味性較強的展覽題材,確定出一個能與青年人產(chǎn)生共鳴的展覽內(nèi)容。在陳列展覽的展示手段上,要不斷探索創(chuàng)新,要采用生動活潑、直觀、立體的現(xiàn)代化陳列手段“重新”包裝展覽內(nèi)容,通過運用油畫、風景畫、復原模型、雕塑等方法來盡可能營造展示內(nèi)容的歷史環(huán)境和社會背景,充分利用各種高科技手段,合理加入聲、光、電和動感模型,增強觀眾的聽覺和視覺效果。還應(yīng)充分利用各種高科技手段,結(jié)合青少年的認知特點,采用多樣化的展示方式,把展覽的科學性、知識性和趣味性有機結(jié)合起來,寓教于樂。

三、踏實工作,努力為青少年提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

紀念館教育不同于學校教育,在大力開展青少年思想道德教育和素質(zhì)教育等方面有著不可或缺的地位,作為愛國主義教育基地的革命紀念館,為青年人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是義不容辭的責任。紀念館應(yīng)該激發(fā)青少年的參與意識,引導青少年感受紀念館的氣氛,逐步養(yǎng)成參觀習慣,使紀念館真正成為青少年教育的“第二課堂”。必須堅持以人為本,強化服務(wù)意識,努力為青少年提供各種便利條件。如提供有關(guān)書籍和資料、紀念品等,為青少年提供學習交流討論的場所,公示欄的設(shè)置可以使青少年及時掌握相關(guān)信息,為殘疾青少年特設(shè)無障礙通道,展廳有中央空調(diào),館內(nèi)有導覽牌,特殊情況為青少年提供醫(yī)療衛(wèi)生保障等。盡力為青少年提供一個優(yōu)美、整潔的展出環(huán)境,營造一種良好的觀展氛圍。堅持常年開放,節(jié)假日照常開館,能讓青少年隨到隨看。為團體參觀提供義務(wù)講解,最大限度滿足青少年參觀需要。講解過程根據(jù)青少年的思想特點和理解能力編寫講解詞、講究因人施講,循循善誘,講解員的成功講解可以引導更多的青少年對紀念館的更多認識和興趣。

四、必須不斷豐富展示形式,擴大教育外延

革命紀念館作為宣傳教育的重要窗口,不僅要立足基地,堅守陣地,組織更多觀眾前來參觀,接受教育,而且還要拓展陣地,營造濃郁的宣傳氛圍。在吸引青少年來館參觀的同時,主動把展覽送到學校,我館曾制作一系列專題展覽,并在全市中小學校進行巡回展出,深受學生們的歡迎。要抓住一切有利時機,整合資源,把革命文物資源,學校教育資源和社會教育資源整合起來形成合力,建立全方位的共建教育網(wǎng)絡(luò),有效地拓寬基地開展教育活動的空間。在開展教育活動的形式上要努力探索,舉辦一些內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的主題教育活動,不斷拓展教育的廣度和深度。紀念館可與學校共建結(jié)對,配合學校德育教育工作,共同舉辦一些聯(lián)誼活動。可組織宣講小分隊深入中小學校宣傳革命歷史,英烈模范事跡等,可與旅游部門、教育部門聯(lián)合舉辦青少年夏令營、冬令營活動,從實踐活動中親身體驗,獲得收益。還可以利用紀念館這塊陣地,結(jié)合青少年自身的特點,開展一些讀書活動、演講比賽、征文競賽活動等,參觀展覽后可出一些題目,讓同學們寫體會、寫觀感,如果我們把這些優(yōu)秀文章結(jié)集成冊,出版發(fā)行,必將受到學生們的歡迎。紀念館可利用自身優(yōu)勢,舉辦如少先隊員入隊儀式、共青團員入團宣誓儀式和18歲成人宣誓儀式等,讓青少年走進紀念館,在紀念館教育中不斷成長。

在新形勢下,革命紀念館必須強化使命意識,把握時代要求,積極探索創(chuàng)新,不斷強化基地宣傳教育功能,讓青少年通過紀念館領(lǐng)略多姿多彩、燦爛輝煌的文化遺產(chǎn),去感知歷史,認識現(xiàn)在,探索未來,奔向更加美好的明天。

參考文獻:

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