現代文閱讀備考之散文（上）

劉春華

【重點解讀】

散文的主要特征是“形散神聚”。根據文學作品所表現的具體內容可分為敘事類散文、抒情類散文和感悟類散文。因為散文形式多樣，思想感情往往含蓄內斂，因此，大多數考生在閱讀散文時常常感到有些困難。這里就談談散文閱讀的基本知識。

1．把握內容，概括主題

考題形式：直接概括全文或作者的思想感情。

答題思路：（1）找到文章的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者怎樣的觀點、態度、感情，從中歸納出作者要表達的主題思想。

注意：（1）盡可能利用原文詞句；（2）沒有原文詞句可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅。

2．把握順序，理清脈絡

散文的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。影響文章脈絡的是材料順序，即線索。線索是作者選擇材料的脈絡或進行描寫、記敘的脈絡。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說出作者選擇材料的依據是什么等。

答題思路：關鍵是判斷準線索，進而找到線索，再根據問題靈活答題。

3．理解詞句，品賞語言

對詞句的理解，包括詞語的理解和關鍵性句子的理解。詞語理解一般會選取富有表現力的詞語；關鍵性句子，一般指描寫生動、富有意蘊或蘊涵復雜感情的句子。

考題形式：直接問某某詞句的含義或請你說出對某些詞句的理解。

答題思路：（1）根據該詞語前后語句的內容、含義來推斷；（2）考慮文章或段落的主題，結合主題來答；（３）抓住中心詞，體會詞語的深層含義和雙關意義。

對語言的品賞，包括詞語的品賞和句子的品賞。

考題形式：品評加點詞語的作用（妙用）或問加點詞語能否刪除，或直接賞析運用了修辭的語句。

答題思路：（1）解釋詞語在語境中的含義；（2）詞語的表達作用要結合語境或主題思想來回答，要答出該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對意境描寫的作用或人物性格等方面的作用；（3）體現詞語的準確性或生動性。

4．表達方式的作用

為了增強表達效果，散文常常綜合運用多種表達方式。

考題形式：分析某種表達方式的作用（一般分析描寫、議論、抒情在文中的作用，有時會與修辭融合在一起考）。

答題思路：散文中的描寫主要考查景物描寫和人物描寫。景物描寫，主要考查意境描寫的作用，答題時，重點要明確景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區分小說中的景物描寫與散文中的景物描寫的不同（小說中的景物描寫是渲染氣氛或交代時令或季節，以襯托人物；散文中的景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考查外貌、神態、動作、心理或細節描寫等，其主要作用是突出人物某一方面的思想性格。

有時也考查散文中抒情議論的表達作用（揭示文章的主題或表達作者的思想感情等），往往需結合語境和文章主旨來答。

5．表現手法

泛指寫作上的方法，散文中常見的表現手法有：情景交融、移情于景、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、襯托、對比、象征、正面與側面描寫結合、動靜結合、虛實結合等手法。初中階段一般只要求判斷即可。

此外，還有拓展性考題，即對作品進行個性化閱讀和有創意地解讀。要求既結合文本，又立足于自我的感悟和體驗，談感悟，提看法，說見解。一般要求言之成理即可。但是，考生也應該注意到，此類題也容易失分，失分的主要原因是，在答題時沒有聯系實際生活或自身感悟來解答，“個性體驗”就沒有體現出來。

【強化訓練一】

潔凈之蓮

張佐香

蓮是我摯愛的植物。在我居住的水鄉，有水的地方就有蓮的倩影。天性使然，蓮看上去要比所有的水生植物美得多。我愛的是蓮的優美和慧心。

一灣碧水之上，蓮亭亭如蓋。整個蓮塘像一塊綠色的陸地，一層層的遠去。間或，有一枝枝或白或粉的花，在翡翠般油綠發亮的葉間忽隱忽現。楊萬里的“接天蓮葉無窮碧”寫盡了蓮盛開時大氣磅礴的美麗，而我則尤愛月光下的白蓮花。我疑心那白蓮花的皎潔晶瑩是由月華浸染而成的。A我仿佛看見蓮瓣怯生生地伸出手掌收集四周的露水和月光。蓮于恬靜的歲月中給了田園生活一個精致的點綴。

蓮塘流動著令人心神搖蕩的優美。走過蓮塘的人，誰都無法拒絕無法躲避，只有沉浸其中。文人墨客用無比傾慕的眼神和姿態為蓮寫詩作詞繪畫，以至于千年之后我依然能從墨跡中感受到他們在蓮面前無法自拔的情形。愛蓮寫蓮畫蓮之人，借蓮歌詠自己心志清遠、性格高潔，蓮使他們的日常生活得到了藝術升華。

蓮盛開在古今中外的詩文與畫幅中，皆為潔凈清爽之意。法國印象派畫家莫奈在垂暮之年，把蓮塘上眾多美的瞬間和形象用顏料固定在畫布上，讓它們永留人間。清淡素雅的蓮是他追求至美的理想主題。他最終力竭倒在了蓮池旁，躺在了他心愛的蓮的懷抱，亙古與蓮相依相伴。莫奈與蓮的情感相融，魂魄相交，他洞穿了人世的蕪雜紛繁，進入了幻化的深處。那是自我的世界，也是無我的世界。混沌散開，污濁逸去，心中的蓮瓣緩緩展開。無喜無憂，無生無死。如此境界，物我兩忘。

眾生緣何沉醉于蓮如斯！蓮是天界與塵世交會頓悟的產物，蓮有慧眼，我們見到的佛和菩薩都坐在蓮花寶座上，面目慈祥，普度眾生。蓮的萌生和綻放給人一種茅塞頓開的菩提之悟。B碧水之下，是污濁的泥沼，一枝枝蓮花擠破濃濃的黑夜從污濁中綻放出一個個美麗的音符。蓮仿佛開在天國的夢幻里，它們無視外圍的泥沼。究竟要經歷怎樣的磨礪，我們的心靈才能開出一枝枝潔凈之蓮呢？我們能像蓮一樣，從這個充斥著妍媸、清濁的塵世之中，用明朗澄澈的心靈找到智慧嗎？如果我們擁有蓮的慧心，就能從一切的煩惱與灰暗中覺悟，而一切紛擾的繁塵瑣屑都能使我們感知它的意義和價值，我們的心靈就能從塵埃中開出花朵來。

蓮的精魄升華在我們的生命中，讓生命化作一朵蓮花，把功名利祿全拋下……我想，這是蓮昭示于人的天啟與期待吧！蓮是一面心靈的鏡子，可以映出清晰的圖像，只有純正的心靈才能看見心靈的純正，被純正所感染。愿一切愛蓮之人以蓮為鏡，做潔凈的人。潔凈的人方為真人。讓我們的心靈和生命在世俗的塵埃中開出素雅潔凈的智慧之蓮吧！

（選自《讀者》）

1．作者通過哪兩個方面表現自己對蓮的喜愛？

2．文章題為“潔凈之蓮”，蓮的“潔凈”體現在哪些方面？請簡要概括。

3．第四段中作者援引法國印象派畫家莫奈的事例有什么作用？

4．請從本文A、B兩個畫線句中任選一句，結合語境作簡要賞析。

5．結合實際，談談怎樣才能讓我們的心靈開出“潔凈之蓮”。

【強化訓練二】

窗臺上曾有一株野菊

唐 蓉

我五歲生日那天，父親給我買了一串酸酸甜甜的冰糖葫蘆，笑意盈盈地說：“妞妞，爸爸今天帶你去看電影，你說好不好？”“太棒了！”我樂得一蹦三尺高，屁顛屁顛地拽著父親的手出了門。

全然忘記了電影的名字，只依稀記得是地下共產黨員和國民黨特務之間斗智斗勇的故事。記得最清楚的是，故事中用來作聯絡信號的“大紅燈籠”。從電影院回家時，我騎在父親的肩上，興致盎然地將“大紅燈籠”說了又說，說了再說。寂寥蒼茫的夜幕中，留下父女倆的陣陣歡聲笑語。

父親突然心里一動：“妞妞，我們也在家門口掛個大紅燈籠好不好？”“好！”我響脆脆地回答。

免費的大紅燈籠沒弄到，街頭商鋪里有，但要花錢，舍不得，只得改換他物了。看電影回家的第二天下午，父親將一盆花搬到了窗臺右角。那是一盆菊花，野生的，是父親花了大半天的功夫才移栽到自家花盆里的。

自此父親和我之間便有了一個神秘的約定：菊花擺放在窗臺上，就證明爸爸在家。待我回家敲門時，就敲：“咚咚，咚咚咚咚！”父親解釋說，這就是用敲門聲在喊他，喊的是：“爸爸，妞妞愛你！”妞妞在家，就將菊花擺在窗臺右角。爸爸看到窗臺上的菊花，回家敲門：“咚咚，咚咚咚咚！”那就是爸爸在說：“妞妞，爸爸愛你……”

我興奮得又蹦又跳，當即歡喜得憋紅了小臉，一下握起小拳頭在父親厚實的胸膛上雨點般地擂起來：“咚咚，咚咚咚咚。”

“地下工作”如火如荼地開展起來。窗臺上那盆菊花，簇生的枝葉細長碧綠、青翠欲滴，開出了米黃色的秀美細致的花朵，滿屋子的角角落落都充溢著菊花淡淡的幽香。我每天樂此不疲地敲門，咚咚，咚咚咚咚；我不厭其煩地將花盆移來移去，搬上搬下；我在屋子里靜候那心有靈犀的六記敲門聲敲起，然后飛奔著跑去開門……

轉眼間，我進了幼兒園，又上了小學。每天放學回家，臨近家門口了，一仰頭，看到窗臺上擺放著那盆心肝寶貝般的野菊花，我定會撒腳飛跑，往家沖刺，氣喘吁吁地爬上樓，手忙腳亂地用勁敲門：咚咚，咚咚咚咚！哪天，倘若發現窗臺上沒有那株野菊的倩影，我便無精打采、悶悶不樂的，磨蹭著走到家門口，懶洋洋地用掛在脖頸上的鑰匙開門，回家。

因為有了父親和我的呵護照料，窗臺上那株菊花越長越旺。一次，看著嬌艷欲滴的菊花，我情不自禁地對它說起了悄悄話：花仙子，你要快快長，快快長。到我嫁人那一天，我要爸爸把你送給我當嫁妝……話未說完，發覺自己的臉偷偷地紅了。

菊花果然很聽話地健康茁壯地成長著，然而父親卻再也無法親自手捧菊花送給我當嫁妝了。

永遠不會忘記的是我十二歲那年，在上自然課的下午，傳來爸爸遭車禍的噩耗。聞訊后我哭天喊地，一路狂奔趕到醫院，父親早已安詳地躺在棺材里。我一個箭步撲到棺材前，輕輕地敲起了棺材板：咚咚，咚咚咚咚。敲一遍，不夠，再敲：咚咚，咚咚咚咚。依然不夠，繼續敲……親戚們嘆息著連連搖頭：這孩子，恐怕是掉魂了。

我知道，生命之中那個最疼愛我的人去了，盡管是那樣的匆促，但他曾經百分之百地非常徹底地用真心愛過我。終其一生，我都是父親幸福的小女兒！任憑萬事滄桑、物換星移，唯有父親的懷抱，是我魂牽夢縈的港灣。

（選自《第六情感》，有刪節）

1．從本文記敘的內容來看，本文的體裁為：____________，回憶的線索是________________________，全文的主要內容（或中心）是________________________。

2．細讀全文，在文中找出一例最讓你感動的反映父女情深的細節，并進行簡要評析。

該細節在第_______段，其主要內容可以概括為____________，它生動地表現了________________________。

3．就表達方式而言，文中畫線的句子屬于__________，分別刻畫了菊花的枝葉、________________________、________________________，把菊花寫得如此可愛，其目的是________________________。

4．文中多次提到的與父親相關的“咚咚，咚咚咚咚”的敲擊聲，可以分為三類。第一類是父親或“我”回家的敲門聲；第二類是________________________；第三類是____________________________________。

5．文章標題“窗臺上曾有一株野菊”中“曾”用得好不好？如果好，好在哪里？

《現代文閱讀備考之散文（上）》

強化訓練一：

1．對蓮優美外形的描寫和對蓮內在品質的贊賞。2．（１）洞穿了人世的蕪雜紛繁，達到物我兩忘的境界（無視外圍的泥沼）。（２）在妍媸、清濁的塵世之中，用明朗澄澈的心靈找到智慧。（意思對即可）3．用具體的事例證明盛開在古今中外的詩文與畫幅中的“蓮”，皆為潔凈清爽之意，蓮也使人的日常生活得到藝術升華。4．示例：A.運用了擬人的修辭手法。“怯生生”體現了蓮的內斂之美，表現出月光下蓮汲取潔凈露水的謙遜而又優美的姿態，也映襯了月色下的蓮塘和田園之美。B.運用了比喻的修辭手法和細節描寫的表達方式。“污濁”和“黑夜”暗指紛擾乃至渾濁黑暗的塵世，“擠”“綻放”指蓮萌生的勇氣和力量，生動地展示了蓮破泥而出的姿態，表現出蓮勇于超脫黑暗、擺脫煩惱的慧心。5．示例：（１）擁有潔凈的心靈，坦然地面對得失，善于分析和判斷紛繁社會中的污濁面，使自己不受污染。（２）勇敢地面對和克服所遇到的困難，發現自己存在的意義，體現人生價值。（意思對即可）

強化訓練二：

1．回憶性散文（或回憶性記敘文）窗臺上的野菊花表現父女情深2．示例：六“我”興奮地敲打父親的胸膛“我”當時的興奮喜悅及父女間親密無間的關系3．描寫（或景物描寫）花朵（花色）香氣（幽香）表現野菊花的勃勃生機與美麗，烘托“我”與父親間美好的情感4．“我”敲打父親厚實的胸膛父親去世后，“我”敲打棺材板5．好。內容上表明“我”與父親的關系已經成為了過去；情感上表達了“我”對父女情深的留戀。