淺談班主任工作

祝艷茹

[摘要] 班主任工作很瑣碎、繁雜,教師要堅持“先成人再成才”的教育原則,重視培養與提高學生的綜合素質,教會他們學會如何去做人。筆者結合自己本學年班主任工作經驗,對如何進行班主任工作進行了闡述。

[關鍵詞] 日常管理 問題學生 情感交流

本學期,筆者繼續擔任06-4、06-6、06-13三個中專班的班主任,回顧一年來的工作,在認真落實學校布置的每一項工作的基礎上,筆者堅持“先成人再成才”的教育原則,重視培養與提高學生的綜合素質,教會他們學會如何去做人。

一、思想方面

對學生進行思想品德教育,這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。我經常教育學生要想“成才”首先要先“成人”,要學會如何去做人如何與人相處,要時刻記住班訓“勤奮、務實、高效、團結”。在這一點上我感觸很深,06-6班的王曉燕,雖然是女同學,但平時自由散漫,無視學校紀律,因違反校規校紀曾多次被學校處分,是一個很有個性的學生。有一次,我心平氣和的問她自習課曠課的原因,她不但不承認曠課還當著全班同學的面對我出言不遜,這件事對我觸動很大,一方面,我很傷心,自己全心全意地真心對待他們卻換來這種讓我尷尬的場面;另一方面,我真切的感受到我們的學生缺乏做人的教育,他們不知道尊重別人更不知道該怎么與人相處,同時也暴露出我工作中的失誤,我利用晚自習和周末的時間找她談話和她交流,當她看到老師不計前嫌并且給予她充分尊重的時候她終于承認了自己的錯誤。

通過這件事,我認為做人的教育比文化知識教育更重要,我利用自習時間在三個班中開展了名為“如何做人”的主題班會,教育學生怎樣尊重別人,怎樣與人交往。讓每一名同學都上臺發言發表自己的意見,一方面,說出他們的體會,另一方面,讓那些平時靦腆膽小的同學站在講臺上鍛煉自己,通過這次討論也增進了同學之間的溝通與了解。

二、日常管理

1.對學生進行量化考核

為了規范班級制度,我在認真分析了學生手冊的基礎上制定了適合本班學生的綜合測評細則,對學生的各項日常表現進行監督記錄,每周一小結每月一張貼,作為年終學生綜合測評的成績依據。早晚自習是學生遲到早退以及曠課的多發期,尤其是早自習,天氣越來越冷,學生也是越起越晚,我發現班內出現了一個宿舍集體曠早自習的情況,而且多次批評教育收效甚微,于是,我堅持每天和學生一起上早自習,他們起不來我就去宿舍叫,我告訴他們天氣冷大家都愿意睡懶覺,但是學校的紀律對任何人都沒有優惠,慢慢的在我的行為的感召下,同學們都能夠按時上早自習,而且那個宿舍的同學還和我說:“老師,你不用天天早上都來了,放心吧,我們能起來”。

2.衛生工作

衛生工作是班級日常管理的重要內容,而男生宿舍的衛生是整個衛生工作的重點,我所帶的3個班有3個男生宿舍,本學期我系組建了衛生督察小組,各小組不同時間對宿舍進行檢查,我作為其中一個小組的組長,在對系內衛生工作督促檢查的同時對自己班的宿舍重點進行檢查,看到自己班男生宿舍成績在學校排名日趨下滑,我心里很著急,就放棄中午休息時間以及下午課外活動時間和學生共同整理宿舍,經過努力,宿舍成績有了很大進步,位居全校前三名,看到學生們取得的成績,我覺得付出再多的努力都值得,學生的成績就是我的成功。

3.增強班級的凝聚力

作為3個班的班主任我和學生是管理者和被管理者的關系,但在這兩年里,我和學生已經結下了非常深厚的感情,在任何活動中我的心和學生都緊緊的聯系在一起,本學期系里組織了拔河比賽,在比賽中全體同學都全力以赴,心往一處想,勁往一處使,我和大家一起加油,我沒有摸繩子但我在場上和同學們一起作出拉繩子的動作盡自己最大的力量為他們加油,勝利的那一刻我們一起歡呼,事后嗓子啞了都沒有覺得。

三、對問題學生給予更多關注

我們信息系的男生比較多,管理難度比較大,尤其是一些學生由于家庭、個人等因素的影響,各方面的表現均不如人意,他們得到的批評、指責多,關心幫助少。我反思了自己過去對問題學生的態度以及教育行為,更加耐心細致地做學生的思想工作,給予他們更多的關心和愛護,教育效果明顯。

我曾在深夜去網吧尋找跳墻頭出去上網的同學;曾因處理學生問題放棄周日休息時間;06-4班的于航曾整日沉迷于網絡,不能自拔,連家長也拿他沒有辦法,我認真分析了這個學生的特點,首先耐心的教育給他講道理,帶學生多次去網吧找他,在生活上給與他更多的關心,并和家長,學生處老師不厭其煩的給他做工作,終于打動了他,最后他表示一定改掉以前的毛病做個好學生,這名同學現在有了根本性的轉變。通過我的努力,在他人眼中的問題學生變得更加陽光和積極向上,他們把我當成貼心的朋友,每當此時,我的心中就有一種“幸福”的情感在涌動。

四、注重和學生的情感交流

走進學生,和每一個學生成為朋友。我每天都會在學生自習時間去班里看看,一是了解班里的情況,及時發現問題,一是利用課余時間和同學們接觸培養感情,本學期我幾乎和每位學生談過一次心,這樣增進了我和他們的感情同時還可以從他們口中得到班里的最新最真實的消息。

當班主任事情很瑣碎,繁雜,有的時候還會很心煩,但是,當我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當我看到我的學生在我教育下有了很大的改變,當我被學生圍著快樂的談笑,當學生把我當成最好的朋友,那快樂是從心里往外涌的。教職工籃球比賽學生聽說了早早的就在禮堂二樓等我,我上場后他們一邊加油一邊用手機給我拍照并在結束后給我發短信和我交流打籃球技巧;學生去美食街不忘給我帶回小吃;教師節凌晨發短信說希望我第二天醒來就可以看到學生的祝福;晚自習談心晚了學生會送我到校門口;天有大霧了學生發短信讓我上班時注意安全,種種的許多都讓我感到很欣慰!

兩年的班主任工作讓我不斷成長與進步,期間也付出了很多辛苦,我要感謝我的領導和班主任老師們,正是因為大家的幫助才讓我有了今天的成績,我會一如既往地不斷努力,爭取取得更好的成績!