淺談如何提高普通高中學生的數學成績

崔尚明

[摘要] 近幾年,隨著重點高中的不斷擴招,普通高中面臨著嚴峻的招生危機,擺脫這種危機的最好途徑,就是提高教學質量。數學作為基礎學科,其成績的高低直接影響到學生的學習興趣,故如何提高數學成績,對學生和教師都有著十分重要的意義。

[關鍵詞] 普通高中 數學成績 學生

“數學難學”是高中學生普遍反映的問題,普通高中的學生,起點低、學生之間的差距較大。所以,數學課的教學就成為教師很頭疼的難題。絕大多數同學對數學,投入了大量的時間與精力,然而數學成績始終不理想,究其原因主要有以下幾個方面:

首先,學習缺乏主動。許多同學進入高中后,還像初中那樣,有很強的依賴心理,跟隨老師慣性運轉,沒有掌握學習主動權。表現在不定計劃,坐等上課,課前沒有預習,對老師要上課的內容不了解,上課忙于記筆記,沒聽到“門道”。

其次,沒有好的學習方法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內涵,分析重點難點,突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系,只是趕做作業,亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機械模仿,死記硬背。也有的晚上加班加點,白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結果是事倍功半,收效甚微。

再次,不重視基礎。一些“自我感覺良好”的同學,常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練,經常是知道怎么做就算了,而不去認真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高騖遠,到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

最后,考試貪多,不切實際。大多數學生在考試時總認為只要都寫滿就能考好,而忽視了準確率,結果是會做的試題因為著急做錯了,不會做的試題胡亂寫上也不得分,從而使得考試成績很差。

針對以上原因,我認為,要提高普通高中學生的數學成績,應從以下幾個方面入手。

一、加強學法指導,培養良好學習習慣反復使用的方法將變成人們的習慣行為

1.制定計劃使學習目的明確,時間安排合理,不慌不忙,穩扎穩打,它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力.但計劃一定要切實可行,既有長遠打算,又有短期安排,執行過程中嚴格要求自己,磨煉學習意志。

2.課前自學是學生上好新課,取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力,而且能提高學習新課的興趣,掌握學習主動權.自學不能搞走過場,要講究質量,力爭在課前把教材弄懂,至少要把這節課要用到的初中的知識過一遍,以便上課能聽懂。上課著重聽老師講課的思路,把握重點,突破難點,盡可能把問題解決在課堂上。

3.上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節?！皩W然后知不足”,課前自學過的同學上課更能專心聽課,他們知道什么地方該詳,什么地方可略;什么地方該精雕細刻,什么地方可以一帶而過,該記的地方才記下來,而不是全抄全錄,顧此失彼。

4.及時復習是高效率學習的重要一環,通過反復閱讀教材,多方查閱有關資料,強化對基本概念知識體系的理解與記憶,將所學的新知識與有關舊知識聯系起來,進行分析比較,一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上,使對所學的新知識由“懂”到“會”。

5.獨立作業是學生通過自己的獨立思考,靈活地分析問題、解決問題,進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。作業要針對雙基,通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。

6.解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過點撥使思路暢通,補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方,沒弄清楚要反復思考,實在解決不了的要請教老師和同學,并要經常把易錯的地方拿出來復習強化,作適當的重復性練習,把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識,長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。

7.系統小結是學生通過積極思考,達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據,通過分析、綜合、類比、概括,揭示知識間的內在聯系,以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結,能對所學知識由“活”到“悟”。

8.課外學習要很抓基礎,反復練習做到由生到熟,由熟到活。切忌偏、難、怪的訓練和練習,以防誤導。

二、循序漸進,防止急躁

由于年齡較小,閱歷有限,為數不少的高中學生容易急躁,有的同學貪多求快,囫圇吞棗。有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就;有的取得一點成績便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振。針對這些情況,我們讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知、發現新知的積累過程,決非一朝一夕可以完成,為什么高中要上三年而不是三天!許多優秀的同學能取得好成績,其中一個重要原因是他們的基本功扎實,他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

三、正確應考,確保成績穩中有升

對于普通中學的學生考試時,要根據自己的實際水平重點解決好中低檔題目,會做的要保證得分,對于所謂的壓軸題,要大膽放棄,這樣才能做到不緊張,從而發揮出自己的真實水平,取得較好的成績。