淺談如何有效復習初中歷史

王 偉

[摘要] 初中歷史的復習方法非常重要,如果做得好,則能提高學習效率。本文主要論述了六種復習方法,旨在讓學生利用這些復習方法,能更好地掌握初中歷史知識。

[關鍵詞] 初中歷史 復習方法 學習效率

初中歷史這門學科與其他學科最大的區別是,靠推理掌握的知識少,靠記憶掌握的知識多。特別是到了復習階段,面對錯綜復雜的歷史事件,角色不同的歷史人物,千變萬化的時間地點,如果沒有科學的復習方法,單靠機械的記憶想把這門功課學好,簡直是望洋興嘆。

在長期的歷史教學實踐中,筆者認為這門學科并非千頭萬緒,知識也并不是支離破碎,它也有其自身的特點規律。每個歷史階段有著繼往開來的聯系,每個歷史事件有著前因后果的結局。時間、地點、人物與事件融為一體。根據這些規律性,就不難找到科學的復習方法,為提高復習階段學習效率,現將有關初中歷史復習方法介紹如下。

一、集中歸類法

此種方法就是將性質類型相同或相近的有關歷史知識,按照一定的順序、規律進行有機的分門別類的集中歸納后,進行各個擊破式的分類學習記憶。如在學習中國古代歷史上的改革變法時,可把所有改革變法方面的歷史知識,按照先后朝代及年代的歷史發展順序,列成表格形式進行集中歸類。此表的內容可包括以下幾個方面:朝代、時間、人物、改革或變法內容、影響及意義等。再如:綜合學習掌握科學文化方面的歷史知識,可把全冊中所涉及到的科學文化名人及發明貢獻成果分門別類的進行集中歸類。科學類可分為自然科學類和社會科學類;文化方面可分為文學類和藝術類,再具體一點可分為醫學類、發明創造類、小說類、詩歌類、繪畫類、音樂類等。知識集中歸類后,零散的知識可以成為整體知識,學習掌握時就不至于東一掃帚西一鍬,有蜻蜓點水之感,更不至于把醫學家的桂冠戴在文學家的頭上,學習效率自然而然的也就會大大提高。

二、一石多鳥法

即在復習掌握有關知識時,進行由此及彼的聯想擴充,將同類問題進行有機結合。這樣做的好處,往往能收到一石多鳥的效果。如在復習中國近代史上的《辛丑條約》這個內容時,你可聯想到《中英南京條約》、《中日馬關條約》,這三個條約的共性都是喪權辱國的條約,其影響一個比一個嚴重。第一個是使中國“走向”半殖民地半封建社會,第二個是使中國的半殖民地半封建社會“加深”;第三個是使中國完全淪為半殖民地半封家國家。這種聯想拓展,復習掌握這三個條約時,既生動又省力,更不至于將三個條約中的有關問題張冠李戴,混為一談。

三、“連綴成篇”法

就是把時空跨越大,看起來似乎風馬牛不相及的知識點歸納聯結成篇進行記憶。如中國古代歷史中所出現的所有朝代,按先后順序進行排列,單純記憶就不是那么容易,若把它們編成順口溜的形式連綴成篇,既朗朗上口,又增加知識點趣味性。學生既愿背誦又容易掌握,自然會收到時半功倍的效果。

四、比較異同法

就是將兩個歷史問題進行比較,找出它們的相同與不同之處,然后進行復習掌握。如在復習“美國資產階級革命”和法國資產階級革命這兩部分內容時,在比較的基礎上,你就會發現這兩個國家的資產階級革命,其相同點是:(1)原因相同,都是在封建專制統治阻礙資本主義發展的背景下爆發的。(2)領導階級基本相同,都是由資產階級領導的。(3)革命動力相同,人民群眾在革命中起了推動作用。(4)影響相同,革命都促進了資本主義的發展,對其他國家的革命有很大的影響。其不同點是:(1)領導階級不完全相同,英國新貴族也起了領導的作用。(2)不同的特點。英國革命經歷了反復、曲折的過程,建立了君主立憲制;法國革命則成為資產階級革命時代最大、最徹底、最典型的革命。(3)不同的意義。英國開辟了一個歐美資產階級革命的時代;法國革命掃蕩了國內外的封建勢力,動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎。

五、結構梳理法

此法如同用梳子梳理散亂的頭發一般,就是將看似散亂的知識進行梳理,使其有一定的頭緒。即抓住每個專題的歷史知識提綱挈領的進行高度歸納概括,使其在對本部分內容系統學習掌握之前,在頭腦中有一個較為清晰的知識結構輪廓,給人一種一目了然之感,這樣以來,就會在學習時抓住根本,同時也會消除畏難發愁的心理。然后只要本著萬變不離其宗的原則進行學習,所有具體問題就會迎刃而解。如《世界歷史》中《俄國、日本的歷史轉折》知識結構可以這樣梳理:

俄國廢除農奴制:俄國盛行農奴制,資本主義發展緩慢,農奴暴動頻繁,農奴在法律上成為自由人,地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活,農奴在獲得“解放”時,可以得到一塊份地,但必須出錠贖買。是一次自上而下實行的資產階級性質的改革,有利于資本主義發展。保留大量封建殘余,但加快了俄國資本主義的發展,成為俄國近代史上的重大轉折點。

六、先分后合法

此法如同作戰采用的戰略戰術,將每個重大的歷史事件,化整為零,分頭進行學習記憶,然后再進行整合記憶。如復習“陳勝、吳廣起義”這一歷史事件時,可實行記憶三步走:第一步,掌握起義的背景;第二步,掌握起義的經過;第三步,掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎上,再根據事件的內在聯系,進行整體把握,綜合記憶,切忌瞞天過海。

試看以下知識點的連綴:炎黃堯舜夏商周/春秋戰國亂悠悠/秦統天下劉建漢/東漢建朝為劉秀/三國爭雄風云起/兩晉南北朝對峙/楊堅起兵隋朝立/李淵反叛登唐基/五代十國山河破/宋遼西夏戰亂多/金元兩朝不太平/明滅之后立清國。

綜上所述,歷史復習方法多種多樣,除了上述幾種科學的復習方法之外,還有好多行之有效的復習方法。總之,只要你勤于動腦,勤于思考,就不難找到科學的方法這把金鑰匙,從而打開知識寶庫的大門,探求到你所需要的知識寶藏,也就不難提高學習效率了。

參考文獻:

[1]周功備等.“歷史”的備課探究[J].教學月刊(中學版下),2005,(05).