淺談高職院校的學(xué)生宿舍管理工作

顧東雅

[摘要] 作為班主任、輔導(dǎo)員老師要充分利用好學(xué)生宿舍這個(gè)重要課堂,多走進(jìn)宿舍,拉近和學(xué)生之間的距離,做好大學(xué)生的政治思想教育。同時(shí)對(duì)學(xué)生干部和黨員要加強(qiáng)組織管理等方面的培訓(xùn),使他們能在宿舍管理中發(fā)揮更好的表率作用。豐富的宿舍文化活動(dòng)能加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通和了解,更好地促進(jìn)校園和諧環(huán)境的建設(shè)。

[關(guān)鍵詞] 政治思想教育 組織管理 宿舍文化活動(dòng) 和諧校園

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的新形勢(shì)下,作為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地——學(xué)生宿舍在高職院校管理中的地位也越顯重要。學(xué)校的宿舍管理也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),更富有人性化,“天地萬物,唯人為貴”,以人為本就是要多為學(xué)生考慮,以學(xué)生為本。隨著我校“一做三創(chuàng)”活動(dòng)的開展,充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生宿舍管理的重視程度,充分意識(shí)到學(xué)生宿舍管理是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的“第二課堂”,充分利用好這個(gè)課堂能使大學(xué)生思想政治教育起到事半功倍的效果。科學(xué)有效且富有人性化的宿舍管理能更好促進(jìn)學(xué)生的精神文明建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚,能最大程度提高宿舍管理的效果。

一、班主任、輔導(dǎo)員常進(jìn)宿舍,讓學(xué)生感覺到“家”的溫暖

很多人覺得高職院校的學(xué)生不好管理,學(xué)生的知識(shí)水平較低使得學(xué)生普遍的綜合素質(zhì)不高,更加大了宿舍管理的難度。經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)踐,我覺得只要能“以學(xué)生為本”,多從學(xué)生的角度考慮,多尊重學(xué)生,他們還是會(huì)服從學(xué)校的管理,以大局為重。而對(duì)于剛結(jié)束高中生活進(jìn)入大學(xué)的新生來說,一開始對(duì)學(xué)校的環(huán)境很陌生,而且很多學(xué)生還會(huì)有一段時(shí)間的不適應(yīng),使得宿舍成了他們學(xué)習(xí)與生活的主要活動(dòng)場所,此時(shí)是班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)生拉近距離的大好時(shí)機(jī),也能很好的為進(jìn)行思想政治教育打下了良好基礎(chǔ)。

從古至今,“家”一直被認(rèn)為是心靈的港灣,是每個(gè)人一生的加油站,是溫暖的避風(fēng)港。無論是誰,對(duì)家總是有特殊的感情。在學(xué)校里,學(xué)生離開父母過獨(dú)立生活的同時(shí)更需要老師的關(guān)愛。此時(shí)班主任、輔導(dǎo)員常進(jìn)宿舍,學(xué)生自然而然就覺得親近,他們才能很樂意地向你敞開心扉,將自己的不順心或者不滿意的事向你傾訴。而作為班主任、輔導(dǎo)員就應(yīng)該及時(shí)幫助解決問題,讓學(xué)生在學(xué)校能感受“家”的溫暖。然而現(xiàn)在有部分班主任、輔導(dǎo)員覺得自己就像高級(jí)保姆,有事沒事就找班主任覺得很煩,從而很少與學(xué)生交流,使得班主任、輔導(dǎo)員很難把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),不能及時(shí)處理一些突發(fā)事件。

所以作為班主任、輔導(dǎo)員老師,只有不厭其煩妥善解決學(xué)生“住”的問題,讓他們感到“家”的溫暖,才能拉近老師和學(xué)生之間的距離,保證同學(xué)們有充沛的精力和良好的狀態(tài)投身于學(xué)習(xí)。

二、班主任、輔導(dǎo)員常進(jìn)宿舍,充分利用好思想政治教育的第二課堂

在我校確立創(chuàng)建國家示范性高職院校目標(biāo)的新機(jī)遇下,內(nèi)涵建設(shè)將成為我校今后幾年發(fā)展的主旋律。而我覺得做好大學(xué)生思想政治教育工作是最有效的途徑。在大學(xué)期間,同學(xué)們大部分的時(shí)間都是在宿舍度過的,宿舍更是成為他們?nèi)粘Ｉ睢⑷穗H交往、自我管理的重要場所,而且對(duì)大學(xué)生的成才、人格的形成和人生觀、價(jià)值觀的形成都具有很大影響。

高職院校的學(xué)生與本科院校生源結(jié)構(gòu)不同,知識(shí)水平也有一定的差距,有部分學(xué)生甚至還產(chǎn)生厭學(xué)情緒,來學(xué)校只是想混張文憑。為加強(qiáng)對(duì)這一特殊群體的思想政治教育工作,班主任、輔導(dǎo)員責(zé)無旁貸,要充分利用好學(xué)生宿舍這個(gè)重要課堂。班主任、輔導(dǎo)員要常進(jìn)宿舍,引導(dǎo)學(xué)生在宿舍多開展一些有意義的活動(dòng),比如有關(guān)大學(xué)生戀愛、就業(yè)難等熱點(diǎn)問題的討論等等;還可以利用課余時(shí)間和雙休日參加一些志愿者活動(dòng),學(xué)會(huì)回報(bào)和感恩。比如積極響應(yīng)學(xué)校開展的“一做三創(chuàng)”活動(dòng),以宿舍為單位,爭做文明大學(xué)生,創(chuàng)文明宿舍,把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)師生員工的努力與付出,使宿舍真正成為大學(xué)生健康成長的第二課堂。

只有讓同學(xué)們親身參與到活動(dòng)中,通過實(shí)踐和自身體驗(yàn)來認(rèn)識(shí)和接受教育,才能在活動(dòng)的過程中使學(xué)生的心靈得到凈化,才能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,改善厭學(xué)情緒,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、班主任、輔導(dǎo)員充分利用學(xué)生干部和黨員的力量,發(fā)揮其表率作用

學(xué)生是學(xué)校的主體,更是學(xué)生宿舍的主體,要保證宿舍管理的順利進(jìn)行,不能一味的只顧著班主任、輔導(dǎo)員和其他宿舍管理者的“家長式”管理,我們還得提倡學(xué)生干部、黨員的“自律式”管理,所以充分發(fā)揮學(xué)生干部和黨員的力量是很有必要的。

作為學(xué)生在教室和圖書館之外的生活與工作的重要陣地之一的宿舍,我們學(xué)校在學(xué)生宿舍管理中也成立了學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)——宿管會(huì)。我們要求學(xué)生干部和黨員首先在自己的宿舍做好榜樣,其他舍友嫌臟嫌累的活他們應(yīng)該責(zé)無旁貸,遇到困難和麻煩及時(shí)匯報(bào)宿管或者班主任、輔導(dǎo)員老師。就以我們系為單位,各班都有不少的學(xué)生干部和黨員,再以這些模范的宿舍為單位,如果既沒有干部又沒有黨員的宿舍班主任、輔導(dǎo)員老師親自抓,這樣一個(gè)傳一個(gè)不管是衛(wèi)生還是其他方面都得到了很大的提高。同時(shí)這些學(xué)生干部和黨員還協(xié)助系部老師認(rèn)真的參加值班、衛(wèi)生評(píng)比等工作。如果遇到學(xué)生宿舍突發(fā)事件,要求學(xué)生干部及時(shí)上報(bào)值班老師及時(shí)處理。

雖然學(xué)生干部在某些方面的成績比較突出,能起到較好的表率作用,但不可否認(rèn)的是他們?nèi)狈σ欢ǖ墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和良好的心理素質(zhì),所以我認(rèn)為應(yīng)該采用“家長式”管理和“自律式”管理相并用,同時(shí)班主任、輔導(dǎo)員老師對(duì)學(xué)生干部和黨員加強(qiáng)思想教育、組織管理等方面的培訓(xùn),使他們的綜合素質(zhì)得到提高,他們就能在宿舍管理中發(fā)揮更好的表率作用。

四、班主任、輔導(dǎo)員多組織開展豐富的宿舍文化活動(dòng),構(gòu)建和諧校園

優(yōu)美的環(huán)境能使人心情愉悅,在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)、構(gòu)建和諧校園的過程中起著舉足輕重的作用,甚至影響到每個(gè)學(xué)生的身心健康。開展豐富多彩的宿舍文化活動(dòng)既能彰顯學(xué)生個(gè)性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),又能提高宿舍管理的效果。

為豐富學(xué)生的宿舍生活,構(gòu)建和諧校園,我系開展了一系列宿舍文化活動(dòng)。“清園春杯”宿舍文化建設(shè)、“創(chuàng)文明校園”簽名活動(dòng)、“創(chuàng)文明城市,紡院與您同行”簽名活動(dòng)、“宿舍電影文化月”、“學(xué)生宿舍用電安全宣傳月”等各類活動(dòng)為學(xué)生宿舍增添了和諧文明的氣氛。特別是在“學(xué)生宿舍用電安全宣傳月”中,給同學(xué)們分發(fā)了一些臨時(shí)制作的“用電隱患宣傳冊(cè)”,很多同學(xué)都說“不看不知道,一看嚇一跳”,以后在宿舍里一定要注意用電安全,可不能把生命當(dāng)玩笑。五彩繽紛的學(xué)生宿舍文化系列活動(dòng)帶給同學(xué)們的不僅是歡樂,更重要的是通過實(shí)踐經(jīng)歷增強(qiáng)同學(xué)們之間的凝聚力,增強(qiáng)他們鍥而不舍的毅力,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事,促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,使和諧文明之音在學(xué)生宿舍和校園永遠(yuǎn)的傳播和飄揚(yáng)下去。

通過開展豐富的宿舍文化活動(dòng),使同學(xué)們健康向上,加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通和了解,更好地促進(jìn)了校園和諧環(huán)境的建設(shè),為構(gòu)建和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

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