關于新時期大學生學風建設的探討

楊華軍 李延芳

[摘要] 當前,高校學風建設中還存在不少問題,加強高校學風建設具有重要意義。本文分析了當前高校學風的現狀并提出了相應對策,對加強新時期大學生學風建設提供了參考。

[關鍵詞] 學風建設 現狀 對策

影響高校人才培養質量的關鍵是學風、校風的建設。由于當前享樂主義思想盛行,大學生在一定程度上存在沒有明確奮斗目標,沒有遠大抱負和理想,學習不努力,缺乏學習壓力和動力,“60分萬歲”,紀律觀念不強,遲到、早退、曠課現象嚴重,課堂紀律差等不良現象,給大學生學風建設帶來了嚴峻的挑戰。所以,加強大學生學風建設是十分必要的。

一、高校學風現狀

1.自身因素影響

經過十二年的學習進入大學后,大部分學生抱著“享樂主義”態度。生活懶散、沒有秩序,比如,早上賴床、遲到早退曠課現象嚴重,沒課就是“90后的宅男宅女”——窩在寢室里,或坐在電腦前面。大學的管理也比較自由,沒有壓力,學生無聽課興趣(睡覺的多),作業也不按時完成,只顧著玩。高三就有人放眼大學生活很瀟灑,自由自在,可以逃課;寢室里大學生們叼著煙圍成一圈,蹺二郎腿在用凳子拼成的桌上打著撲克,這就是當前大學生的形象?

2.學校辦學環境的影響

教學管理是否嚴格,硬件設施是否齊備反映著辦學環境的優越與否。學生對課程不感興趣,課程設置不合理,教學形式僵化不豐富,造成相當數量的學生的不少課程不及格,甚至導致不能畢業。

3.授課教師專業素質及授課質量的影響

學生對課程的喜愛程度與老師的教學質量存在正相關。很多大學老師只顧自己上課,不像高中的老師一樣,經常找學生交流,造成學生進入大學后的失落感。學生渴望教師整體素質水平提高。目前,部分教師缺乏應有的師德風范、敬業精神和工作責任感,降低了對自己的要求,忽略了自己的行為對學生所造成的負面影響,直接影響到學生對該門課程的喜好,這也是部分學生經常曠課的主要原因。

4.學生群體行為對個體學習的影響

對大學生來說,同學之間的關系在其學習,生活中也起著不可忽視的作用,特別是班級、宿舍。根據當代大學生特點,班風正、則學風好,如果高校領導重視班級建設,班主任責任心強,班干部配合得利,班級工作做得好,就會形成勤奮向上的學風。寢室也是一樣,一群人在一起相處幾年,彼此的價值觀念、道德修養、個人品質都會相互影響的,中國不是有句古話:“近朱者赤,近墨者黑”嗎?

5.社會環境的影響

社會風氣的好壞,校外環境的好壞對高校學風建設影響重大,正面影響能為學習帶來動力。然而,市場經濟不可避免地帶來了一些消極現象,如金錢至上,享樂主義,極端個人主義等,給學生正確選擇人生觀、價值觀等帶來沖擊,很多學生認為金錢地位比學習成績更重要。校園周邊以營利為目的錄像廳、網吧等營業場所也對我們學生造成了極大的影響。

二、加強學風建設的對策

1.加強思想政治教育

思想教育是培養優良學風的根本出發點。高校要關注學生心理健康引導和道德修養提高,指導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養對黨、對祖國、對人民、對社會主義的感情。不僅要在學校、班級里進行集中教育,也要針對個人進行教育,比如,某班李某某上課老是遲到,班主任和輔導員就要在課下找他好好談談,指出他的錯誤叫他及時改正,班級干部也要隨時督促他。同時,班級必須有科學的、切合實際的管理制度。只要班主任抓得緊,班級干部積極配合班級工作,培養良好的學風、班風是指日可待的。

2.注重提高教師的素質

教書育人是教師的職責。教師應與學生多接觸、多交流,用良好的素質、師德去感染學生。很多大學教師只要上好了課就不管了,這會使學生積極性下降,無興趣對待學習。老師要與學生多溝通,關心學生學習現狀,才能更好的教書育人。上課時要與學生多互動,注意維護課堂紀律。比如,王某某同學生上課睡覺,你要過去提醒他好好聽課,不能無視他。“親其師,信其道”,教師對學生的關愛對學風影響也很重要。

3.每個班任用一名學生教學信息員

教學信息員要具有良好的思想素質和道德修養,能實事求是、客觀公正地反映教學管理中存在的問題,敢說真話,具有良好的思想素質和道德修養,具有較強的觀察、綜合分析能力,能夠深入同學,收集意見,及時準確地向學院反饋信息,關注教學前沿動態,善于發現和辨別問題并能主動提出改革意見和建議。

4.加強職業生涯教育

大力加強“專業理想教育”,幫助和促進大學生對所學專業發展前景的認識,提高學生對成才的渴望。鼓勵學生社會實踐,參加人才交流會,增進對宣傳求職的感性認識和實際體驗,增強其學習動力。

優良學風是一所大學的靈魂和實質,是一所大學的立校之本。只要高校能腳踏實地、堅持不懈地去抓學風建設,高校的人才培養質量一定會有長足的提高。

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