善待生命 走好人生之路

李陽海

【主題闡釋】

生命誕生于巨大的痛苦與巨大的喜悅相互交織的時刻。因此,它是奇跡。凡是奇跡的產生,總不會是平淡的。生命是一條美麗的長河,每一朵浪花都是一個美麗的故事,記載著失敗的辛酸與成功的喜悅。生命是一條奔流不息的長河,它的主旋律應是涌動奔流;停滯,便是死亡。人生沒有后退的生命之旅,面對神圣和有限的生命,我們要善待生命,尋找屬于自己的生活,走好人生之路。

【強化訓練一】

生命是一支鉛筆

大衛

如果說生活是一張白紙,等待我們用血水、汗水和淚水描繪自己奮斗與拼搏的軌跡,那么生命便是一支鉛筆——它總是用自己瘦瘦的身軀,在潔白的素箋上流淌出風風雨雨……

生命之所以是一支鉛筆,而不是鋼筆、毛筆或者別的什么,是因為鋼筆和毛筆都可以多次使用,只要吸上墨水,它們就能長時間地寫下去;而鉛筆卻不是這樣,它總是不斷地磨損、衰減,用去一截便少一截,這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走并且永不復返。鑒于此,我們必須珍惜自己的生命時光——須知鉛筆是越用越短……

生命是一支鉛筆,這支鉛筆常常帶來森林的氣息。那木質的筆桿,更像一棵苗條的小樹,派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。而從鉛筆刀口吐出的小小刨花,多像落葉,輕舒漫卷;又像波浪,給生活鑲上美麗的花邊……生命如一支鉛筆,總是給你許多優美而又深刻的遐想。

生命是一支鉛筆,意味著在人生這篇文章里,如果因為某種原因而寫出了錯字、別字甚至病句,你就可以用覺悟的橡皮輕輕地擦去,再在擦拭一新的空白處,重新斟酌,重新用筆,寫下自己新生后的火熱心跡。一個人有了錯誤并不可怕,可怕的是不敢、不愿正視它并糾正它。

生命是一支鉛筆,不管是對自己還是別人,你都可以從從容容、認認真真地進行速寫或者素描。你可以在火熱的生活面前用______的行楷書寫你的拼搏,也可以在冰冷的世界面前用______的正楷書寫你的執著……

生命是一支鉛筆,你可以用它為自己的未來設計一個充滿喜悅與渴望的藍圖,也可以用燈下苦讀的身影作細線條,用黎明早起的身影作粗線條,給自己緊張而豐富的生活勾勒出一幅充滿活力的畫面。

生命是一支鉛筆,它還給予我們這樣一個有力的啟示——做人就要像它一樣,時時刻刻把腰桿挺直!

(選自《時文選粹》)

思考練習

1.貫穿全文的一個比喻句:_________________________

2.第1自然段與2-6自然段在結構上屬于_________關系。

3.作者說“生命是一支鉛筆”,請你分別概括第2自然段和第4自然段中“生命”與“鉛筆”的相似點。

4.選擇恰當的詞語,將其序號分別填入第5自然段的空格處。A沉穩B灑脫

5.閱讀5-7自然段,把下面的這句話補寫完整。

我們要善待生命,善用鉛筆,不做一支禿筆,不做一支閑筆;要做一支抒寫拼搏的鉛筆,要做一支__________,要做一支__________。

6.有人說“生命是一本書”,請結合本文內容和自己的生活體驗,談談這句話對你的啟示。

【強化訓練二】

生命的鏈條

白蓮

有個老鐵匠,他打的鐵鏈比誰的都要牢固,可是他木訥不善言,賣出的鐵鏈很少,所得的錢只夠勉強糊口。人家說他太老實,但他不管這些,仍舊一絲不茍地把鐵鏈打得又結實又好。

有一次老鐵匠打好了一條船用的巨鏈,裝在一艘大海輪的甲板上做主錨鏈。這條巨鏈放在船上多年都沒有派上用場。有一天晚上,海上風暴驟起,風急浪高,隨時都有可能把船沖到礁石上,船上其他的錨鏈都放下了,但是一點也不管用,那些鐵鏈此時就像紙做的一樣,根本受不住風浪,全都被拉斷了,最后大家想到了那條老鐵匠打的主錨鏈,把它拋下海去。

全船一千多乘客和許多貨物的安全現在都系在這條鐵鏈上。鐵鏈堅如磐石,它像一只巨手緊緊拉住船,在狂虐的暴風雨中經受住了考驗,保住了全船一千多人的生命。當風浪過去,黎明到來,全船的人都為此熱淚盈眶,歡騰不已……

其實,我們有些時候也像那位老鐵匠一樣得不到別人的理解和認可。于是很多人無法忍受寂寞,對自己的能力和努力產生了懷疑,不能堅持自己的原則和善待自己的工作,甚至自暴自棄。這樣就永遠沒有機會得到別人的認可和尊重。當機遇降臨的時候,成功也必將與你失之交臂。

在人生漫長的道路上,我們每個人也都在努力地打著一條“鐵鏈”,它不是鐵做的,而是以自己的能力、學識和恒久的努力為材料的,在某一個時候,肯定會用到它。它是否牢固堅韌,就看你平時是否扎扎實實地打好了每一錘。

(選自《智慧人生》)

思考練習

1.“當風浪過去,黎明到來,全船的人都為此熱淚盈眶,歡騰不已……”這句話從側面寫出了______________________。

2.文章開頭與“扎扎實實地打好了每一錘”相照應的一個句子是_____________________________________________。

3.找出第2、3自然段中運用了對比手法的一組句子。

4.如果把“生命的鏈條”看作一個比喻,那么,它喻指什么?

5.結合自己的生活實際,談談你對打造“鏈條”的看法。

【強化訓練三】

生命的蝴蝶

王清銘

每一只美麗的蝴蝶,都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的;如果別人把繭剪開一道口,由繭變成的蝴蝶是不美麗的。

看了以上一段話,你一定以為它出自某一本生物學著作,其實不然,說出這段振聾發聵名言的是一位備受不幸命運折磨的少年。

請看看這少年身上包裹的厚厚的“繭”吧。還是小孩時,他相貌丑陋,患有嚴重面部麻痹,他對別的孩子停落在他臉上的鄙夷目光也沒有多少感覺;嘴角畸形,也許是他在隨時咬碎別的孩子嘲諷的話語;一只耳朵失聰,他聽不進別的孩子的奚落和起哄。他也自卑過,心像一只脆弱的蛹;但他更有奮發圖強的決心,他要自己“咬破”那些厚重的、令他窒息的“繭”!別的孩子在玩具堆中度過快樂的童年時光,他則在茫茫書海中找到顛簸前行的舟;別的孩子嚼得香甜的是巧克力,他卻把書讀得津津有味;別的孩子疏遠了他,他就在成人讀物中找到促膝而談的智者。更重要的是,他用書本上的知識磨礪了自己的堅強和永不放棄的品質。

為了矯正口吃,他嘴里含著小石子練習講話,他要證明:柔軟的舌頭比石子和口吃的頑疾更堅忍!母親看到他的嘴巴和舌頭被石子磨爛,流淚抱緊他:“不要練了,媽媽一輩子陪著你。”他拭去母親的眼淚,平靜地說:(a)“我要做一只美麗的蝴蝶。”

他以優異的成績中學畢業,贏得周圍人的敬佩和尊重。母親為他找到一份不錯的工作,“希望你能像平常人一樣平安地度過一生。”他拒絕了,語調鏗鏘地對母親說:“媽媽,(b)我要做一只美麗的蝴蝶。”

他掙脫了身上束縛的繭,事業上頗有建樹。1993年他參加總理競選,對手居心叵測地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷,對他進行侮辱和攻擊。他用講話時總是歪向一邊的嘴巴鄭重承諾:“我要帶領國家和人民成為一只美麗的蝴蝶。”以后這句競選口號成為人們廣為傳誦的名言。他就是加拿大第一位連任兩屆后、被人們親切地稱為“蝴蝶總理”的讓·克雷蒂安。

美國心理學家詹姆斯曾這樣解釋人的“潛力”、才能和先天限制。我認為應該在后面再加上“努力”二字。只有努力去沖破束縛和阻礙,你才能最大限度地發揮潛力,成為真正的強者。讓·克雷蒂安就是這樣釋放最大潛能的強者。

掙破禁錮的繭的蝴蝶是美麗的,讓·克雷蒂安沖破了疾病、嘲諷和攻擊,最終放飛了生命中最美麗的“蝴蝶”。其實,命途多舛,我們經常被圍困在命運之繭中:出身卑微、一文不名、迭遭苦難、屢戰屢敗……無論“繭”多么密集和厚重,我們都要用整個身心去穿越!

生命由蛹化蝶,需要讓·克雷蒂安那樣的自尊、自信和自強!

(選自《小品文選刊》)

思考練習

1.請用一句話概括本文內容。

2.第3自然段中畫線的句子“請看看這少年身上包裹的厚厚的‘繭吧”中的“繭”具體指什么?

3.“他要自己‘咬破那些厚重的、令他窒息的‘繭”的含義是什么?

4.請指出第4、5自然段中的“我要做一只美麗的蝴蝶”分別表達了讓·克雷蒂安不同時期怎樣的人生信念?

5.第6自然段中寫克雷蒂安面對對手的侮辱和攻擊,鄭重承諾:“我要帶領國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”,表達了他怎樣的決心?

參考答案

《善待生命 走好人生之路》

強化訓練一:

1.生命是一支鉛筆。2.總分。3.第2段:生命與鉛筆都會磨損、衰減、越用越短。第4段:當生命與鉛筆“書寫”發生錯誤時,可以改正,重新“書寫”。4.⑴B⑵A。5.略。6.示例一:生命是一本書,需要細細品讀,讀出精彩,讀出內涵。示例二:生命是一本書,即使成不了名著,但也不能粗制濫造,隨便應付。哪怕寫出的書無人閱讀,也要對得起自己的良心。6.略。

強化訓練二:

1.老鐵匠所打的鐵鏈經受住了考驗。2.仍舊一絲不茍地把鐵鏈打得又結實又好。3.“船上其他的錨鏈都被放下了……全都被拉斷了”與“鐵鏈堅如磐石……保住了全船一千多人的生命”。4.理想、信念或追求。5.略。

強化訓練三:

1.讓·克雷蒂安掙脫了身上束縛的“繭”,成為人民擁戴的總理。2.面部麻痹、嘴角畸形、耳朵失聰。3.他要發憤圖強,刻苦學習,自強不息,戰勝因身體缺陷帶來的人生路上的種種困厄。4.a:“我”要戰勝口吃,像平常人一樣開口說話。b:“我”要依靠自己的能力,憑著自己的奮斗,走好人生之路。5.要帶領人民艱苦奮斗,把國家建設得繁榮富強,讓人民生活得幸福美滿。