信息化條件下計算機課堂教學改革的探索

房　瑋

教育信息化過程，是一個計算機和網絡在教育領域被廣泛應用的過程，是人們通過計算機和網絡進行教學和學生學習的過程。教育信息化已成為當今世界教育改革和發展的必然趨勢，也成為教育工作者研究和開發的新課題。根據對信息化教學的研究和學習，筆者認為一方面，要根據當前教育的需要引入信息化現代技術教育；另一方面，根據教育信息化所提供的現代教育技術來設計課堂教學，以實現教育教學信息化的一次革命，真正使信息化

教育，尤其是課堂教育改革落到實處。

加快計算機課程教材的研究與改革，

優化課堂教學模式

要適應信息時代教育的需要，發揮學生的主體作用，培養創新能力，就必須加快課程教材的改革與研究，使教材由原來的以學科本位為中心向樹狀結構與板塊結構轉變。大量的實踐證明，信息時代的教育已不再適應以學科為中心的教育體系，這是因為學科教學的知識結構過于狹窄，內容不夠豐富，知識的橫向聯系太少，學生很難以通過學科的學習開闊自己的視野，增強知識的系統性?，F代教育思想認為，教材應由原來的以學科本位為中心發展為樹狀結構與板塊結構，最大程度地將現有教材進行整合，這樣一方面通過知識結構的改變，擴大學生學習的知識面，與信息教育接軌；另一方面通過樹狀結構與板塊結構模式的改革，培養學生的發散思維，擴大學生知識面，刺激學生大腦產生靈感，激發學生內在的學習動力，以適應信息時代對知識更新、發散、聯系、比較和發展的需要。它符合學生的個性思維品質，是一種和諧、輕松的教育方式，十分符合目前我國高職教育的特色，適合大眾化教育的需要，適合不同層次教育的需要，也有利于與國際教育接軌。

設置多維的課堂學習新環境

信息時代，寓教育以新的內涵，它要求學校教育不僅僅是教室教育、操場教育等，重要的是要開發出新的課堂教育環境，適應信息時代的要求。如將校園局域網搬進教室、組建多媒體教室、電腦請進課堂、電腦移進宿舍、可視電話、校園電視網、語音教室、校園廣播站等多種形式，這樣不僅適應了信息教育的要求，重要的是為學生創造了多維課堂學習的空間。尤其是小型的多媒體教室，它寓投影、電視、音響于一體，可使學生置身于信息和網絡的海洋中，在學到知識的同時，享受到信息和網絡帶來的美的意境，享受到時代的氣息和優美的教育教學環境。信息和網絡教育不僅單單是電腦和投影設備，優美的教育環境、合理的人文觀念、開放的教育方法、和諧的師生關系、多群體的網絡輔助教育設施，都是信息和網絡教育中必不可缺的課堂教學組成部分。計算機是信息化條件下，最為重要的課程之一，因此，應進行計算機教學多維課堂的研究，如一人一機、機房操作、網絡教學、多媒體教室、遠程教育，等等。

利用網絡技術激活新思路，探索新方法，

解決新問題

信息時代的教學改革同樣應適應網絡發展的需求，一些守舊的、阻礙教育教學改革與發展的教學方法應及時淘汰、廢止，應大力提倡和推廣新的教學思想、新的教學方法、新的教學理念、新的教學模式和新的教學成果。利用信息開放性的特點，加大學校之間的交流，吸收和消化先進的教學理念和教育思路，加快教育特色建設；利用信息和網絡的互動效應，學習和改進先進的教學方法，積極創造條件，將成功的教學案例和教學經驗，直接應用于課堂教學；利用信息和網絡靈活性的特點，積極采用多種教學手段，變教師的“講”，為學生的“做”或動手實踐，使手腦并舉，開發大腦特有的功能；利用信息和網絡技術，解決教學中的難點和重點，分化實驗界限，如將難以演示的實驗用多媒體加以解決等，變抽象為形象，變被動為主動，變直觀為現實，變講解為動畫，變動畫為意境，變意境為思維，變思維為創新，全面推進教育現代化。

優化考試方法，合理、準確地評價學生的

學習成績

考試作為評價學生學習成績的一種手段，隨著信息和網絡技術的發展，其方式、方法也應進行改革。首先，要建立和健全考試評價制度，完善考試評價體系，制定符合信息和網絡時代要求的考試評價辦法。其次，在建立局域網、電腦進教室、電腦進課堂的同時，開發符合網上考試的命題原則和題目。第三，大力提倡實施標準化命題考試并進行網上批閱試卷，盡量減少人情卷和批閱錯誤，逐步規范評價和選拔辦法。第四，利用信息和網絡技術開發多種評價軟件，用于教育研究和教育科研，定期分析教育教學中出現的新問題，改進教學工作，大面積提高課堂教學質量。第五，建立多種匯報渠道，溝通學校與家長、學校與學生的聯系紐帶，促進全社會對教育的影響和參與，為實現教育的社會化創造條件。

（作者單位：山東省濰坊科技學院；中國海洋大學2007級在職碩士）