高職院校學(xué)生黨建工作存在的問題與對策

龍玉國 吳國君

[摘 要] 高職院校學(xué)生黨建工作存在黨員發(fā)展的質(zhì)與量的矛盾、政治素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)不協(xié)調(diào)、共產(chǎn)主義理想信念與功利心理相沖突等問題。要突破該項工作,必須圍繞教學(xué)這個中心,將黨建工作滲透到具體的工作之中,發(fā)揮共青團組織的積極作用,做好網(wǎng)絡(luò)化的黨建工作,幫助學(xué)生淡化功利心理、強化服務(wù)意識等。

[關(guān)鍵詞] 高職院校;學(xué)生;黨建工作;措施

一、存在問題

1、“固本強基”工程中質(zhì)與量的矛盾

某些高職院校把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作好壞的主要指標(biāo),盲目追求黨員發(fā)展的數(shù)量,出現(xiàn)了“重數(shù)量輕質(zhì)量”的不良現(xiàn)象,學(xué)生黨員的質(zhì)量大打折扣。

2、“政治修養(yǎng)”與“專業(yè)素質(zhì)”發(fā)展不協(xié)調(diào)

很多高職院校過分強調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)教育,學(xué)生日常教育中多是就業(yè)、考證等問題,缺乏對國際時事、國內(nèi)新聞等政治知識的宣傳教育。

3、傳統(tǒng)思想政治工作方式與網(wǎng)絡(luò)信息化管理銜接不順暢

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,使各種價值觀、思維方式、生活方式發(fā)生了改變。網(wǎng)絡(luò)“垃圾”正不知不覺地滲透在學(xué)生群體中,嚴(yán)重影響著他們的人生價值、政治傾向等。

4、共產(chǎn)主義理想信念與高職學(xué)生功利心理的沖突

當(dāng)今社會上的拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣嚴(yán)重影響著高職學(xué)生的思想。而且由于他們閱歷不足,往往高估自己或缺乏自信,遇到挫折時,則一籌莫展。

5、共青團在黨建工作中的地位和作用不明顯

有些院校共青團在對優(yōu)秀團員的培養(yǎng)考察方面缺乏力度,團組織負(fù)責(zé)老師忙于日常事務(wù),很難對黨團互動工作做出妥善安排,團組織也不能主動參與考察工作。

二、解決對策

1、以教學(xué)為中心,將黨建工作滲透到具體工作中

各級黨組織要適時引導(dǎo),將黨建工作滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)等各項具體工作中去,才能發(fā)揮其戰(zhàn)斗力。首先,黨建工作要緊密結(jié)合教學(xué)工作,加強教學(xué)工作的中心地位;其次,黨建工作要緊密結(jié)合行政管理和服務(wù)工作,但行政管理和服務(wù)工作必須以教學(xué)為中心,黨委應(yīng)促成全體師生員工關(guān)心教學(xué),為教學(xué)排憂解難的良好局面。

2、改革創(chuàng)新,健全學(xué)生黨員發(fā)展體系,重視積極分子入黨后的教育

(1)改革創(chuàng)新發(fā)展黨員的做法。高職院校2-3年的學(xué)制特點使得其學(xué)生黨員的發(fā)展出現(xiàn)了“一邊發(fā)展一邊畢業(yè)”的情況。因此,黨組織要充分信賴高中黨校的培訓(xùn),不要中斷對高中階段參加過黨校培訓(xùn)學(xué)生的培養(yǎng)考察工作,可以通過閱檔、去原畢業(yè)學(xué)校調(diào)查等方式重點跟蹤和培養(yǎng)這批學(xué)生,要改變過去那種進(jìn)入大學(xué)后必須考察一年才能列為發(fā)展對象的做法,把發(fā)展重點前移到大一第二學(xué)期和大二第一學(xué)期。

(2)健全學(xué)生黨員的發(fā)展體系。發(fā)展黨員要始終把堅持黨員標(biāo)準(zhǔn)、保證黨員質(zhì)量放在首位。吸收黨員時不僅在黨內(nèi)充分討論,而且要廣泛聽取群眾意見,以保證黨員質(zhì)量。要號召廣大同學(xué)和入黨積極分子加強對學(xué)生黨員的監(jiān)督,要制訂、完善黨支部工作中的各種規(guī)章制度,使支部工作的開展有章可循。

(3)重視積極分子入黨后的教育。要有目的有針對性地對黨員進(jìn)行跟蹤考察、教育,不斷提高他們的思想政治素質(zhì),使之真正達(dá)到一名合格黨員的要求,在學(xué)生中充分發(fā)揮模范帶頭作用。

3、做好新時期信息網(wǎng)絡(luò)化的黨建工作

(1)利用校園網(wǎng)宣揚社會主義精神文明。通過網(wǎng)絡(luò),營造輿論環(huán)境,宣傳黨的有關(guān)方針、政策及校園內(nèi)的好人好事,黨組織活動動態(tài),宣傳優(yōu)秀黨員、教師、學(xué)生和模范人物。也可開設(shè)特色論壇,讓教師、黨員、學(xué)生之間進(jìn)行平等互動交流。

(2)借助網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提高黨建工作效率。網(wǎng)絡(luò)化加快了黨建工作信息的收集、處理、傳遞和溝通,使學(xué)校黨內(nèi)各項工作更快捷、更經(jīng)濟地在黨委和各部門之間運行,使黨務(wù)工作效率大幅提升。

(3)利用網(wǎng)絡(luò)提高黨建工作的透明度,完善黨內(nèi)監(jiān)督制度。通過黨建網(wǎng)站,將黨內(nèi)有關(guān)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)、制度建設(shè)等內(nèi)容公開,廣大黨員干部可以直接從網(wǎng)上獲取大量的信息,使學(xué)校黨建工作變得更公開、透明化。

(4)組建一支精干的網(wǎng)絡(luò)黨建隊伍,維護(hù)網(wǎng)上政治標(biāo)準(zhǔn)、價值標(biāo)準(zhǔn)和道德標(biāo)準(zhǔn)。黨務(wù)工作者、學(xué)生工作者及學(xué)生黨員必須密切配合,共同關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息,并借助網(wǎng)絡(luò)與普通學(xué)生保持溝通。可以通過公布QQ號碼、電子信箱及定期到指定的聊天室交流等方式,掌握學(xué)生的思想。

4、真正發(fā)揮共青團組織在推優(yōu)入黨中的作用

(1)建立多層次互動機制。一是各系(二級學(xué)院)黨支部聯(lián)合活動;二是黨員與班團支部建立聯(lián)系制度;三是黨支部與年級分團委聯(lián)席會議;四是團學(xué)組織充當(dāng)溝通學(xué)院與年級各專業(yè)班級的橋梁。

(2)完善團員“推優(yōu)”制度。團組織在“推優(yōu)”過程中不能流于形式,應(yīng)充分把好質(zhì)量關(guān),不符合要求的堅決不能推薦,團組織要在這個過程中確立自己的威信和地位。

(3)創(chuàng)建一流班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要發(fā)揮學(xué)生黨支部政治堡壘作用,通過黨團互動機制,發(fā)揮分團委、團支部和班委的生力軍作用。各級團組織應(yīng)以黨的指導(dǎo)思想和新形勢新政策引導(dǎo)學(xué)生,以身邊先進(jìn)人物和感人事跡激勵學(xué)生,配合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)術(shù)講座等活動吸引學(xué)生,開展生動活潑的活動以凝聚學(xué)生。

(4)在團組織內(nèi)部深入宣傳黨的方針政策,不斷進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識教育。如怎樣寫入黨申請書,入黨需要哪些程序,如何成為一名學(xué)生黨員等等。

5、淡化學(xué)生功利心理,強化服務(wù)意識

(1)加強人文教育,創(chuàng)建良好的校園氛圍。高職院校的學(xué)生正處在身心逐步趨于成熟的時期,部分學(xué)生辨別是非能力差、心理脆弱、應(yīng)變能力缺乏,學(xué)校應(yīng)對學(xué)生加強人文教育,以幫助他們健全人格。

(2)健全心理咨詢機構(gòu),深化心理教育工作。首先,成立專門的心理咨詢中心或心理咨詢室,其工作人員必須是具有一定理論水平和實踐經(jīng)驗、具有服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神的專兼職人員。其次,高職院校還應(yīng)將大學(xué)生心理健康教育課程納入到必修課范疇,以提高心理教育工作的質(zhì)量。再次,要堅持心理健康教育與思想道德教育工作的有機結(jié)合。

(3)強化服務(wù)意識。一是思想政治教育者要對學(xué)生充滿信心,想辦法讓更多的學(xué)生參與到思想政治教育管理隊伍中來,形成一個教師與學(xué)生互動的良好局面;二是學(xué)生在黨建工作中很大程度上也是教育培養(yǎng)活動的主動參與者或組織者,因為教育培養(yǎng)需要學(xué)生骨干,特別是學(xué)生黨員的積極參與。因此,學(xué)生工作者要幫助學(xué)生樹立服務(wù)意識,淡化功利心理。

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