大學生就業難的主觀原因分析及對策

王 珺

[摘 要] 大學生就業困難的主要原因在于其綜合素質不符合用人單位的用人標準。而有效地提升大學生的綜合素質是解決大學生就業難的關鍵。應教育他們轉變就業觀念,加強能力培養,樹立誠信意識,學會職業規劃。

[關鍵詞] 大學生;就業;主觀原因;對策

1999年大學擴招后,教育部歷年統計的全國大學生就業率都在70%左右,大學生就業難成了全社會關注的焦點問題。大學生就業難的原因很多,如高等教育與社會需求的脫節,高校就業指導力量薄弱等。但是,大學生自身的不足才是大學生就業難的主要原因。

一、大學畢業生個人存在的問題

1、就業觀念不正確

中國人民大學校長紀寶成說:“我們不能由大眾化的門進入了大學,卻要求以精英化進入就業領域。”大學生恰恰保持著精英化的意識,而只有大眾化的成績與能力。主要表現為:一是存在“一次就業定終身”的觀念。大學生的主要就業方向為企業,而企業的平均壽命為3.5年[1]。美國智睿公司公布的“中國留才報告”顯示:“接受調查的中國員工在一份工作上的平均任職時間為1-2年。”因此,大多數大學生不可能終身不換工作。可畢業生普遍認為跳槽不光彩、找工作很難,想找到一個好工作來解決終身就業的問題,這就會因盲目等待一份“穩定而滿意”的工作而放棄很多機會;二是不愿意進中小企業工作,而以“公務員、大型國企、外企”為就業優先順序。據宏威職業顧問調查,大學生愿意到外企、私企工作的,僅占32.1%。普遍認為大企業待遇好、升職空間大、有面子,而不愿意去中小企業工作。這會大大增加他們求職時的難度;三是不愿意做銷售。某人才網的調查顯示:被調查的5800家企業有3萬個銷售崗位空缺,但近6萬名被調查的大學生,只有不到10%的人愿意應聘銷售崗位。這就導致一些畢業生總找不到工作;四是不愿意從基層做起。大多數企業會讓新員工從最低層的工作做起,以磨練意志、考察能力,選拔出真正的人才。可有些大學生認為做這些“小事”是大材小用,是單位不重視自己。這種認識誤區制約了很多大學生的就業;五是地域觀念重。66.7%的大學生選擇在一二線城市就業,選擇三線城市的僅有5.6%。[2]這就導致大學生扎堆于少數中心城市爭奪有限的工作機會,而三線城市卻少有問津;六是不愿意吃苦。大學生吃苦能力差,部分人會因為嫌地點遠或要早起而放棄面試,個別還出現了因不愿意加班而放棄工作的現象。這不可避免地會為就業帶來難度;七是待遇至上。大學生基本只依據待遇來決定是否簽約。調查顯示:大學生擇業最看重的兩個因素是發展機會和薪酬福利。[3]事實上,多數用人單位不喜歡大學生在求職時就打聽待遇。因此,這一觀念的存在導致了部分大學生無法通過面試,或因為嫌待遇低而不愿意簽約;八是心理素質差。部分大學生在求職失敗時,會對求職產生畏懼心理,從而采取鴕鳥政策來逃避現實;九是不能準確定位。大學生求職時存在好高騖遠的傾向,如果不能積極調整好心態來適應社會需要,找工作的難度會很大;十是不在乎失業。家庭條件優越的、過于理想化的、嬌生慣養的大學生一般都不在乎暫時不就業,這類大學生的數量正呈逐年擴大趨勢。

2、能力不能適應社會需要

考察大學生的求職歷程,可以發現很多人的能力無法滿足招聘單位的需要,主要表現在成績不好、社會實踐少與求職能力差。由于高校擴招導致生源質量下降、高校學風變差等緣故,一些學生的專業素養低下、動手能力差,這在理工科學生身上表現尤其突出。相比之下,文科學生則表現出社會實踐少的缺點。這就不可避免地會在求職過程中被淘汰。由于高校就業指導工作的缺失,加上學生自身不重視,多數人在求職時不知道應如何搜尋招聘信息、制作簡歷、面試。

3、不熟悉職場規則

大學生在校期間缺乏社會實踐意識,導致社會經驗不足。同時大學生崇尚我行我素,不愿意在校期間就去熟悉與適應社會規則,這使他們畢業后很難適應職場。

4、部分大學生缺乏誠信意識與責任感

據調查,用人單位無不要求求職者誠實信用、忠誠、有責任感,這正是很多大學生所缺乏的,主要表現在任意跳槽、隨意違約、經常毀諾等方面。這不僅敗壞了大學生的總體形象,也影響了高校與用人單位的合作關系。

5、不懂得做好職業規劃

大學生不懂得進行自我規劃,他們求職時所需要的能力與素質,本應在校時就進行培養與鍛煉,可多數人卻缺乏這種意識,到畢業時才發現綜合素質不能滿足用人單位的要求。同時,缺乏職業規劃也使大學生不知道自己適合什么職業,在求職中充滿盲目性與無計劃性,導致求職失敗。

事物的發展是內因和外因共同起作用的結果,內因是事物變化發展的根據,外因只是事物變化發展的條件。同樣的社會大環境,畢業生中總有人找到好工作,也總有人失業,這說明大學生自身素質的高低是決定其能否就業的主要原因。因此,大學生如果不能合理地調整就業心態,積極地提升綜合素質,就無法從根本上解決就業難的問題。

二、促進大學生就業的對策

大學生應在學校的引導與幫助下積極面對就業,提升綜合素質。

1、積極轉變就業觀念

如果大學生不能轉變就業觀念,將無法充分利用就業機會。許多人的失業并非是找不到工作,而是找不到百分百滿意的工作。

大學生存在錯誤就業觀念的關鍵在于大學生與社會過于脫節,導致其認識只能是不符合客觀實際的自我幻想。如果大學生在校期間就能接觸與了解社會,對轉變就業觀念肯定會有所裨益。學校可以開拓社會實踐基地,督促學生參加社會實踐與暑期實習;各院系可以通過主題班會、企業家講座、校友交流會等形式,向學生介紹社會形勢、行業特點;就業指導中心可以通過職業咨詢日、專題輔導、網絡指導等形式,與學生開展面對面的交流與互動,引導他們樹立正確的就業觀。

2、加強能力培養

大學生如果在校期間就學會向用人單位展示與推銷自己,必將大大提高求職的成功率。高校就業指導中心可以搜集與公布各招聘單位的招聘要求,為大學生的能力鍛煉提供參考。就簡歷制作、面試與實習等方面通過各類活動對學生進行全員化的指導,通過職業咨詢日與走訪宿舍等形式對學生進行個性化指導,從而提升大學生的求職能力。

3、熟悉職場規則

由于缺乏社會經驗,大學生求職時容易遭遇挫折與陷阱。如何幫助大學生學會職場規則,是目前高校就業指導工作的空白。浙江工業大學經貿管理學院職業發展中心所推出的第二部就業指導話劇《職場新人的困惑》正是針對這一問題的工作創新,希望通過幽默、懸疑的話劇來教會大學生走近職場、熟悉職場,這可以大大提高就業指導工作的效率與效果。

4、樹立誠信意識

高校可以通過案例教學使大學生明白誠信與責任感對自己未來發展的重要性,教育他們學會為自己的行為負責,以免在用人單位面前自毀形象。同時,高校可以開展誠信體系建設,推行大學生誠信檔案制

度,將其和學生的日常考核、評優評獎與就業推薦相結合,從而培養學生的誠信意識。

5、學會職業規劃

高校應從大一開始就開展系統的職業規劃教育,教會學生在校期間就針對自己的短板進行有意識的糾正,避免將來求職時因為能力不足而被淘汰。到大四時,學生還可以根據自己的性格與能力來選擇單位,從而減少擇業時的盲目性。

總之,大學擴招后,大學生就業難就成了全社會關注的問題。將大學生就業難完全歸咎于社會與高校是片面的、不公平的,大學生們更應該反思自己的品質與能力是否能夠滿足國家建設對人才的需求。因此,提升大學生的綜合素質才是解決大學生就業難這一問題的關鍵,這需要社會、高校與大學生各方面的共同努力。

[注釋]

[1] 中國企業平均壽命3.5歲“活不長”有五大原因.據統計,在中國,公司的平均壽命7至8歲,中小企業平均壽命只有2.9歲。由于中國90%以上的企業是中小企業,據此推算,中國企業的平均壽命約3.5歲。硅谷動力.http://www.enet.com.cn/article/2006/1231/.2006-12-31.A20061231368647.shtml,查閱日期:2009-10-12.

[2] 權威數據透析大學生就業真實狀況來源.鳳凰網,獨家專稿.http://news.ifeng.com/mainland/200907/0720_17_1258731_2.shtml,查閱日期.2009-10-15.

[3] 權威數據透析大學生就業真實狀況來源.鳳凰網,獨家專稿,http://news.ifeng.com/mainland/200907/0720_17_1258731_2.shtml,查閱日期.2009-10-15.