探析誘發農村青少年犯罪的因素

沈 辰

摘要農村青少年犯罪的原因同其它刑事犯罪的原因一樣,是社會主義初級階段法律不完備、制度不健全、經濟上不發達的產物,是改革開放的新形勢下,社會經濟、政治、文化、人口、教育等多種因素綜合作用的結果。

關鍵詞農村青少年犯罪犯罪原因

中圖分類號:D920.4文獻標識碼:A文章編號:1009-0592(2009)01-293-01

一、主觀因素

(一)農村青少年倫理道德意識淡化

隨著經濟的發展,社會變遷對農村和農村青少年的影響是很大的。物質資料消費的城市化大眾信息的傳播、交通運輸效率的提高和選擇的多樣化,使農村和家庭的共同生活出現了很大的變化。人的行為出現了個人化、外部化和多元化,妨礙了相互之間的共同了解,導致了共同感情和親屬意識的喪失和低下,以致在親子之間、同胞之間都表現出互不關心、沒有關系等各種不正?，F象,傳統的倫理道德典范在農村青少年中失去了往日的光環。

(二)農村青少年自卑心理較重

由于我國城鄉差別的客觀存在,農村在經濟發展和文化生活等方面均無法與城市相比,這無形中造成了農村青少年的自卑心理,在此心理的作用下,一部分農村青少年愛慕虛榮、喜歡攀比,為達到此目的常常鋌而走險。再者,有些農村學生學習成績差,受到老師、同學的歧視,自尊心受挫,產生強烈的自卑心理,進而逆反心理和報復心理增強,這種情況往往導致他們走上違法犯罪的道路。

(三)農村青少年文化素質相對較低

由于種種因素的影響,我國農村青少年的文化素質相對于城市青少年同齡群體要低得多。農村青少年較低水平的文化素質又決定了其思想觀念和行為方式更多地受到家族文化的強烈影響;遵守法律和用法律來保護自己的合法權益的觀念在農村青少年身上處于尚待培養和完善階段。雖然經過“一五”、“二五”普法教育,但由于農村缺乏落實的得力措施,更重要的是由于傳統的思想模式的影響,農村普法效果實在不盡人意。

二、客觀因素

(一)農村宏觀經濟條件的改變

近年來我國農村已從自給自足以糧食為主的封閉型社會,轉變為多種經濟發展,商品生產活躍的開放型社會。這種轉變使農村社會聯系復雜起來,過去被人為壓抑或掩蓋起來的矛盾暴露出來。農村青少年犯罪中相當一部分就是各種矛盾積累激化造成的。尤其現在在社會轉型過程中,我國城鄉二元結構的存在和社會發展的失衡導致了城鄉之間貧富的差距懸殊和社會分層結構畸形。

(二)農村家庭教育的失誤

我國家庭教育活動中,確實存在不少的問題,尤其是農村家庭教育問題更加突出。在農村,許多家長由于文化水平低,勞作辛苦,對子女的教育方式簡單粗暴,要么溺愛袒護,要么放任不管,不懂也不擅于用科學合理的方法教育子女。而為農村提供教育文化資源、起著智力支持和推動力作用的農村知識分子增長非常緩慢,甚至有的地方還在逐年減少。

物質上的優裕無法彌補精神上的匱乏,改革開放二十年,農村的形勢發生了巨大的變化,農民在經濟上得到了實惠,精神生活也充實許多。在這種新的客觀形勢下,一些做家長的沒能迅速建立起新的教育理念,仍因襲舊的教子方法,“養”的方面投入得多,“育”的方面投入得少,對孩子基本的人性道德、思想品德教育沒有盡到做父母應盡的責任。生活上的富裕和心靈上的貧瘠,導致了一些青少年的貪欲惡性膨脹和不斷尋找精神刺激,直至走上犯罪道路。

雖然全國推行九年義務教育,但是由于農村落后的條件和經濟的影響,很多青少年輟學。教育水平的普遍低下,使得青少年沒有很好的成長環境,無所事事,惹事生非。在農村,青少年三五一伙打架鬧事非常普遍,卻沒有很好的約束機制。

(三)農村學校教育的失衡

教育上的失衡形成思想上的失控,一些鄉村中、小學師資力量相對城市學校明顯薄弱。教師流失,教學水平低下,致使素質教育不到位,德育和法制教育力度不夠。加之,很多農村家長認識不到知識的重要性,減少培養教育子女的費用,使他們過早地輟學。

農村的素質教育側重于升學的應試教育也是導致農村青少年犯罪的一個因素。農村有些教師自身素質不高,由于農村條件的艱苦,而不能全身心的投入到教育事業中,在教學過程中,歧視后進生,動不動就進行所謂的“批評”,甚至是人格侮辱,極大的傷害了學生幼小的心靈,影響了身心健康。許多農村學校的教學和管理模式僵化,不注意和家長的溝通,以至于出現了家庭教育和學校教育的真空。有的學生就抓住這個空檔耍些花招,或是在家里或是學校表現迥異,或是兩面撒謊,脫離學校和家庭的監督。這樣,很容易沾染不良習慣或是被人誘騙,走上犯罪道路。

(四)不良文化環境的影響

犯罪的根源與不良文化環境有密切的關系,與農村人口法制觀念淡薄不無關系。農村青少年精神食糧嚴重缺乏。在一些偏僻的農村,青少年的文化生活貧乏,精神食糧大多是電視和少量書籍等,淫穢書畫和錄音磁帶、不健康的電影、電視情節誘惑腐蝕了部分青少年的思想。

在我國城鄉差距不斷擴大的今天,傳媒“城市中心主義”無疑展現給農民的是“另一個世界”:財富的大量擁有、消費的揮金如土、生活條件的舒適安逸、高檔的轎車、穿著的名牌…….媒體所呈現的生活世界和農民的生活世界形成鮮明對比和反差。在不斷關照自身現實處境和對未來前途渺茫的空隙中,造成了農村青少年的心理失衡和巨大的被剝奪感?！俺鞘兄行闹髁x”的傳播方向,無疑在加速農村居民的心理失衡和農村社會的文化斷裂。

(五)農村青少年容易成為普法的盲區

在農村進行普法工作難度較大,造成的結果使廣大農民對于一些與其生產生活密切相關的法律法規并不知曉,無法有效地尋求法律救濟。法律知識的缺失,使得農村青少年在對行為的判斷上沒有正確的標準,在不知道什么是違法行為的情況下觸犯法律。

農村特殊的生活條件引起的農村青少年性情急躁,學校和家庭教育中法制教育的薄弱,讓很多青少年在不知道什么是違法行為的情況下,很容易對一些特殊情況采取非法手段,因而容易發生暴力行為,觸犯法律。