從抗日實踐看鄧小平思維方式

【摘要】本文分析了鄧小平的思維方式,提出抗戰期間是鄧小平思維方式發展的重要階段和基礎,其思維方式得到了全面的發展與展現,形成他獨創性的思維方式,才產生鄧小平理論,并且開創了中國社會主義改革開放和現代化建設的新局面。

【關鍵詞】鄧小平;思維方式;抗日戰爭

“馬克思的整個世界觀不是教義,而是方法。它提供的不是現成的教條,而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法。”[1]理論的本質,說到底是方法的靜態凝聚;方法的意義,則又在于理論的動態展開。這種關系導致方法的存在是呈現兩種基本方式:從前者來說,它們是采取知識形態直接展示的;從后者去看,它們則是通過建構進程間接體現的。鄧小平的思維方式既是通過鄧小平理論直接展現的,又是在其思想發展過程中展現出來的。當我們把他譽為“改革開放和現代化建設的總設計師”時,首先肯定的也就是他的獨創性的思維方式。沒有鄧小平的思維方式,就不可能產生鄧小平理論,就不可能有中國社會主義改革開放和現代化建設的新局面。因此,研究鄧小平思維方式的發展對于我們掌握鄧小平理論的本質具有重要的意義。

一、新的思維方式的產生必須有新的實踐方式作為自身的基礎

思維方式是思維中通攬全局的東西。思維方式又叫思維習慣、思維偏好、思維模式、思維定勢等。人們之所以稱它為習慣和偏好,是因為它在思維中是普遍、經常、自覺不自覺地起作用的;之所以把它稱之為模式和定勢,是因為它的組成要素的相互聯結具有相對固定的程序,彼此之間形成了相對穩定的結構,在思維中能發揮指方向、定途徑的作用。思維方式的范疇是具有高度概括性的哲學范疇,是內化于人腦中的世界觀和方法論的理性認識方式、思維樣式。[2]

思維方式是主體社會存在方式的觀念形態,而主體的社會存在方式本質上即是實踐活動方式。因此,實踐活動方式便是我們把握思維方式的一把鑰匙。實踐方式與思維方式的關系就其實質而言乃是物質與意識、存在與思維關系的認識論表現,其中,實踐方式決定思維方式,實踐方式對于思維方式具有根源性、基礎性和獨立性,而思維方式對于實踐方式則具有依賴性和派生性,這就說明思維方式作為第二性的東西,它的根源決不在主觀領域自身之中,而是在主觀領域之外,也就是說思維方式決不是人們頭腦中固有的,而是一種實際活動的結果,是實踐活動邏輯的內化。

實踐方式是思維方式的基礎和源泉,而新的思維方式的產生又要求必須有新的實踐作為自身的基礎。思維方式一經形成雖然具有相對穩定性,但是隨著實踐活動的內容不斷豐富,實踐的形式、方法更加多樣化,實踐的程序、過程更加復雜,舊的實踐方式被新的實踐方式所替代,而新的實踐活動必將遇到許多新的問題、新的現象需要解決,現有的思維方式對這些新現象、問題的把握和分析已經不能滿足實踐發展的要求或需要,既定思維方式的局限性漸次得以暴露,而新的實踐活動又內在要求有新的思維方式來與之相適應,這樣,實踐活動的發展與深化就造就出迫切要求思維方式轉變的客觀狀況。而在實踐活動中不斷增長的新知識,不斷萌發、形成和創設出來的新思想、新觀念、新概念和新方法,又為現有思維方式或快或慢地向新的思維方式過渡提供了條件,奠定了直接的基礎。于是,實踐活動的變化必然地推動著思維方式的發展、變化。馬克思說:“人們的觀念、觀點和概念,一句話,人們的意識,隨著人們的生活條件,人們的社會關系,人們的社會存在的改變而改變。這難道需要經過沉思才能了解嗎?”[3]“思想的歷史除了證明精神生產隨著物質生產的改造而改造,還能證明什么呢?”[4]領導抗日戰爭的嶄新實踐既為鄧小平形成科學思維方式提供了條件,又為其思維方式提供了展示的舞臺。

二、鄧小平的思維方式在領導抗日根據地的革命斗爭中得到了比較全面的展開

鄧小平的思維方式同馬列主義經典作家的科學思維方式一樣,都是時代精神的精華。與歷史時代緊密相連,它是特定時代和特定社會條件下的產物,它集中反映了當今時代的本質、基本趨勢和特征,凝集著當今時代發展、社會進步的整體景象。因此,研究鄧小平的思維方式應同研究他在探索社會主義發展進程中的時代背景和社會實踐聯系起來。這是考察鄧小平思維方式及其發展的最重要的原則。

抗戰以前,可以看作是鄧小平思維方式發展的最初階段,在這一階段鄧小平確立了共產主義信仰,并立即成為了一個一往無前的共產主義戰士。1926年6月16日,中山大學的檔案中記載了當時的中共黨組織對鄧小平的評價,其中有“一切行動合于黨員的身份,無非黨的傾向”;“對黨中的紀律問題甚為注意”;“對黨的認識很有進步,無非黨的傾向。能在團員中樹立黨的影響”等。鄧小平寫的自傳中:“我來莫斯科的時候,便已打定主意更堅決地把我的身子交給我們的黨,交給本階級,從此以后,我愿意絕對地接受黨的訓練,聽黨的指揮,始終為無產階級的利益而爭斗!”[5]這些已標志著鄧小平共產主義信仰的確立。知識和信仰是思維方式賴以存在的基礎,任何思維都離不開知識和信念作依托,思維方式本身也只能從知識和信念中提煉出來。信仰一般具有知識的基礎,是知識的合理外推,鄧小平確立了共產主義信仰,其思維方式便建立在馬克思主義唯物史觀的基礎之上,有了深刻的科學基礎。他對這一信仰從未有過猶豫、彷徨和懷疑,這種堅定性決定了他在思維方式上的一貫性。

這一時期,是鄧小平作為革命者的成長期,其工作主要是在險惡的環境中,變動頻繁,每一項職務任期時間都不長,思維方式特征的具體方面還處于發展階段。他沒有擔任某一地區的全面領導工作,幾乎沒有關于生產建設方面的思想。這和他在抗戰期間的工作有著明顯的不同。

1937年“盧溝橋事變”后,抗戰全面爆發。在亡國滅種的緊要關頭,國共兩黨達成了第二次合作的協議,將陜北地區的紅軍主力改編為國民革命第八路軍,鄧小平任八路軍政治部副主任。9月初,八路軍總部在風陵渡東渡黃河,向山西進發,并于21日抵達太原。從此,鄧小平正式進入抗擊日本侵略者的最前線,投身于抗日戰爭的烈焰之中。

入晉不久,鄧小平調任129師政委。他和師長劉伯承率部進入太行地區,廣泛發動群眾,發展抗日武裝,組織抗日根據地。從1943年秋到抗戰勝利,鄧小平主持中共中央北方局和八路軍總部的工作,擔負起領導華北敵后抗日根據地的重任。他提出了一系列對敵斗爭和根據地建設的政策和策略,領導華北地區軍民積極開展抗日游擊戰爭,進行卓有成效的建黨、建軍、建政活動和減租減息、大生產運動,在斗爭中鞏固和發展抗日根據地,壯大人民武裝力量。

1943年10月在彭德懷、劉少奇等大批黨政軍高級干部調往延安學習情況下,鄧小平開始獨立主持華北敵后抗日根據地黨政軍全面工作。這時,他的思想更趨成熟。在領導整風運動中,鄧小平指出:毛澤東思想即中國化的馬列主義,黨的事業要以毛澤東思想為指導,從而為黨的“七大”在全黨確立毛澤東思想的指導地位做出了重要貢獻。而在黨的“七大”上,鄧小平亦入選黨的中央委員會,開始進入以毛澤東為核心的中央領導集體。

抗戰期間是鄧小平思維方式發展的重要階段,其思維方式得到了全面的發展與展現。對鄧小平來說,這是第一次領導一個地區的全面工作,是一次嶄新的實踐,更重要的是,鄧小平在更高的層面上擁有了決策的權力和機會,而決策能夠全面鍛煉和展現一個人的思維方式,鄧小平以自己的思維方式成功地解決了抗戰中面臨的種種困難,另一方面又在解決問題中完善了自己的思維方式。

其一,在創建和領導根據地的斗爭實踐中,鄧小平立足根據地現實斗爭的需要,從實際出發,提出了一系列根據地建設的思想和理論,對根據地建設發揮了重要的指導作用,展現了鄧小平系統性的思維方式。1943年1月,中共中央太行分局高干會議在涉縣下溫村召開,鄧小平作了《五年來對敵斗爭的概略總結與今后對敵斗爭的方針》[6]的報告,對敵后抗戰和根據地斗爭經驗進行了科學的總結,第一次系統地論述了抗日根據地建設的規律,提出了“一個革命根據地除了必須具備的地理、敵情、時機等條件外,其本身必須具備著革命的武裝、政權、群眾組織和黨四種力量”的科學論斷。他強調指出,黨在領導根據地的斗爭中,要特別注意使各種革命力量相互協調與配合,避免顧此失彼和胡子眉毛一把抓。而只有正確地掌握根據地的規律,加深根據地的鞏固程度,才能使之成為抗日與民主政治建設的依托,取得抗戰的最后勝利。鄧小平第一次系統總結了根據地建設的規律,正確地回答了根據地建設中的一系列重要問題,豐富了我黨關于敵后根據地建設的思想。這能完整地表現鄧小平思維方式系統性思維的主要特點:系統整體性、多唯性和綜合性,從思維的多指向、多視角、多方位、多層面和系統的整體結構、整體功能出發,全面地觀察與思考問題。

其二,抗戰時期,鄧小平同志在《五年來對敵斗爭的概略總結與今后對敵斗爭的方針》中指出:“誰關心人民的問題,誰能幫助人民想辦法去和敵人斗爭,保護人民利益,誰就是群眾愛戴的領袖。”這個論斷同他后來所說的“我是中國人民的兒子”,充分體現了鄧小平心系群眾、全心全意為人民服務的價值觀和以民為本的思維方式。我國幾千年文明史一再證明,得民心者得天下,人心向背是革命能否勝利、政權能否鞏固的最基本條件,也是衡量一個政權性質特征的最基本標準。鄧小平認為,在抗日戰爭時期,“與敵人進行政權斗爭的中心的一環,在于誰能獲得民眾的擁護,誰能真正具備民眾的基礎。”他根據太行各抗日根據地的實踐,詳細論述了如何把敵后抗日政權,真正建設成為“民族主義的政府”,“民權主義的政府”,“民主主義的政府”,“統一戰線的政府”以及與“人民建立最密切聯系的政府”。

民族主義的政府,亦即是真正領導抗日的政府。民權主義的政府,亦即是民主的政府。民主主義的政府,它必須在“有利于國而無害于民”的原則下,去適當地改善民生。統一戰線的政府,不僅是各抗日黨派共同擁護的政府,而且是團結各階層的核心。必須與人民建立最密切聯系的政府,鄭重地選擇行政人員,行政人員之標準,應該是忠誠為國,廉潔奉公,刻苦努力,不怕困難,勇于犧牲的抗日分子,他們最為民眾所愛戴與擁護。這些是鄧小平從斗爭實踐中總結提煉出來的抗日民主政權建設的基本經驗和應遵循的原則,其核心是一個“民”字。

其三,鄧小平是站在抗戰最前沿的戰區領導負責人之一,他最尊重實踐與實際,能夠很好地把原則性與靈活性結合起來,表現了鄧小平獨特的唯實的思維方式。“革命兩面派”政策的闡述和運用充分表明了這一點。鄧小平在堅持抗日原則的前提下,靈活運用了黨的政策策略思想,在《敵占區的組織工作與政策運用》[7]中明確規定了革命兩面政策的性質,它“屬于敵占區或敵占優勢的游擊區范疇”的政策,“是深入到敵人(主要是敵占區和偽軍偽組織)內部的進攻政策”,其“本質是向敵占區的進攻”。他還就運用革命兩面政策提出了具體的要求,分析了運用革命兩面政策的有利條件和不利因素,規定了運用革命兩面政策的工作重點和任務。“革命兩面派”政策對于我黨在敵占區工作的開展,起了極為重要的作用,擴大了統戰對象的范圍,鞏固和支持了抗日民族統一戰線,實踐證明,“革命兩面派”政策是對敵政治斗爭的一項行之有效的政策,鄧小平對它的形成、發展及其運用都做出了重要貢獻。

實踐產生理論、檢驗理論、發展理論;理論指導實踐、推動實踐、升華實踐。理論與實踐的相互作用,是一個無限發展的辯證過程。[8]實踐與理論的相互作用同樣適用于實踐與思維方式的相互作用,對鄧小平來講,成功的實踐促使他形成了科學的思維方式,而科學的思維方式又推動了他實踐的成功。鄧小平的科學思維方式是能夠開

創改革開放新局面的深層原因。

【參考文獻】

[1]馬克思恩格斯選集.第四卷.人民出版社,1995.2.742—743.

[2]李淮春.現代思維方式與領導活動.求實出版社,1987.2.

[3]馬克思恩格斯選集.第一卷.人民出版社,1995.2.291.

[4]馬克思恩格斯選集.第一卷.人民出版社,1995.2.292.

[5]毛毛.我的父親鄧小平.上卷,中央文獻出版社,1993.150.

[6]鄧小平文選.第一卷.人民出版社,1994.33—44.

[7]鄧小平文選.第一卷.人民出版社,1994.45—63.

[8]納麒.論作為科學思維方式的鄧小平理論.思想戰線,1998.12.9.

【作者簡介】

張光遠(1977-),山東濟寧人,臨沂師范學院法學院講師,碩士研究生.