高校圖書館知識傳播功能芻議

【摘要】本文分析了高校圖書館的地位和作用。圖書館核心資源是知識,高校圖書館更具有知識傳播的優勢,所以,要大力發揮高校圖書館引領先進文化、為讀者服務、為素質教育服務的作用。提高其知識傳播的核心功能。

【關鍵詞】高校圖書館;知識資源;傳播功能

圖書館是人類知識發展到一定階段的產物,它伴隨著文獻的產生而出現。文獻作為知識的載體,它的本質就是知識。文獻是產物化了的知識,是知識的結晶。一所圖書館無論古今、無論大小,總會擁有各類文獻,凡文獻就內存著知識,它記錄著思想、蘊含著文化、保存著知識、寄托著情感。從這個意義上講,圖書館就是知識,知識就是圖書館,圖書館因知識的產生而存在,知識因圖書館的存在而延續,正是因為有了文獻和文獻中內涵的知識,有了圖書館對文獻的貯存和積累,才使得圖書館能夠有條件參與知識的廣泛傳播活動。

一、圖書館的核心資源是知識

1、圖書館的存在是一種知識的存在

圖書館是人類社會文明進步與智慧的“結晶”。這個“結晶”就是知識,它為歷史的前進釋放出的無窮能量,加速著社會向更高一級推進。如果說沒有圖書館,人類的歷史活動就會像猴子掰包谷一樣,掰一個丟一個,到最后還是空空如也。沒有知識的積累,就沒有文明的積累,沒有歷史的積累。那么我們這個人類生存的社會就還將處于茹毛飲血的原始時代,也就沒有今天的高度發達與文明。

回顧人類圖書館的發展過程,也像人類的社會活動一樣由低級向高級一步一步發展起來的。書是圖書館的根本,沒有書也就談不上圖書館。書的概念也是由低到高、由簡到繁。從最原始的粘土書板、甲骨、獸皮到絲帛和后來紙的出現,書發生了質的變化。今天,聲像、視聽、光盤的出現,電子信息和網絡化的出現,使文獻的儲存物“書”更是今非昔比。在漫漫的歷史長河中,圖書館的發展經歷了數千年的歷史,向前邁進了許多。隨著科學技術的進步,信息化、網絡化的發展,未來的圖書館將變為現代化的圖書館,館藏數量之多、品種之全、類型之廣,將是過去任何時代的圖書館所不能比擬的。“彈丸之地,能藏千萬卷”將成為現實。圖書館將真正成為知識的海洋。

2、知識的貯存與積累

保存知識是圖書館存在的基礎和光榮使命。保存知識,也就是保持人類記錄和文化知識。知識的繁盛與貧乏取決于知識貯存與積累的程度,也就是取決于圖書館的文獻貯存和積累的程度。正是有了圖書館的知識貯存和積累,人類知識的基礎才能越來越豐厚。人類社會是在繼承和發展中前進的,圖書館自存在之日起,一直承擔著收藏、存貯文獻資料的職能,它為推動歷史進程發揮了巨大的作用。在當今的信息化時代,高校圖書館借助網絡等現代化高新技術手段,在傳統形態基礎上建立了一個更為龐大無邊的知識交流平臺,為知識的生產、分配、應用和創新發展發揮了獨特的作用。圖書館以其深厚的知識“積聚力”“與擴散力”保存和積累了人類知識成果,并通過廣泛的知識傳播,使得人類的知識與文化綿延不斷,代代相傳。人們又通過后天的學習和繼承人類不同時期的知識成果,進而進行知識的再生產、再創造。

3、知識的創新和發展

知識創新是知識經濟的基礎。知識創新的目的是追求新發現、探索新規律、創造新方法、積累新知識。知識創新能力由知識的存量和質量所決定。從本質上講,知識是創新實現的基礎。要知識創新和發展,就要大力開展科學研究,如果沒有圖書館的支撐,科學研究就無法進行。圖書館在向用戶提供有效知識信息的過程,就是利用自己的知識和智慧對大量的原始信息進行去粗取精、去偽存真、由表面到本質的研究過程。這個過程包含了凝結在知識產品的無差別抽象勞動,這個過程促進了用戶知識的轉化和利用,提升了知識的價值。顯然,這個過程也包含了圖書館館員付出的眾多顯性知識、隱性知識的創造性活動。同時,在顯性知識的服務中,館員必然積累了一些經驗、技巧及關于用戶需求特征等方面的知識,這些內化為館員的隱性知識,館員的隱性知識來自于對顯性知識的學習,這些知識有不少是首創的經驗知識,是第一次發現的知識,它們都是包含著大量創造性勞動的成果。當然知識的創新不僅僅在圖書館方面,從讀者方面而言,當讀者接收到圖書館的某種知識時,他根據自己的知識經驗、興趣愛好等重新理解、解釋和評價文獻的知識內涵,從而繁衍出新的知識意義,實現由“文本”到“知識”的質變,衍生出新的知識。原有知識和新生知識如此輾轉、交流和傳播,生生不息、綿綿不斷,推動著知識在社會更大范圍的增值、創新和發展。

二、圖書館的核心功能是知識傳播

1、高校圖書館具有知識傳播的優勢

在高校圖書館對知識進行管理的各個環節中,知識的傳播是基礎也是目的,沒有知識的傳播也就談不上知識的共享和創新。知識傳播功能對人類所起的推動作用不亞于知識創造本身。知識傳播不是簡單的知識元素的傳遞,而按照知識存在的規律和要求進行有機的排列組合。文獻雜亂無序就無從利用,也難以進行有效的知識傳播。館員通過對館內外各種文獻資源的分類標引、目錄組織、搜索引擎、學科導航,實現對文獻管理的有序化、科學化、集成化,為知識的準確、高效、多維度、跨時空的傳播提供了極大的方便。

高校圖書館知識傳播功能具有其它機構無法比擬的優勢,主要表現在:

(1)資源優勢。經過長時間的積累,高校圖書館擁有豐富的文獻資源和數據庫資源,這為知識的傳播提供了資源優勢。

(2)技術優勢。隨著社會經濟的改革和發展,高校圖書館的情況不斷改善,大量的先進設備在圖書館得以應用,保證了在知識傳播中技術的先進性。

(3)人員優勢。高校圖書館具有高素質、經驗豐富的館員,是知識傳播的人力資源優勢。

(4)高校圖書館具有專業性和科學性、知識傳播的可靠性,同時知識傳播的無償性,也使高校圖書館的服務給學生帶來強大的吸引力。

2、知識傳播要引領先進文化、要對科學知識導航

圖書館是人們獲取精神食糧之所,這里匯集有大量規模文化的成果。在知識和知識產品中,同時也泥沙俱在,魚龍混雜。在知識傳播中,圖書館既是知識的“采集器”,更是知識的“過濾器”。在知識的傳播中,圖書館要引領先進文化,要對科學知識導航,要解決好精神文化的良性傳播問題。對于本民族的傳統文化,要“取其精華,去其糟粕”,弘揚民族的優良文化;對外來文化應“拿來”與“揚棄”并舉,摒棄腐朽、墮落、反動的文化;要抵制網絡文化信息的污染,促進網絡文化健康發展。知識傳播的真正要義在于陶冶人的情操、激發人的靈感、凈化人的心靈、開啟人的智慧,使人向著求真、達善、致美、崇智的方向發展。作為培養社會主義現代化“四有”新人的高校圖書館,必須高揚科學文明的旗幟,作傳播先進文化的使者和繼承文明的中堅力量。

3、知識傳播要堅持“讀者第一”

讀者工作是圖書館各項工作的出發點和歸宿,是直接反映圖書館工作水平的窗口,也是評價圖書館質量的重要依據。就其工作性質來說,讀者工作處于圖書館工作的“前沿”,是整個圖書館的第一線工作,它直接接觸讀者,為讀者服務。這些讀者的社會職業、文化水平、興趣愛好差異很大,圖書館工作人員必須通過細心地觀察,熟悉了解讀者的閱讀傾向、閱讀能力、學習計劃、愛好興趣,采取不同的方法,為不同層次的讀者服務。特別是當前在為經濟建設服務中,成千上萬的信息資源,只有通過為第一線的讀者服務才能產生積極的社會效益和經濟效益。圖書館的知識傳播功能也都在為讀者服務的過程中體現出來。

圖書館收藏貯存著各種各樣的信息資源,這些信息資源就是知識,這些知識通過交流、傳播,才能被人們認識、理解和應用。因此圖書館必須通過讀者工作這一媒介,將藏書與讀者聯系起來,進行提供、傳遞和推廣文獻資料。這種文獻的傳遞、推廣實質上就是一種知識的傳遞,它可以促進人類知識得到繼承和發展,促進生產的革新和科學的進步,可以提高人民群眾的科學文化水平,進一步推動人類去創造更多的物質財富和精神財富。讀者工作雖然表面上看是借借還還,實質是在做知識的交流、傳播和轉化工作,是“激活“那些有用的信息,把死書變為活書。離開了讀者,即便是藏書多么豐富,信息多么廣泛,目錄多么完備,也是沒有什么意義的。

4、知識傳播要為素質教育服務

被譽為“知識的殿堂”的圖書館有著豐富的典藏,它收藏的文獻時間跨度大,內容包羅萬象,知識門類齊全,是古今中外幾千年文化發展的成果的積淀,是取之不盡、用之不竭的精神財富,在開展素質教育中,高校圖書館為大學生提供了廣泛獨特的教育資源。大學的素質教育,就是要重視知識和加強對學生的綜合素質與能力的培養,即不僅要授予他們專業技術知識,還要培養出他們樹立正確的人生觀、價值觀,使他們既具有專業知識和開拓能力,又有對社會對他人高度的責任感。

素質教育的內容十分廣泛,除專業知識外,還包含倫理道德觀、價值觀、世界觀、方法論以及歷史與民族文化等,要使這些內容轉化為人的素質,轉變成人的精神,必須經過長期教育和培養,它必須貫穿于整個大學教育的各個過程與各個環節。除了政治工作、學生工作部門之外,絕不能忽視圖書館的教育傳播作用。其實,要真正做到這些,可能遠比向學生傳播知識要困難。圖書館為素質教育服務,任重而道遠。

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【作者簡介】

陳代紅(1962-)女,陜西省石泉縣人,安康學院圖書館助理館員.