教育,就是喚醒與培養

張曉霞

【摘要】中學班主任在日常管理工作中,要構建一個和諧文明、積極向上的班集體,就必須用愛和智慧感化和教育學生,加強日常養成教育和行為規范教育,采取各種方式激發學生的學習動機,充分發揮班會課的教育引導作用,利用班主任寄語隨時提醒激勵學生,以挖掘學生的最大潛能,培養學生終生學習的能力。

【關鍵詞】班主任;管理工作;培養習慣;挖掘潛能

人常說教師是人類靈魂的工程師,那么班主任就是人類靈魂的高級工程師。在二十年的工作中,無論是從事班主任工作,還是德育管理工作,我感觸最深的是,營造良好氛圍對學生進行教育轉變具有很大的作用。我認為:教育,就是喚醒。教育,就是培養學生良好習慣。教育,就是挖掘學生的最大潛能。教育就是培養學生終生學習的能力。

人之初,性本善。只要我們在教育教學工作中多點關愛,多點賞識,多點細心,多點耐心,多點調查,多點喚醒,善于捕捉教育時機,沒有教育不好的學生。教育學生首先要轉變思想。因為思想決定行動,行動決定結果。那么要轉變思想僅靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的。我們要大力營造良好的校風,班風,以國旗下演講、主題班會、學生辯論會等德育系列活動為載體,充分發揮班干部和全體學生的力量,促進學生的轉變,尤其是問題學生的轉變。良好的校風和班風能有效地促進學生的轉變和發展。良好的氛圍一旦形成,學生的不良行為會被好的風氣、習慣所感染,不良行為逐漸收斂,好的表現會越來越突出,這樣老師也就能從繁忙的事務中解脫出來,有了更多的精力去耐心地教育個別學生,精心策劃教育過程,把班級工作干得越來越好。下面我談一些自己的具體做法:

一、日常養成教育和行為規范教育

沒有規矩,不成方圓。首先利用班會我讓學生列舉了良好習慣與不良習慣。學生列舉的良好習慣有:上課聽講全神貫注,積極發言,作業認真獨立完成,書寫工整,不懂就問,積極上進等。不良習慣有:懶惰浮躁,抄襲作業,考試作弊,嚴重偏科,學習不自覺等。然后經過討論,制定了班規,要求每個學生對照班規反思,找出自己的不良習慣,并提出改進措施,為了讓學生養成良好習慣,克服不良習慣,我還讓好學生介紹了養成良好習慣的經驗:1、學習要刻苦,要舍得花時間,統籌安排好時間,每天保證一定的學習時間,養成習慣。2、做事標準要高,要養成一下子把事情做到位的習慣。據調查,用高標準學習和用低標準學習所用時間差不多,可結果卻大不一樣。3、開好頭,不開壞頭。比如學生玩電子游戲,好玩,“爽”。可是你要是被它抓住了,陷在里面了,一時“爽了”,一輩子可就不“爽了”。人是一種奇怪的東西,有些事是他該干的,有些事是他想干的,要命的是,該干的往往不想干,想干的又往往不準干。怎么辦呢?一句話,無論事情多少,永遠先做對的和最重要的事情。開了好頭,要咬牙堅持,持之以恒,不找借口,雷打不動。

二、采用宣誓的方式,鼓舞士氣,激發學生的學習動機

經過反復討論,我們制定出的的奮斗目標是:做最好的自己,上自己最想上的學校,做學校最好的一屆學生。我們的誓言是:1、課堂上積極思考,大膽發言,比勇氣,比智慧,比思維。2、戰勝自我,挑戰極限,挖掘自己最大的潛能,均衡發展,做最好的自己。3、我們決心不比吃穿比學習,不比智力比努力,不比成績比進步。4、多為成功找方法,不為失敗找理由。5、成長不相信眼淚,只相信努力和汗水。6、沒有人比我更聰明,只有人比我更勤奮。7、在競爭中合作,在合作中競爭。8、知識改變命運,學習改變人生。奮戰數年,幸福一生,精彩一生。9、不怕苦,苦一時,若怕苦,苦一生。學習的痛苦是暫時的,不學習的痛苦是終身的。10、態度決定一切,細節決定成敗,習慣改變人生。11、過程是扎實的,結果是必然的。竹子是一節一節長出來的,成功是一天一天煉出來的。12、成功是必然的,不是偶然的。它的必然性在于你比別人付出了更多。當你每一次付出的時候,成功和微笑都在不經意間向你走來。唯有埋頭才能出頭,唯有付出才能杰出。13、班主任在和不在一個樣,視平常每次作業為考試,視每次考試為平常作業。14、請父母放心我們是有良知的人,請老師放心我們是有潛能的人,請學校放心我們一定為母校續寫輝煌。15、是花兒就要開放,是鳥兒就要遠翔,是班級的一員,就要為班級爭光。16、說到做到,言必行,行必果。

三、充分發揮班會課的教育引導作用

我們班有位學生陳某,他聰明伶俐,小學年年是特優生,但上初中以后,迷戀于網吧,甚至徹夜不歸,隔三差五地逃學,上課沒精打采,要么睡覺,要么擾亂課堂紀律,甚至有時不服管教,頂撞老師,每次教育效果維持了幾天,老毛病重犯,成績每況愈下。上周他又逃學上網了,沒辦法,家長無奈之下決定陪讀。剛開始陪讀時,學生向他母親投去了異樣的目光。但是為了兒子她媽媽全然不顧,我被感動了,學生們也被感動了。陪讀總不是解決問題的最佳辦法。為此,我深感頭痛。在此期間恰逢學校召開安全法制教育報告會。會上幾名勞教人員現身說法和他們所走過的悔恨之路的故事,深深觸動了學生的心靈。第二天我趁熱打鐵,隨機上了一節有關網絡的利與弊和以感恩為話題的主題班會,會上學生紛紛發言,各抒己見,最后得出結論:網絡是一把雙刃劍。作為學生應該把主要精力放在學習上,堅持綠色上網,文明上網,遠離誘惑,不走沉溺于網絡的毀滅之路。會上學生表演了歌伴舞“感恩的心”節目,此時此刻班會課達到了高潮,陳某及其母親和許多學生都哭了。然后那位母親含淚做了感謝發言,那位兒子泣不成聲地做了表態發言。從那以后,他真的變了。他告別了網吧,告別了逃學。上課聽講認真了,作業能按時交了,上課發言也積極了,有幾次他的精彩發言還贏得了同學的熱烈喝彩。班里的事情他樂意做了,籃球場上有了他的身影。現在陳某整天笑容滿面。事實上,后來他的變化越來越大,成績越來越好,還考上了重點中學——寶雞中學。

四、利用班主任寄語隨時提醒激勵學生

開學初,“學規范,見行動”。月考前一天,“題易人易,我不大意;題難人難,我不畏難。”考試成績揭曉后1、如果你認為自己是優生,那么一個優生之所以優秀,是因為他比老師要求更多更好。2、如果你認為自己不夠優秀,那么“笨鳥先飛”是唯一的出路。3、如果你對自己成績比較滿意,那么記住——自滿的不遠處就是陷阱。4、如果你對自己成績比較失望,那么記住——行動是治療憂傷和失望的唯一辦法。請我們收起驕傲的笑容,擦干失敗的眼淚,一切都已成為昨天,鼓足干勁,重新出發,希望就在“下一次”。在地震復課后,是“生命是渺小和脆弱的,珍愛生命,化悲痛為力量,爭分奪秒,挽回損失,沖刺中考”。期末復習階段,是“細心、謙虛、踏實,好成績的法寶”。期末,是“我的優點與不足,照鏡畫像”大盤點。

總之,作為一名教師,就要堅持既要教好書,又要育好人。作為一名班主任,我認為最重要的就是要構建一個和諧文明、積極向上的班集

體。班主任可能對學生一生產生重大影響,甚至決定學生一生的命運。如果班主任在,學生能做好,那么這個班主任基本合格;如果班主任不在,學生能做好,那么這個班主任很優秀;可是如果班主任在,學生仍然做不好,那么這個班主任無疑是失敗的。

[3]布魯納.教育過程.上海人民出版社,1985.

[4]周海宏.藝術教育的核心與感性素質的培養.光明日報,2007.04.

[5]李小山.給未來一個交代[J].當代美術家,2003.

[6]劉靜.藝術教育在高校素質教育中的重要性[J].江蘇高教,2005,(5):152-153.

【作者簡介】

張紅(1979-)女,江西新余人,福建師范大學美術學院高校教師在職碩士研究生,江西理工大學講師,主要從事裝飾與視覺傳達設計教學與研究.