淺談歷史材料題的解法

周美姿

摘要：材料解析題是高考?xì)v史的必考題型之一，這是一種很有活力的主觀性試題，也是影響學(xué)生歷史成績(jī)提高的一大難題。那么，如何讓學(xué)生做好材料解析題，提高考試得分率呢？筆者認(rèn)為：在熟練掌握教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解一些材料解析題的基本的答題方法和技巧，無(wú)疑對(duì)解題有所裨益。本文就如何做好材料解析題談?wù)剮讉€(gè)值得重視的問(wèn)題，即：如何閱讀材料、如何找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)、如何組織答案，希望對(duì)高三文科考生有所幫助。

關(guān)鍵詞：材料；閱讀；關(guān)鍵點(diǎn)；答案

材料解析題是高考?xì)v史的必考題型之一，這是一種很有活力的主觀性試題，它能夠有效地、綜合地考查學(xué)生必備的歷史學(xué)科能力，如：閱讀理解能力、分析歸納能力、聯(lián)系運(yùn)用能力、文字表達(dá)能力等。但大多數(shù)學(xué)生感到材料解析題難做，平時(shí)練習(xí)中都普遍感覺(jué)這類(lèi)題型無(wú)從下手，考試中得分也不高，因此材料解析題成為影響學(xué)生歷史成績(jī)提高的一大難題。而且從近幾年的全國(guó)各地高考試題看，材料題呈現(xiàn)出材料來(lái)源廣，信息量大、設(shè)問(wèn)角度活、考查功能全、能力要求多的特點(diǎn)。那么，如何讓學(xué)生做好材料解析題，提高考試得分率呢?筆者認(rèn)為：在熟練掌握教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解一些材料解析題的基本的答題方法和技巧，無(wú)疑對(duì)解題有所裨益。本文就如何做好材料解析題談?wù)剮讉€(gè)值得重視的問(wèn)題，即：如何閱讀材料、如何找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)、如何組織答案，希望對(duì)高三文科考生有所幫助。

一、學(xué)會(huì)閱讀材料

閱讀材料是做好材料解析題的第一步，它對(duì)于有效地提取信息、遷移知識(shí)、組織答題至關(guān)重要，這一步做得如何，直接關(guān)系到材料解析題的成敗，所以不能掉以輕心。閱讀時(shí)應(yīng)注意：①先看清問(wèn)題再去讀材料。這里的“問(wèn)題”指題目的設(shè)問(wèn)。閱讀材料前，先琢磨琢磨設(shè)問(wèn)中有幾個(gè)需要回答的問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題的具體要求是什么，問(wèn)題與問(wèn)題之間有什么樣的關(guān)聯(lián)，這些應(yīng)該心中有數(shù)。只有帶著明確的目的去讀材料，看材料時(shí)才不會(huì)云里霧里。因?yàn)樵O(shè)問(wèn)實(shí)際上為解析材料確定了方向，方向明確了，才能減少閱讀的盲目性，節(jié)省閱讀時(shí)間，并快速收集與答題有關(guān)的信息，這實(shí)際上等于找到了一條快速獲取有效解題信息的捷徑。另外在作答時(shí)也能防止出現(xiàn)答非所問(wèn)、偏題、跑題的現(xiàn)象；②要真正讀懂材料。閱讀歷史材料可以運(yùn)用語(yǔ)文課的課文分析法，即了解材料的背景，材料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，特別要明確材料的核心內(nèi)容，并把材料和所學(xué)知識(shí)及設(shè)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)。對(duì)其中的關(guān)鍵語(yǔ)句要重點(diǎn)閱讀、理解，尤其是碰到信息量大的材料還可借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（尤其是分號(hào)和句號(hào)）理出頭緒，劃出層次，理解各層次含義及這些材料之間的聯(lián)系。無(wú)論是哪種類(lèi)型的材料題（史料、文物、詩(shī)文、圖表等），閱讀一定要認(rèn)真，仔細(xì)，切不可因?yàn)閾?dān)心時(shí)間不夠而浮光掠影、不求甚解，因?yàn)檫@樣往往得不償失。另外，材料的正文固然重要，但也不能忽視材料的介紹和材料的出處，以及材料的前綴和后綴這類(lèi)說(shuō)明性文字。這些文字里面

也往往隱藏著一些很重要的信息，留意后也可從中得到某些暗示和引導(dǎo)，甚至?xí)忻┤D開(kāi)的靈感。

二、學(xué)會(huì)找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)

讀材料的過(guò)程也就是找關(guān)鍵點(diǎn)的過(guò)程，有哪些是所謂的關(guān)鍵點(diǎn)呢？如何找？①找準(zhǔn)材料的中心點(diǎn)，即答題要用到的那些有效信息。材料的核心內(nèi)容和含義往往體現(xiàn)在一些關(guān)鍵詞上，對(duì)這些關(guān)鍵詞要特別敏感，因?yàn)樗鼈兪切畔⒌募斜憩F(xiàn)，是材料精髓的體現(xiàn)；②找準(zhǔn)材料與教材的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。材料解析題立足的是課本知識(shí)，有一點(diǎn)我們應(yīng)該堅(jiān)信，那就是不管材料有多新、多奇，總與教材有某種不可分割的聯(lián)系，關(guān)鍵是能不能把它們連的起來(lái)。我們必須把材料中的重點(diǎn)信息與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相對(duì)照，確定材料與教材的哪章哪節(jié)相關(guān)聯(lián)，判斷出材料所反映出的歷史時(shí)期、歷史事件，在記憶庫(kù)里搜索一下該內(nèi)容在教材中是怎樣論述的，這樣就能有效地把材料與教材牽聯(lián)起來(lái)，解題的大方向也就明確，回答相關(guān)問(wèn)題就不難了。有的材料題答案其實(shí)就在課本上；③找準(zhǔn)材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)。既然是材料解析題，所以回答問(wèn)題不能離開(kāi)所給的具體材料，特別是題目有“根據(jù)材料”字樣的，答案就在材料中找。另外，要堅(jiān)持論從史出的原則，即結(jié)論要從對(duì)材料的理解、分析、歸納、升華中得出，要避免答題時(shí)拋開(kāi)材料或設(shè)問(wèn)，隨意發(fā)揮，答非所問(wèn)的現(xiàn)象。

三、精心組織答案

（1）開(kāi)個(gè)好頭。材料解析題一般有多個(gè)設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)之間也大都相互聯(lián)系，所以第一問(wèn)更應(yīng)準(zhǔn)確把握，細(xì)心推敲。要注意對(duì)材料作多方面的理解，既要考慮材料的顯性含義，又要分析材料的隱性含義，力求全面而中肯，為后面各問(wèn)的作答奠定良好基礎(chǔ)。

（2）審準(zhǔn)設(shè)問(wèn)。在每個(gè)設(shè)問(wèn)中，往往用限制性詞語(yǔ)對(duì)問(wèn)題回答做出了限制，如：“不得摘抄材料原句” “依據(jù)材料概括提煉”“評(píng)價(jià)材料的觀點(diǎn)”，等等，這些限定詞表明了設(shè)問(wèn)內(nèi)容的含義和設(shè)問(wèn)的考查要求，因此，對(duì)它們的理解必須準(zhǔn)確無(wú)誤。

（3）觀點(diǎn)正確。只有運(yùn)用正確的史學(xué)理論觀點(diǎn)分析材料，才能有效地辨別觀點(diǎn)錯(cuò)誤的材料，提高判斷能力，全面準(zhǔn)確地理解作者的立場(chǎng)與意圖。

（4）看看分值。每個(gè)設(shè)問(wèn)后的括號(hào)里都顯示了該設(shè)問(wèn)的分值，分值大，表示回答要盡量詳盡；分值小，說(shuō)明回答可簡(jiǎn)略。

（5）簡(jiǎn)潔明了。高考對(duì)文字表述能力的要求較高。答案要條理清楚，言簡(jiǎn)意賅，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，像答記者問(wèn)一樣，問(wèn)什么，答什么。還要注意用語(yǔ)要規(guī)范，要盡量多使用歷史學(xué)科術(shù)語(yǔ)，少一些空話、套話和一些修飾性語(yǔ)言。

總之，歷史材料浩如煙海，歷史材料解析題千變?nèi)f化。解題無(wú)定法，以上只是一些膚淺的體會(huì)，不當(dāng)之處希望得到批評(píng)指正。