有心栽花香滿園　無意插柳亦成蔭

孫先菊

教師是立校之本，師德是教育之魂。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。為此，浙江省諸暨市大侶小學以師德建設為抓手，努力提高教師的職業道德水平，為孩子們的成長構筑起一方快樂家園。

一、有心栽花香滿園

1有心抓制度建設

學校針對師德師風建設專題活動，相繼出臺了《教師職業道德規范》《大侶小學教師禮儀規范》等規章制度，并在教師中大力開展教師禮儀活動。2007年，學校制訂了《大侶小學教工日常工作20問》，要求教師每日對照反思自己有無違反師德之問題及行為。2008年，學校把師德師風考核列入期末考核內容，與學校的安全工作考核、教學質量考核，并稱期末三大考核。今年，針對當前教師工資改革出現的新情況、新問題，為進一步提升教師忠誠教育事業的信念和樂于奉獻的精神，學校擬訂《快樂工作20點》，希望老師們將教育作為自己人生的快樂追求，學會享受工作的快樂。

2有心抓隊伍建設

一是學校干部隊伍的建設。對于中層干部，學校通過每月召開的干部例會，讓大家達成共識，認識到管理上檔次，學風好，校風好，學生得益，教師得益。為此，學校倡導中層干部以身作則，時刻注意自己的身份，說該說的話，做該做的事。提醒中層干部，其實教師跟學生一樣，他也很會觀察你的言行舉止，也很會仿效你的工作作風。你認真，他不馬虎；你幽默，他也俏皮；你寬容，他也平和；反之，你若遲到，他會早退；你言而無信，他必陽奉陰違；你做事沒有計劃，他就不會有結果……要求我們的中層干部一定要做教師的表率，說真話，辦實事。

學校落實中層干部辦公室聯系制度，每位中層干部都有自己的聯系辦公室，按要求每日一刻，與辦公室人員促進溝通，發現問題及時處理。教師有情緒困擾，及時做工作，有疑難問題，及時解答，真正起到上情下達、下情上傳的作用。就此，學校制訂了《大侶小學學校干部應知應會卡》，要求學校干部嚴格遵守有關規定，并過好兩關：即個人成績關和服務協調關。

二是教師隊伍的建設。學校要求教師做“三有”教師即有心人、有德人、有才人，關注教師群體的師德師風建設，通過專題學習、榜樣學習等引導良好的上進之風，提倡“表揚用喇叭，批評用電話；噓寒又問暖，關懷入人心；常來又常往，問題迎刃解；思己又及人，心胸自然寬”。同時，還在“新興獎學金”中專門設立“教書育人奉獻獎”以表彰先進。

2有心抓環境建設

為使師德建設有聲有色，有形有音，學校注重校園環境的建設。如格言上墻：校園無小事，事事育人；教師無小節，處處楷模。征集撰寫教育格言：以銅為鏡，可以正形；以生為鏡，可以正教；以法為鏡，可以正人。布置校園環境，強化育人效果：如宣傳窗、樓梯口、轉彎處都有育人方面的警句。開展促進師德提高的專門活動，如：摘桃行動、星火計劃、才藝PK、演講比賽、班主任建設大家談等。

通過這些有心而為的經營管理，學校各項工作井然有序，獲得了良好聲譽，正所謂“有心栽花香滿園”。

二、無意插柳亦成蔭

美國管理學教授弗郎西斯指出：“你可以買到一個人的時間，可以雇一個人在指定的時間到一個指定的崗位去工作，你可以買到按時或者按日計算的技術操作，但是你買不到熱情，你買不到創造性，你買不到全身心的投入，你必須設法去爭取這些”。因此，思想工作，刻意為之，教師可能會抵觸、會反感；反之，若春風化雨，潤物無聲，則可能水到渠成，欣然接受。

1用“金玉良言”影響人

像我等凡夫俗子說的平常話，寫的普通言，很難對教師產生心靈上的震撼，而一些名人名言、富有哲理的話，則有利于對教師進行思想熏陶。如：用別人的智慧充實自己，不用別人的智慧貶低自己；用別人的成功激勵自己，不用別人的成功折磨自己；用別人的錯誤提醒自己，不用別人的錯誤娛樂自己。

又如：“不要讓別人失望”，其實就是一種責任感。不要讓家長失望，因為我們有作為子女的責任，所以我們努力成才；不要讓老師失望，因為我們有作為學生的責任，所以我們刻苦學習；不要讓朋友失望，因為我們有作為朋友的責任，所以我們信守諾言；不要讓學生失望，因為我們有作為教師的使命，所以我們鑄造優秀；不要讓家長失望，因為我們有教育孩子的責任，所以我們攜手共進：不要讓同事失望，因為我們有緣同坐一條船，所以我們同舟共濟；不要讓社會失望，因為我們生活在社會的關照期待之中，所以應為學校事教書育人事常思一二。

這些名人名言，一般由校長室、德育處提供，用或傳閱或展示或學習記錄的形式進行，讀后教師都深有感受。

2用“輕松一刻”愉悅人

很多事情堆在一起，有時老師可能會覺得自己被壓得喘不過氣來，雖沒有怨聲載道，卻是憂形于色。這時，讓教師適當放松一下，開心一下，宣泄一下，遠比說理教育更有效。如學校制作了專門課件，找了一些詼諧輕松的幽默故事或老師們的經典語錄，在教師會前反復滾動播放。

(1)有一天外面下大雨，老師滿臉雨水地走進教室，在講桌前找啊找，不知道找什么東西，找了一會兒就問前排的同學：“我擦紙的臉呢?”

(2)某初中數學老師講方程式變換，在講臺上袖子一挽，大聲喝道：“同學們注意!我要變形了——”

(3)一同學在下面鬧，老師說：“你給我站到黑板上去!”高難度啊!

教師們看了都不禁莞爾一笑，氣氛立即輕松了不少。

3用“和諧活動”感染人

適當的活動是黏合劑、凝心劑，活動對促進教師間、領導與教師的關系有著不可估量的作用。平時工作中的小摩擦、小意見都會隨著活動的開展而煙消云散，從而避免內耗形成合力，推進建設。為此，學校通過教工聯誼會，讓教師們載歌載舞，男女老少齊動員，人人參與，釋放身心，其樂融融。

學校倡導：贈人玫瑰，手有余香。要求老師們用平和寬容的心態來對待同事，凡事從好的一面來設想，那么看山山青，看水水綠，看云云白，生活工作都會開心愉悅。

4用“經典影像”激勵人

學校組織全體教師觀看金正昆教授的《教師禮儀講座》，魏書生的《給青年教師的建議》等名家講座，通過優秀報告、優秀影片等形式激勵教師向先進學習，見賢思齊。

責任編輯王清平