瑞典：環境教育無處不在

翟　艷

瑞典是一個發達的工業國家，更是一個風光旖旎、景色宜人的國度，半數以上的國土被森林覆蓋，人均土地和綠地的占有量都位居世界前列。擁有如此優美的環境，除了得益于政府關于環境保護的嚴格立法和各項管理措施得當，以及企業的參與配合之外，從小就對孩子進行有效的保護環境教育也起了十分重要的作用，無論是家庭還是幼兒園，都非常重視對孩子的環境教育。因此，瑞典的環境教育可以說無處不在。

在親近大自然中進行環境教育

瑞典很多家庭都擁有不小的庭院和綠地，種植花草、樹木和蔬菜。春天，家長會帶著孩子松地、撒種、除草、澆水，讓孩子們看著小草發芽、果樹開花；夏天。在孩子們的照看下，蔬菜慢慢成熟，并成為家里餐桌上的佳肴；秋天，果實成熟，孩子們可以愉快地品嘗自己的勞動成果；冬天，枯樹葉、枯草也會被收集起來，送進蓄肥專用的垃圾箱。在這些過程中，孩子們不僅得到了勞動鍛煉，懂得了付出和收獲的道理，而且還對自然界的生物鏈必須良性循環這一問題有了初步的感性認識。

不僅如此，家長還經常帶著孩子離開家園，進行郊游等戶外活動。在戶外聚餐幾乎是每個家庭的一大樂事，而用餐后的餐具及殘渣、廢棄物，如水果皮、牛奶包裝盒等等，都會分而裝之。孩子們早已養成和父母一起收拾廢棄物的好習慣，學著父母的樣子，把不同的垃圾丟進不同的回收桶(垃圾桶)里，早早地學會了對垃圾的分類回收。而從樹林里隨手撿來的松果、枯枝和落葉，成為了孩子們進行美術創作的素材。那些簡單而充滿童趣的作品無不透露出孩子們與自然環境的親近之感。

在日常生活中滲透環境教育

家長是孩子的第一任老師，他們的環保意識與行為對孩子的影響是顯而易見的。由于瑞典家長自身的環境教育素養比較高，他們非常注重在生活中和家庭中用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。例如：不隨地吐痰、不隨便丟棄垃圾，如果帶寵物狗出去，要隨時收拾拉在人行便道上的狗糞，主動戒煙，外出盡量騎自行車或步行，減少廢氣，隨手關燈，在公共場所不大聲喧嘩，空閑時間與孩子一起探討養花、種草或栽樹的知識等，讓孩子懂得保護環境要從自己做起，從小事做起，從小環境做起。

幼兒園也開展環境教育

瑞典的很多幼兒園都是依山傍坡而建，或坐落于山林邊的草地上，室外活動的場地都比較開闊，活動設施布置質樸、自然，有條件的幼兒園大都有自己的“林中教室”。老師可以帶領孩子們在“林中教室”觀察、認識各種植物和昆蟲，了解各種植物和動物的名稱、外觀或習性等。冬天，老師和孩子們還可以在“林中教室”里玩雪。除此之外，老師還經常和幼兒在“林中教室”里做實驗，讓孩子們親身體驗、學習環保知識。幼兒園的活動室和走廊里，到處都能看到孩子們在“林中教室”里活動的照片，還有孩子們以環保為主題的美術作品。

在這里，孩子們似乎生來就已和樹木、草地和小動物們融合在一起了。