現代文閱讀備考之記敘文（下）

邱員太　龔福根

【考題精講】

棉花糖

周波

那年，老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著。

晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭！父親嘴里一陣嘀咕。

“回來了？”母親把毛巾遞給父親。

“嗯，先喝口水。”父親走到水缸邊，滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進肚里。

我那時年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農具進院門時，我每次都比母親跑得快。

“丫頭，又看我喝水？”父親滴著汗珠朝我笑。

“甜嗎？爹。”我兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭。

“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。

于是從那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢也想吃棉花糖。后來我上學了，看到學校門口有流動的商販賣好看的棉花團一樣的東西。同學們說那是棉花糖。棉花糖？我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一小團吃。真的很甜，還帶著香味。

回家的路上，我一直想著父親陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎？難道是棉花糖化了變的？

我急切地穿過窄窄的田埂，沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹竿沿著河塘在追趕鴨群。

我打開家門，扔下書包就躥到院里的水缸邊。我個子矮，踮著腳也看不到水的影子。我搬來一把椅子站上去，才終于看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。

“你不要命了？”母親不知啥時候進來的，見我的頭隱沒在缸里，大叫起來。

我后來對母親說：“沒有您一聲叫，我也許就掉不進缸里去，也不會明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”

父親驚慌地把濕漉漉的我從缸里拎了出來，嘴里咕嚕嚕地想說什么。然后我看見父親舀了一瓢水喝，父親那會兒喝水的樣子一點也不好看。當然我不敢問缸里的水甜不甜，因為我已經知道水不是棉花糖味的。

驚魂未定的母親給我換好干衣服后去了堂屋，我根本沒想到她會去找那根趕鴨的竹竿來打我。

“你這是做啥？放下！”父親扔了水瓢吼道。

“今天不打她一下，明天還會掉進缸去。”母親氣得說。

我受了太大的驚嚇，在兩個水缸縫隙里躲藏。

“出來！”父親朝我喊。我從缸縫里看見父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖。

“不出來我要砸缸了！”父親嗓門特別大。

我只好出來，我想父親一定不會打我，因為他從來沒打過我，剛才還阻止了我母親的竹竿。但我很快感到不妙了，父親的眼睛轉來轉去顯然是在尋找打我的家伙。

果然父親在堆滿農具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我嚇得半死。第二次他換成扁擔又走到我跟前，我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽，我破涕為笑。然而父親還是沒打下來。而這時讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草做啥？我呆呆地看著父親。

“站好了！”父親站起身命令我。

我很聽話，畢恭畢敬地站著。

隨著一陣風吹過頸部，父親說懲罰結束。原來父親用那根草在我臉上“打”了一下。我用手摸了摸自己的臉，有點癢。

晚上，父親來到我床頭邊，問：“丫頭，疼嗎？”

我大哭起來，緊緊地抱住了父親。

“小孩子不能喝生水，要得病的。”父親微笑著對我說。

“今天我買了棉花糖吃，爹不是說缸里的水和棉花糖一個味嗎？”我傷心地說。

“爹騙你的。”父親愣愣地看著我。

父親走的那年我正讀大學。有一天，我接到加急電報，告知父親病危的消息，我連夜乘火車趕回老家。

父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫地緊捏著我的手。可父親的手好冰冷。

“爹……這輩子……只打過你……一次。”父親喘著氣說。

“您……一次……也沒打過。”我感動得泣不成聲。

母親在一邊默默地流著淚。

“爹，還記得這個嗎？我把種它帶回來了。”我從書包里取出一個小布包，一層層地打開。

“一根草？”周圍的人全驚訝萬分。

我把那根草輕輕地放到父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起來……

（選自《讀者》）

1.本文描寫了一位慈愛的父親，文章是主要通過哪些事情來表現的？

解析：此題主要考查考生對文章情節的把握。解答此題的關鍵是要牢牢把握題干中“一位慈愛的父親”這句話，與此無關的情節不要考慮。

參考答案：當我好奇地問父親喝涼水的味道時，父親笑著哄我說是甜的；當我掉進水缸后，父親對我的懲罰僅僅是用一根草在我的臉上拂過，而且過后還怕我疼；當父親病危時，他還念叨著“打”我的那件事。

2.水缸里的水明明不甜，父親為什么要說“甜，很甜，像吃棉花糖”？

解析：此題通過父親的一句話考查考生準確把握文意的能力。解答此題的關鍵是先要把“甜，很甜，像吃棉花糖”這句話還原，再聯系上下文進行理解。試想，一位慈愛的父親，無論何時，當看到心愛的女兒調皮可愛的樣子時，心里能夠不甜嗎？何況此時的父親是剛從外面勞動回來，又有什么比這涼水更解渴的呢？

參考答案：口渴時喝涼水也甜；逗女兒開心；女兒的親熱舉動和可愛神情讓父親從心底感到甜蜜。

3.“父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖”表現了父親當時怎樣的心情？

解析：此題是通過對人物神態的解讀，分析人物的心情。答題時只需把這句話放入上下文的語境中理解，就很容易發現是因為父親愛“我”，所以他才那樣又氣又急。

參考答案：又氣又急。

4.在父親尋找打“我”的家伙的過程中，“我”的神情隨之發生了哪些變化？（用文中的詞語回答）

__________________——___________________——_____________——呆呆地看著

解析：此題主要考查考生準確篩選信息的能力。答題時，首先要鎖定題干中“在父親尋找打‘我的家伙的過程中，‘我的神情隨之發生了哪些變化”這句話，同時還要鎖定已給的“呆呆地看著”這個短語，由此順藤摸瓜，便可發現在文中有“第一次”“第二次”“第三次”三個詞語與三條橫線呼應。到此，便可得出答案。

參考答案：嚇得半死 哭著求饒 破涕為笑

5.請說說文中“一根草”的特殊含義。

解析：此題通過探尋父親懲罰我時用“一根草”做工具的深層含義，挖掘蘊涵在父親心里濃濃的父愛。

參考答案：蘊涵著濃濃的父愛。

【強化訓練一】

憶讀書

冰 心

一談到讀書，我的話就多了！

我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。

那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字的一半部分。

談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。

這時我同時還看了母親針線籮筐里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子。其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。

因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成二十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數目，但我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

到我十一歲時，回到故鄉的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女逸事》，使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣。那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。

總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。

因此，某年的六?一國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：

讀書好，多讀書，讀好書。

（選自《冰心選集》，有刪節）

1．“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到了怎樣的作用？

2．第二段中“倒不是……而是……”一句突出表現了什么？

3．“……一知半解地讀了下去，居然越看越懂……”“越看越懂”的含義是什么？請用自己的話加以說明。

4．從作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發？你對語文學習有什么新的認識？

【強化訓練二】

桂花為什么不香

劉燕敏

他是一位總統，住在寺廟的一間小禪堂里。沒有重大問題等著決策，沒有重要文件需要批閱，沒有外國使節催著接待。他每天的工作只剩下兩件事，拜佛和念經。

一天，寺廟的住持來探望他，他放下手中的經書，指著房前的一棵桂樹，說：“師父，廟里的桂花為什么這樣香？”

住持說：“哪兒的桂花不香呢？”他說：“總統府的桂花就沒有香味！”

住持有些奇怪，說：“總統府的桂花全是從雪岳山移過去的，怎會沒有香味呢？”言畢，喚一童子進來，說：“冬天快來了，送一盆夜來香，伴總統念佛。”

住持離去，一年后又來。總統指著小茶桌上的夜來香，說：“這盆夜來香一定是名品吧？”住持不解其意，問：“何以見得？”總統說：“它不僅夜里香，白天也香！”住持說：“這是從房前隨便挖來的一棵，它不是名品，是不能再普通的一種。”總統說：“過去我家也有一盆夜來香，可是白天從沒有人聞到過香味。這盆不同。”

住持說：“過去一位禪師說過：‘夜來香其實白天也很香，人們之所以聞不著，是因為白天心太躁了！現在你能聞到香味，可能是心境不一樣了。”

兩年后，總統離開寺廟前往首都服刑。這位總統的名字叫全斗煥，1980年至1988年任韓國總統。現在他住在陜川老家，過著平民的日子。

后來，一位記者去采訪他。談起百潭寺的經歷和如今的生活，他坦誠自然。記者回去后，寫了一篇題為《寧靜安詳，始知花香》的文章，最后有這么一段感慨：假如你現在感覺到吃什么都不香了；看再美的景致都不激動了；住再大的房子，坐再好的車，都沒有幸福感了，一定是你變了，變得離真實的生活愈來愈遠了。

（選自《東西南北》，有刪節）

1．閱讀全文，請從文章中找出恰當的句子回答怎樣才能聞到花香。

2．認真閱讀文末畫線的句子，用“如果……就……”的句式談談你的理解。

3．文章雖然僅僅寫了一個小故事，但卻揭示了一個大道理。簡要說說你閱讀本文后受到的啟示。

《現代文閱讀備考之記敘文（下）》參考答案：

強化訓練一：

1.落筆點題，統領全文，突出愛讀書的感情基調。2.突出表現“我”對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。3.讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。4.略。(有見解、有新意即可)

強化訓練二：

1．寧靜安詳，始知花香。或“現在你能聞到香味，可能是心境不一樣了”。2．如果有人在幸福的環境中都感受不到生活的幸福，就表明他的心境發生了改變，變得和普通人有了距離，有了隔膜，成了生活在虛妄和煩躁之中的不切實際之人。3．略。