讓鮮活的“靈魂”有“血”有“肉”

蔡　靜

【技法點撥】

寫文章先要確立鮮明深刻的主題，而鮮明深刻的主題則需要有典型新穎的材料來承載。因此，選取什么樣的材料來彰顯主題，也就成了文章成敗的一個重要因素。材料是文章的“血肉”，只有“血肉”豐滿，才能給人以“健美”“壯實”的感覺；如果文章缺“血”少“肉”，只有干巴巴的骨頭，肯定無法吸引讀者。那么，作文究竟應該怎樣選擇材料呢？選材應遵循哪些原則呢？

1.以深厚的內涵彰顯主題。

魯迅先生曾說：“選材要嚴，開掘要深。”材料選得好，就為主題的開掘和深化提供了保障。表達一個主題，可供選擇的材料很多，這就需要我們開動腦筋，好好斟酌和辨別。要善于從日常的生活小事中發現具有豐富內涵的材料，要善于選擇能夠深刻揭示事物本質、具有典型性和巨大說服力的材料。比如寫自己熟悉的一位老師，選取帶病上課、講課幽默、關心學生等材料雖然也能很好地展現這位老師的形象，但難免會流于俗套。若能另辟蹊徑，選擇一次校外偶遇的事件，或選取一些老師生活中典型的細節來寫，這樣的材料往往更具有代表性，能更好地展現老師的個性品質。當然，材料內涵的豐厚，還取決于作文時對材料的開掘。所謂開掘材料，就是運用靈活的描寫手法以及新穎的表現手段，使材料本身更加豐富起來。

2.以真摯的情感打動讀者。

古人云：“感人心者，莫先乎情。”文章不是無情之物，只有“情動”才能“辭發”。情感是連接作者與讀者的橋梁，是碰撞出讀者心靈火花的燧石。但文貴情真，只有真實誠摯的情感才能打動讀者。生活是情感之源，而文章則是情感之流。在現實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。只要我們捕捉住它，敘述出它的前因后果，描繪出你為之感動的具體細節，就一定能打動讀者，引起讀者的共鳴，就一定會成為一篇好文章。朱自清的《背影》之所以讓人百讀不厭，就是因為父親車站送行時那份愛子之情真切、感人。寫文章不能是“為賦新詞強說愁”的虛構，要想讓真情流淌在文字里，就需要我們在選取材料時選擇那些親身經歷、有所感悟甚至被感動、被震撼的事件。只有先把自己打動了，寫出的文章才能打動別人。

3.以新穎的材料緊隨時代。

時代在發展，社會在進步，作文的選材也要做到與時俱進。有些考生一寫老師就是夜半窗前的燈光、風雨里來家補課、放學后促膝長談等；一寫同學就是一件珍貴禮物的感動、一次助人為樂的感激、轉學分開的遺憾等；一寫議論文就少不了馬克思、邱少云、黃繼光、張海迪這些事例。盡管這些材料都能夠很好地表現主題，但讀者都耳熟能詳了，讀后一定沒有新鮮的感覺，所以，想使自己的作文脫穎而出、略勝一籌自然也就困難了。常言說“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，中學生應當關注現實，關注社會，在寫作中融入具有時代感的材料，才會給人耳目一新的感覺。如將“奧運盛況”“汶川大地震”“神七問天”“金融風暴”“山寨文化”等社會熱點作為作文的材料，不僅能展現出時代風貌，更能體現出自己對人生、社會的關注與思考。

4.以深刻的感悟表達事理。

寫文章的目的在于表達自己的觀點，彰顯事理，只有事理深刻明了才會讓人心服口服。因此，選擇材料還要考慮材料本身的事理性。一篇優秀的作文常常具有靈動、深刻的主題思想，而這就源于作者對生活中各種事理的獨特感悟。生活中的很多事情都有其內在的事理，有時一件微不足道的小事也會閃爍出哲理的火花。只要我們認真仔細地去思考，一定會獲得深刻的感悟與啟迪。抓住這樣的點，用文學的語言描述出來，然后畫龍點睛地議論幾句，讓自己的文章呈現思辨色彩，閃爍睿智的理性光芒，這樣文章才有深度。比如寫夕陽，可以聯系“夕陽無限好，只是近黃昏”，也可以聯系“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”。賦予事物以人生的感悟或理性的思考，給人以啟迪，才會使文章深刻厚重。

【佳作展示一】

成長的滋味

王婷

成長是什么滋味，是酸？還是甜？我認為成長不僅僅只有一種滋味，而是有酸也有甜……

“別玩了，第一次月考數學就不及格！昨天我給你買的數學練習冊做得怎么樣了……”媽媽又開始嘮叨了！我賭氣地關掉了才玩了半小時的電腦，回到自己房間。“你數學一直不好，以后的周六周日別待在家了，昨天我給你報了一個數學班，下周六開課……”不知什么時候，老爸已站在了我的身后。看我在皺眉頭，爸爸又說：“你已經是中學生了，也該懂事了。中學可不像小學，科目多，競爭激烈，你得更用功地學才行，否則就會跟不上。再說，現在有幾個中學生不補課呢？我向幾個同事打聽了一下，他們的孩子都在補，有的甚至補好幾科……”“唉，爸，您是不是看了《大話西游》呀？怎么跟唐僧似的嘮嘮叨叨沒完沒了的？行了行了，您快出去吧，還讓不讓我學習呀！”唉!學習的壓力，父母的嘮叨和期望讓人喘不過氣來，我的鼻子有點酸酸的……

在爸媽嚴厲的“關愛”下，我不得不利用一切能學習的時間來學習，而且絕不輕易放過每一道數學難題。深夜里，我多想閉上自己沉重的眼簾；燈光下，我多想松開自己緊握的筆。但是，一個事實迫使我打消了所有的念頭——我是中學生了。功夫不負有心人，期末考試，我的數學竟然考了108分。成績公布的那一刻，我哭了。淚水中有欣喜也有苦澀。那天，媽媽破天荒地允許我和同學出去瘋玩了一通。回到家，我撒嬌地問媽媽：“媽，今天您咋這么開恩，竟讓我和同學一起出去呀？”“嘿，這還用問嗎？你數學考得不錯，也該放松一下了！再說，你都這么大了，該學會獨立了，懂嗎？”我激動地抱住老媽，心里甜甜的……

成長的滋味，有酸也有甜。或許，人就是在酸與甜的不斷交替中成長起來的吧！

點評

本文寫出了當代中學生成長過程中的事情：一個人的成長離不開父母的關愛，就像這篇文章中的“我”，之所以由“數學不好”到“考了108分”，父母的“嘮叨”起到了“橋梁”作用。作者選取中學生都會面對的問題為材料，采用了對比寫法，敘說了自己成長過程中“甜里伴著酸”的獨特體驗。全文結構清晰，語言生動流暢，人物性格鮮明。

【佳作展示二】

痛苦也美麗

趙霞

我曾一度信奉只要快樂就好。可是生命不會永遠都是花香四溢，總會有淫雨霏霏的時候，這是生命四季輪回的必然。其實如果沒有痛苦的砥礪，快樂也會缺少幾分滋味。暴風雨過后，是一個更清新明亮的世界；痛苦的洗禮，成就的是更加輝煌的人生。

縱觀歷史，多少偉人在痛苦中成就了自己的輝煌。“仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；孫子臏腳，《兵法》修列……不韋遷蜀，世傳《呂覽》。”司馬遷向我們闡釋著痛苦的內涵，而他也正是一位痛苦成就了的偉人：為李陵辯護而遭受宮刑。這是何等的恥辱和痛苦。可是痛苦卻砥礪了他的意志，讓他幽思發奮，終于“著成信史照塵寰”。

一曲《二泉映月》震撼了多少人的心靈，那凄婉的旋律在向我們訴說什么呢？阿炳幼年時雙親亡故，長大后雙目失明，一生貧困潦倒，但他卻沒有放棄對美的追求。他將自己多年流浪賣藝中的感悟譜寫成樂曲，創作了《二泉映月》。《二泉映月》就是阿炳悲苦一生的寫照。有人曾含淚說“應當跪下來聽《二泉映月》”，因為它讓我們聽到了一顆凄苦心靈的泣訴。“曲為心聲”，沒有阿炳苦難的一生，又怎會有這震撼世人的音樂珍品呢？

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”沒有苦難的人生好似一杯白開水，只有經歷了痛苦的生命才是美麗的。它宛如寒風中的梅花暗香浮動，如蛻變后的蝴蝶翩翩飛舞。

不要畏懼痛苦的磨礪，更不要在痛苦中頹廢。讓我們坦然面對生命中的每次痛苦吧，讓自己在痛苦中蛻變成蝶。愿我們用生命中的痛苦，調出人生的酸甜苦辣，組成人生的奢華盛宴。

點評

生命的四季不可能總是陽光明媚，生命天空中的陰霾總會在不期中降臨。所以請以樂觀的心態去接受，以昂揚的斗志去面對生命中的痛苦吧。“暴風雨過后，是一個更清新明亮的世界；痛苦的洗禮，成就的是更加輝煌的人生”。充滿哲理的語言給文章灑下理性的光芒。文章選取了司馬遷、阿炳的典型事例作材料，來闡述“痛苦也美麗”的主題，表達了作者對人生的思考，體現出昂揚樂觀的進取精神。

【佳作展示三】

大方的表姐

董鑫月

今年暑假剛放幾天，就聽爸爸說在外地讀書的表姐回來了。于是，我急忙來到姑姑家想和她玩幾天。可相處了一段時間，我發現原本大方的表姐變得有些“摳門兒”了。

有一天，表姐要帶我去公園玩。臨走，爸爸給了表姐50元零花錢。到了公園，我拉著表姐就往游樂場走，可表姐卻搖搖頭，說：“那是小孩子玩的，不適合你！”天很熱，我們口干舌燥，我對表姐說：“姐，我們買瓶飲料喝吧！”她小心翼翼地掏出錢，數來數去，最后只給我買了一瓶兒！我說：“姐，你也買一瓶吧！”她搖搖頭說：“我不愛喝飲料，你喝吧。”我想：在家時你怎么愛喝呢？哼，一瓶飲料都舍不得買，真“摳門兒”！隨后我們來到一個玩具店，我看上了一個會跳舞的娃娃，表姐看著我喜歡的樣子，又看看洋娃娃的價格，對我說：“妹兒，19元，太貴了！今天別買了。”我生氣地想：怎么碰到這么“摳門兒”的人！

后來，我們又出去玩了幾次，每次爸爸都要給我們一些零花錢，可每次表姐算來算去，就是舍不得花。我不理解她為什么這樣做。

快開學了，離開姑姑家的前一天晚上，表姐把我叫到她房間，從枕頭底下小心翼翼地掏出一沓錢，對我說：“這是360元錢，是出去玩時我幫你攢下的。開學了，你自己買些學習用品吧！”我呆住了。表姐又拿出那個會跳舞的洋娃娃，對我說：“這是我用自己的獎學金買的，送給你！”我又驚喜又慚愧，猛地抱住表姐說：“姐，你真好！”

如今，每當看到那個洋娃娃，我都在心里默念著：“我的表姐不‘摳門兒！”

點評

本文選材新鮮，以身邊的小事為材料進行敘述，最大的優點在于謀篇布局的奇特：懸念設置巧妙恰當，多處使用伏筆照應，情節波瀾起伏，引人入勝。此外，心理、神態、細節描寫很好地凸顯了人物性格，使結尾處我的情感轉變水到渠成，真切自然。